吉林省城市建设学校旅游服务与管理专业

吉林省城市建设学校旅游服务与管理专业

专业名称及专业代码专业名称：旅游服务与管理专业代码：130200招生对象及学制招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者学制：三年制专业培养目标及人才培养的知识、能力、素质结构（一）专业培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，能从事旅游服务与管理专业生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。（二

2022年吉林省城市建设学校招生简章

一、学校荣誉国家改革发展示范校吉林省特色高水平中职学校全国国防特色示范校吉林省教学管理先进单位国家级重点中等职业学校吉林省特色高水平专业群吉林省依法治校示范校吉林省绿色学校二、招生计划（一）中高职衔接“3+2”贯通班拟招生计划合作高校高职专业中职专业招生计划就业方向吉林工商学院烹饪工艺与营养中餐烹任30主要面向高、中端社会餐饮业、职业中专、职业高中和职业技工

2022年吉林省城市建设学校春季招生简章

一、学校简介（一）办学历史悠久享有崇高声誉吉林省城市建设学校坐落在吉林市高新北区吉林市职业教育园区，始建于1960年，是吉林市教育局直属全日制公办中职学校。是吉林地区建筑从业人员教育培训中心、吉林地区烹饪行业技能鉴定基地、吉林市饭店餐饮烹饪协会会长单位。（二）教学有特色专业接地气技能贴实际学校“围绕产业办专业，依托行业强专业”，开设土木建筑、旅游、装备制造、

2022年吉林省城市建设学校春季招生简章?

一、学校简介招生代码1.办学历史悠久享有崇高声誉吉林省城市建设学校坐落在吉林市高新北区吉林市职业教育园区，始建于1960年，是吉林市教育局直属全日制公办中职学校。是吉林地区建筑从业人员教育培训中心、吉林地区烹饪行业技能鉴定基地、吉林市饭店餐饮烹饪协会会长单位。2.教学有特色专业接地气技能贴实际学校“围绕产业办专业，依托行业强专业”，开设建筑、餐旅两大专业群共

2022年吉林省城市建设学校中高职贯通班拟招生计划

吉林省城市建设学校中高职衔接"3+2"贯通班拟招生计划合作高校高职专业中职专业招生计划就业方向吉林工商学院烹饪工艺与营养中餐烹任30主要面向高、中端社会餐饮业、职业中专、职业高中和职业技工学校，从事餐饮行业各项工作；大、中、小学校及企事业单位营养配餐工作；社区营养咨询工作；大中型餐饮企业中层管理工作；职业中专、职业高中和职业技工学校的相关专业教学工作。长春职

2021年吉林省城市建设学校中餐烹饪专业

一、专业名称与专业代码专业名称：中餐烹饪二、招生对象及学制招生对象：应往届初高中毕业生或具有同等学力者。学制：三年制三、培养目标及人才培养的知识、能力、素质结构（一）专业培养目标本专业主要面向各级各类餐饮企业，培养能从事中餐烹调、中式面点制作等一线工作、具有职业基本素养和职业技能的初、中级烹饪专业的应用型人才。（二）人才培养的知识、能力、素质结构1、知识结构

2022年吉林省畜牧业学校招生简章

吉林省畜牧业学校（570人）（一）升学就业部分（170人）专业学制（年）招生人数招生对象招生范围学费(元/年）贯通合作高校和专业畜禽生产技术340应、往届初中毕业生，农民工、下岗工人、退役军人（25周岁以下）吉林省免费宠物养护与经营315免费作物生产技术310免费无人机操控与维护3152700机电技术应用3152200计算机应用3152700水利水电工程施工

2022年吉林省医药中等职业学校秋季招生简章

一、学校简介吉林省医药中等职业学校（吉林省医药技工学校）隶属吉林省药品监督管理局，是省内唯一一所由行业主管部门领导的以药学专业为主要发展方向的公办中职学校。学校成立于1983年，多年来学校秉承“厚德博学、躬行重技”的校训精神，坚持“以人为本、立德树人”的职业教育理念，为吉林省内药品生产和流通企业培养药品检验员、质检员、车间主任、设备操作人员、药品营销员等数万

2021年吉林省城市建设学校食品智能加工技术中高职衔接贯通班简介

食品智能加工技术中高职衔接贯通班　　为贯彻《国家职业教育改革实施方案》，落实《吉林省职业教育服务“全面振兴全方位振兴”改革实施方案》，推进中、高等职业教育协调发展，加快教学体制、课程体系和办学模式改革，吉林省城市建设学校2021年与长春职业技术学院联合开展“3+2”中、高职贯通培养。1.中、高职培养过程　　“食品智能加工技术中高职衔接贯通班”学生前三年在吉林

吉林省城市建设学校通信运营服务专业

专业名称与专业代码专业名称：通信运营服务专业代码：091600招生对象与学制招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者学制：三年制专业培养目标与人才培养的知识、能力、素质结构（一）专业培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，能从事通信运营服务专业生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。（二）人