六安职业技术学院专业介绍

2014-06-12 13:01  六安职业技术学院 内容被挡住,点击看完整内容

园林技术:

培养既具备良好的科学人文素养,又掌握园林科学基本理论、应用技术,具备从事城市园林规划设计与施工能力和从事园林植物培育、园林绿化的配置、社区园林景点的设计施工与管理工作等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。

数控技术:

培养既具备良好的科学人文素养,又掌握本专业基本理论知识、数控加工工艺和数控加工编程,能进行数控加工设备的操作和一般性维护,能胜任产品销售及售后服务等工作,具有数控机床安装调试、操作培训及故障维修等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。

机电一体化技术
培养目标:培养既具备良好的科学人文素养,又掌握机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论和机电设备的操作、维护、调试、维修能力,具备机电产品加工工艺设计、加工方法等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
主干课程:机械制图与电气CAD、电工与电子技术、机械工程基础、机电一体化技术、电机及电气控制、单片机控制及接口技术、数控技术。
职业面向:主要从事机电一体化设备的安装、调试及其操作以及机电一体化设备维护、维修和管理、机电一体化设备的开发、推广、营销和售后服务。
 
汽车运用技术
培养目标:培养既具备良好的科学人文素养,又掌握汽车运用技术的基本知识,具有汽车技术检测和维护能力,具有汽车生产装配和技术管理能力,具有汽车驾驶能力,具有汽车商贸和技术服务能力等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
主干课程:汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备与维修、汽车使用与维护技术、汽车故障诊断与维修技术、现代汽车电控技术。
职业面向:主要从事汽车生产装配和性能检测与调试、汽车4S店的车辆检测和维护与修复、交通运输和车辆管理部门的车辆检测与技术管理工作、汽车驾驶和汽车维护服务、汽车商贸和技术服务工作。

会计电算化:

培养既具备良好的科学人文素养,又掌握会计基础知识和信息技术,熟悉会计软件操作与维护以及与该专业相适应的管理、营销、法律等方面的综合知识,具备较强的会计信息收集、加工、分析能力等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。

建筑工程技术:

培养既具备良好的科学人文素养,又掌握从事测量、施工组织和工程技术管理、编制工程预决算等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。

旅游管理:

培养既具备良好的科学人文素养,又掌握旅游企业经营与管理、酒店服务、导游服务等专业知识和技能,能在星级酒店、旅行社等旅游企事业单位从事酒店服务与管理、旅行社经营、导游服务等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。

计算机应用技术:

培养既具备良好的科学人文素养,又具有计算机系统基础知识和基本技能,能够从事计算机操作、维护和管理工作,具有从事计算机信息应用程序开发、计算机网络建设等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。

动漫设计与制作
培养目标:培养既具备良好的科学人文素养,又掌握计算机软件基本知识、基本技能,并熟练掌握一门程序设计语言,具有扎实的美术功底、较强的建模能力和建筑动画制作能力,以及游戏软件和影视动画制作等岗位技能,并具备健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
主干课程:建筑制图、角色设计、场景设计、V-ray、Photoshop、Flash、影视后期、商业空间短片制作。
职业面向:主要从事建筑动画制作;三维动画角色设计与制作;三维动画场景设计与制作;网络及影视广告动画制作;动画公司技术培训工作等。

文秘:

培养既具备良好的科学人文素养,又掌握文秘专业基础理论知识,具有办公自动化操作能力,能进行信息处理及管理,熟练掌握文秘工作涉及的各类文体写作技巧等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。

服装设计:

培养既具备良好的艺术人文素养,又掌握服装行业的技术基本知识,具有一定的外语、计算机应用和设计能力,具有服装设计、服装纸样设计、服装制作、服装企划、生产管理的专业能力,并具备良好的职业岗位技能,健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。

应用电子技术
培养目标:培养既具备良好的科学人文素养,又掌握一定的专业理论知识,具备电子产品生产、辅助开发、设备维护、产品检测、维修、工程施工以及销售与服务等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
主干课程:电工电子技术、单片机原理及应用、电子线路CAD、电子产品生产与管理、自动测试与检测技术、现代家电技术。
职业面向:主要从事电子产品的辅助开发设计工作、电子产品一线生产与组织管理工作、电子产品质量检测、调试与维修工作、从事电子产品营销与售货服务工作、从事现代化自动生产线的电子设备、通信设备及计算机控制设备的安全运营及维护管理工作。
原标题:六安职业技术学院专业介绍

2022年六安职业技术学院分类考试招生计划

专业名称学制计划数学费/学年备注面向普通高中面向中职退役士兵革命老区专项计划合计学前教育师范学前教育32030按照省价格主管部门及省教育厅核定的标准执行(师范)中外合作专业婴幼儿托育服务与管理校企共建专业园艺技术中草药栽培与加工技术(可考执业药师)校企共建专业园林技术建筑装饰工程技术建筑工程技术建筑消防技术建设工程管理工程造价建设工程监理市政工程技术机械制造

2022年六安职业技术学院分类考试招生章程

一、学校全称六安职业技术学院二、办学层次高职(专科)三、办学类型公办全日制普通高等专科学校四、办学详细地址安徽省六安市经开发区六寿路18号五、招生计划(以教育厅公布的计划为准)专业代码专业名称学制计划数学费/学年备注面向普通高中面向中职退役士兵革命老区专项计划合计园艺技术中草药栽培与加工技术校企共建专业410202园林技术建筑装饰工程技术建筑工程技术建筑消防

2022年六安职业技术学院分类考试招生职业技能考评方案

根据《安徽省教育招生考试院关于印发<安徽省2022年高等职业院校分类考试招生和应用型本科高校面向中职毕业生对口招生工作实施办法>的通知》(皖招考[2022]2号)精神,特制订六安职业技术学院2022年分类考试招生职业技能考评方案。一、测试类型测试类型包括职业技能测试和职业适应性测试。1.职业技能测试(中职毕业生参加)中等职业学校考生参加职业技能测

2022年六安职业技术学院分类考试招生的补充通知

各位考生:根据安徽省教育招生考试院《关于调整2022年安徽省高等职业院校分类考试招生文化素质测试方式的通告》精神,分类考试招生文化素质测试内容纳入招生院校职业技能测试或职业适应性测试范围,经学校研究决定,校考作如下调整:一、关于文化素质测试对于原先应参加省文化素质测试的考生由我校组织参加文化素质测试,学校将划定文化素质测试合格分数线,考生成绩以合格、不合格呈

2022年六安职业技术学院分类考试招生录取分数线

专业类别最低录取分数线备注无人机应用技术198.00金融科技应用221.00软件技术移动互联应用技术229.50动漫制作技术195.00现代学徒制单独录取婴幼儿托育服务与管理234.67工业机器人技术242.20中草药栽培与加工技术230.67建筑类164.00农林类214.00旅游类236.00计算机类266.00制造类224.00服装类220.00电子类

2022年六安职业技术学院延长分类考试招生职业技能测试和职业适应性测试时长公告

各位考生:按照安徽省教育招生考试院通知要求,2022年安徽省高等职业院校分类考试招生文化素质测试内容纳入招生院校职业技能测试或职业适应性测试范围。我校分类考试招生职业技能测试和职业适应性测试时长由原定的60分钟,延长至90分钟。学前教育(中外合作)专业加试英语的测试时长为30分钟。特此公告。六安职业技术学院2022年4月2日

六安职业技术学院专业介绍

园林技术:培养既具备良好的科学人文素养,又掌握园林科学基本理论、应用技术,具备从事城市园林规划设计与施工能力和从事园林植物培育、园林绿化的配置、社区园林景点的设计施工与管理工作等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。数控技术:培养既具备良好的科学人文素养,又掌握本专业基本理论知识、数控加工工艺和数控加工编程,能进行数控加工设备的操作和

六安职业技术学院专业介绍

园林技术:培养既具备良好的科学人文素养,又掌握园林科学基本理论、应用技术,具备从事城市园林规划设计与施工能力和从事园林植物培育、园林绿化的配置、社区园林景点的设计施工与管理工作等职业岗位技能,并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。数控技术:培养既具备良好的科学人文素养,又掌握本专业基本理论知识、数控加工工艺和数控加工编程,能进行数控加工设备的操作和

2021年六安市职业学校(六安职业技术学院中专部)招生简章

学校简介六安市职业学校是六安市教育局直属的唯一一所市属公办全日制普通中等学校,由六安市教育局和六安职业技术学院双重管理,以六安职业技术学院雄厚的办学力量为依托,共享优质教学资源。六安职业技术学院是安徽省地方技能型高水平大学项目建设单位、安徽省示范高职院校、安徽省高校毕业生就业工作标兵单位、国家AAA级风景区。学校现有教职工461人(其中专任教师362人),高

2021年六安职业技术学院高职扩招招生章程

六安职业技术学院2021年高职扩招招生章程一、学校全称六安职业技术学院二、办学层次专科三、办学地址六安市经济开发区六寿路18号四、办学类型公办普通高等专科学校五、招生专业及计划专业名称学费(元/生·年招生对象及计划备注)计划合计退伍军人入伍即入籍,退役即入学小学、幼儿园在职教师老师及中专学历学前教育待就业毕业生其
技校专业
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