一、专业介绍
生物工程专业的前身是1994年创建的“生物化工专业”，1998年教育部专业调整为“生物工程”。自2010年我校成立环境与生物工程学院以来，从国内外知名大学引进数名生物工程领域专家，师资力量雄厚，科研装备先进，试验设施优良。本专业以生物化工为学科依托，立足生物、化学和生物工程等基础课，培养学生熟练掌握生物、生物工程的科学原理，使学生熟练掌握现代生物学、分子生物学与基因工程、酶与蛋白质工程，发酵与代谢工程，生物反应工程、生物分离工程以及生物工程设备等生物化工领域关键技术，不仅培养学生具备扎实的生物科研能力，并具有开发利用生物资源及研发高活性生物质的能力，能够在生物基础研究以及技术与工程领域从事设计、生产管理、新技术、新产品研发等工作的高级科技人才。教学中注重培养学生理性思维能力、分析问题解决问题能力以及研发动手能力。在严格的教学科研体系下，从大一下学期开始积极为学生配备高素质科研训练导师，使学生在掌握书本知识的同时，能够学以致用，理论联系实际，以期培养从事生物工程产品研发、生产、和管理的“卓越人才”，同时为优秀学生保研、考研、出国继续深造等打下坚实理论和实践基础。
二、培养目标
本专业培养具备生物学与工程学方面的基本知识以及宽厚的自然科学和宽广人文科学基础知识，能在生物技术与工程等相关领域从事生物工程产品生产、工艺设计、生产管理、新技术研究和新产品开发的多学科交叉应用型工程技术专业人才。毕业生经过5年的职业发展，可以取得相应专业资质或职称，成为单位的骨干力量。
三、培养能力和学分要求
毕业生应获得以下方面的知识和能力：
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题；
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论；
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论；
5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；
6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；
10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
毕业学分要求：
课程模块 | 课程性质 | 修读学分 | 备注 |
通识教育课 | 必修 | 38 | |
学科教育课 | 必修 | 30.5 | |
专业基础课 | 必修 | 77.5 | |
专业选修课 | 选修 | 12 | 从本专业开出的13门课程（24学分）中 选修12学分 |
通识教育选修课 | 选修 | 8 | 从学校开出的课程中选修8学分；其中，人文与艺术类≥2门经济与社会类≥1门创新与创业类≥1门 |
毕业总学分 | 166 | 另需取得4个素质发展学分，方可毕业 | |
四、学制与学位
标准学制：四年
修业年限：三至六年
授予学位：工学学士
五、主干学科与交叉学科
主干学科：生物工程、化学工程与技术
交叉学科：生物医学工程、食品科学与工程、化学、材料科学与工程、环境科学与工程等。
六、专业核心课程
生物化学、化工原理、微生物学、细胞生物学、发酵与代谢工程、分子生物学与基因工程、酶与蛋白质工程、生物分离工程、生物工程设备等。
七、主要集中实践环节
工程技术实习、化工原理课程实习、生物工程课程设计、生物工程综合实验、毕业实习、毕业设计等。
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