一、基本情况
早在“十一五”期间，国家对文化产业的扶持力度不断加大。党的十七大召开后，2009年9月26日，新华社受权发布了我国首部文化产业专项规划—《文化产业振兴规划》，标志着文化产业已经上升到了国家的战略性产业。国内外市场对于美术人才的需求始终处于上升趋势。尤其是国内民间美术产业的快速发展，为美术专业提出了新的要求与挑战。在国家政策的促动下，各地民间美术博物馆相继成立，民间美术得以保护、继承和发展。另一方面，民间艺人众多，美术行业已有较好的发展基础，市场主体发育较为成熟，拥有一批加工生产、零销批发艺术品、民间美术工艺品的民营企业，缺乏专业性的理论与实践相结合的高技能人才。在这种形式下，我院从本地实际出发，发挥自身的资源优势，以民族民间美术为突破口和切入点，开设美术专业（民间美术方向），通过系统教学、搭建平台、组织参加展会、成立协会、培训技能等措施，将民族民间美术产业作为重点产业推进，以保护非物质文化遗产和民俗文化为己任，，为国家培养实用性的民间美术的高技能人才，为弘扬民族文化、丰富民间美术的内容和形式做贡献。
二、师资队伍
该教学团队教师均具有硕士学位，70%为双师素质教师，30%以上专职教师具有高级职称，具备美术行业工作经验及执业资格证书，来自企业的兼职教师比例占20%。教师队伍治学严谨，教书育人，教学经验丰富，教学特色鲜明，师资队伍学术氛围浓、教学研究有深度。
三、培养目标
美术专业（民间美术方向）的培养目标是面向二十一世纪， 培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，掌握美术方面的基础理论与民间美术应用技能型人才，能结合社会发展和科技进步，应用现代设计手段，实现民间美术的传承与创新，弘扬民族文化，传承民间艺术，发展和丰富非文化艺术遗产，更好的为社会培养创新型高级民间美术实用型人才。本专业学生将具备艺术与技术两方面素质，具有极强的动手制作能力及项目制作能力，可直接进入民间美术行业的相关岗位。
四、核心课程
中国美术史 、外国美术史、艺术概论、中国民俗史、基础图案、民间吉祥图形、平面构成、色彩构成、立体构成、民间年画、民间编织、民间印染、民间皮影、民间剪纸、民间雕塑及玩具等。
五、实践环节
实习实训教学分为校内实验室教学和校外基地实训教学两部分：
1.实验室教学实施“案例教学模式”和“设计工作室模式”，本专业配备了专业实训实验室，包括素描实训室、色彩实训室、民间美术实训室等。建立了模拟工作室环境， 将学习内容嵌入上述教学模式，以利于学生理论结合实践，在校园内体验现实工作环境。
2.我系建立了多处校外实习基地，学生通过定期到定点企业顶岗、轮岗实习，加深对理论知识的理解，理论联系实际，形成操作技能，培养职业能力、人际交往能力、环境适应能力、创业就业能力和解决实际问题的能力。
六、职业能力
通过三年的学习，使学生具有美术方面的基础理论和基本技能，培养学生的艺术设计思维能力，使其具有民间美术设计的基本知识和基本技能，能运用民间美术艺术设计的基本特点和规律，进行民间美术专的创新设计，进一步传承和发扬民间美术，为企事业创造价值。
七、就业方向
学生毕业后可在相关大中型民间艺术企业民间美术设计与制作、产品推广人员进入高端商业民间美术领域机构等从事服装产品的设计开发、市场营销等。
有的成为民间美术博物馆工作人员（管理员、陈列员、讲解员），进行民间美术的传承和推广。
八、特色优势
1.师资力量雄厚。本专业有专职教师30人，企业兼职教师12人，80%具有研究生学历，70%为双师素质教师，20%以上专职教师具有高级职称，具备服装行业工作经验及执业资格证书，来自企业的兼职教师比例占20%。我专业教师科研气氛浓厚，近年来有省级科研项目9项，市级科研项目3项，主编教材6本，受到师生及社会的好评。
2.教学设施完善。本专业从教学实践角度出发，设有素描实训室、色彩实训室、民间美术实训室等，各种专业设备及计算机学习软件配套完善，能够基本满足学生在在校技能实践环节需要。
3.注重实践技能培养。以职业为导向，突出泰山地方特色。围绕职业资格考试，增强学生的岗位适应性。结合市场对美术人才的需求，突出应用性、实践性和操作性，增强了学生的职业素养和对就业岗位的适应性。
原标题：山东服装职业学院美术专业介绍
