地理科学（创新实验班）本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级一流专业建设点、国家级特色专业、省级一流专业建设项目，设有国家级实验教学示范中心和省级人才培养模式创新试验区。(一)培养目标：培养系统掌握现代地理科学专业基础理论和知识,具有良好的专业知识结构，具有现代地理科学相关技能、扎实的空间信息处理与模拟及外语素养与地理科研能力，具有创新意识与创新能力，能在
计算机科学与技术（创新实验班）本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级一流本科专业建设点。(一)培养目标：以培养计算机科学与技术领域的创新、拔尖人才为目标，主要培养掌握计算机科学与技术学科基本理论、基本知识和基本技能，具有在计算机系统、网络通信和信息安全等领域开展科学研究、系统研发和工程应用专业能力的拔尖创新人才。(二)主干课程：计算机网络、Ｃ语言程序设计、
英语（创新实验班）本科，学制4年，授予文学学士学位，国家级一流专业建设点、国家级特色专业。(一)培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和基本技能、熟练运用外语进行沟通的能力和良好的中西文化素养，熟悉科学研究的基本方法，具备在英语语言学、英美文学、西方文化、翻译等相关学科领域进一步深造的潜质，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研
物理学（创新实验班）本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级一流专业建设点、国家级特色专业、省级一流专业建设项目。(一)培养目标：培养具有深厚数理基础、多学科交叉理念和创新精神、广泛适应能力和宽广国际化视野的复合型创新人才；具备独立获取知识的能力，科学观察与独立思考能力，分析问题、解决问题的能力和较好科学素养；具有良好的实践基础、较高的适应能力和竞争力；能在
化学（创新实验班）本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级一流专业建设点、国家级特色专业、省级一流专业建设项目。(一)培养目标：本专业培养具有良好的政治素质和道德修养、有坚实的化学基础知识和熟练的实验技能、较强的创新意识与创新能力、能胜任在化学及相关的科学技术和其他领域从事科研、教学、技术及管理工作的复合型高级专门人才。(二)主干课程：无机化学、有机化学、分
教育学（创新实验班）本科，学制4年，授予教育学学士学位，国家级一流学科建设点、国家级特色专业、省级一流专业建设项目。(一)培养目标：培养具有教育学基本理论、基础知识和研究能力，德、智、体、美、劳全面发展，能够从事教育科学研究、教育教学工作的具有较大学术发展潜力和实际工作能力的较高层次专门人才。(二)主干课程：教育学基础、心理学基础、教育心理学、中外教育史、教
地理信息科学本科，学制4年，授予理学学士学位。(一)培养目标：培养具备地理信息系统、遥感科学、测绘科学、地图学等基本理论、技能、知识，能熟练开发和运用多种地理信息系统软件，能在城市管理及规划、区域资源与环境、人口交通与卫生、基础设施管理及高新信息技术等领域从事与地理信息系统有关的行政管理、应用研究、技术研发、生产管理等工作的GIS复合型高级专门人才。(二)主
地理科学（师范）本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级一流专业建设点、国家级特色专业、省级一流专业建设项目。(一)培养目标：培养具有高尚的师德修养、深厚的地理科学专业素养、突出的教育教学能力和较强的科研能力，身心健康，具有现代教育观念，能在中学以及教育行政管理等部门从事教学与研究的优秀教师和教育管理者，以及继续深造后能在高校、科研机构等从事教学、科研和管理
地理科学（公费师范生）本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级一流专业建设点、国家级特色专业、省级一流专业建设项目，设有国家级实验教学示范中心和省级人才培养模式创新试验区，该专业开设“卓越教师实验班”。(一)培养目标：培养系统掌握地理科学专业的基础理论和基本方法，具备一专多能的专业知识结构和运用地理学视角提出问题、分析问题和解决问题的能力，以及系统的专业教育
生物技术（哲民实验班）本科，学制4年，授予理学学士学位。(一)培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，有较强的研究开发能力、科研创新能力和实践动手能力，能在科研机构或高等学校从事科学研究，适应现代生物科技发展及对生物技术人才的需求，融知识、能力、素质全面协调发展，能在医药、食品、农、林、牧、渔、环保等行业的企、事业单位从事专业相关技术开发、生产管
