1、培养目标：面向机械制造类企业，能够进行普通机械设备以及数控机械设备的操作、加工工艺的编制、工量具的使用、机械设备的调整和维护等工作，具有德、智、体、美等方面以及可持续发展能力的一线技能型人才。在校期间可获得车工、钳工、铣工、数控车工等国家职业资格证书。2、主要课程：机械识图、机械基础、电工基础、AutoCAD、液压与气压传动、零件普通车削加工、零件钳工制
一、学校简介学校荣誉国家公办校国家级重点校国家级示范专业校国家首批中职改革发展示范校国家数控技术应用领域紧缺人才培养培训基地全国职业教育先进单位全国教育系统先进集体吉林省特色高水平中职学校吉林省特色高水平中职专业群建设项目单位吉林省中等职业教育龙头学校长春市机械工业学校始建于1958年，隶属于长春市教育局，是国家公办校、国家首批中职改革发展示范校、国家级重点
随着2021年我校招生工作陆续启动，很多家长来电咨询我校报考入学的具体政策。今天，我们集中梳理关于网上留言、电话咨询、到校来访的热点问题，并作简要解答，希望能对您有所帮助。一、学校的办学优势在哪里？长春市机械工业学校始建于1958年，隶属于长春市教育局，是国家公办校、国家首批中职改革发展示范校、国家级重点校、国家级示范专业校、国家数控技术应用领域紧缺人才培养
一、学校简介长春市机械工业学校始建于1958年，隶属于长春市教育局，是国家公办校、国家首批中职改革发展示范校、国家级重点校、国家级示范专业校、国家数控技术应用领域紧缺人才培养培训基地、全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、吉林省特色高水平中职学校、吉林省特色高水平中职专业群建设项目单位、吉林省中等职业教育龙头学校。全日制在校生3500余人。学校现有东风
1.培养目标本专业主要面向汽车零部件生产和装备制造企业，能够进行数控设备的操作、数控加工工艺的编制、数控加工程序的编制以及数控设备的保养等工作，具备数控技术应用专业相应岗位必备的专业理论知识、良好的职业道德、较强的专业技能和竞争能力，具备德、智、体等方面全面发展以及可持续发展能力的实用技能型人才。2.毕业生主要去向数控技术应用专业毕业生主要毕业去向是国有大中
培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具备从事农村电气技术工作所必需的理论知识和职业素养，具有农村电力、电气控制设备和农村电气控制系统安装、调试、维护生产一线的应用型技术人才。职业面向（1）主要就业岗位：农村变配电室值班电工、电工、农机具维修电工。（2）其他就业岗位：农村电气设备安装工。主要专业课程电工电子技术基
专业定位：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有从事电子产品制作与测试、电子产品现场生产工艺、电子电路测试(试验)工作所必需的理论知识和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作，从事电子产品生产管理、售后服务、产品维修、产品质量检验的高素质劳动者和中初级技能型人才。职业面向（1）主要就业岗位：电子产品装调工、PCB
培养目标培养面向加工制造类企业生产、技术一线，熟悉国家相关电气标准和规范，掌握电气设备运行控制的专业知识和专业技能，从事电气设备、变电设备、建筑电气安装与维护，掌握企业供电技术维护工作的高素质技能型专业人才。职业面向（1）主要就业岗位变配电室值班电工、维修电工（2）其他就业岗位电气设备安装工主要课程机械识图、低压电路安装及维护、电工电子技术基础、机电设备运行
专业定位1、职业面向本专业毕业生主要面向汽车行业、轨道客车行业、机械设备制造企业、农机制造企业、模具制造业等方面的行业企业，在生产一线从事模具钳工、模具保养、模具安装调试、模具维修和检验等工作。2、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有敬业精神、责任意识、诚信品质、遵纪守法等良好的职业道德，精益求精的工作态度，可持续发展的基础能力，掌握必须、够用的专
专业定位：培养适应社会主义经济建设需要，德智体美等全面发展，具有从事机电技术必需的理论知识、实践技能和综合职业能力，能够进行机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行与维护的高素质劳动者和中初级技能型人才。职业面向（1）主要就业岗位维修电工、维修钳工、机修钳工、装配钳工。（2）其他就业岗位电气设备安装工、机电设备销售及售后服务人员。主要专业课程：机械识图
