浙江广厦建设职业技术学院数控技术专业

2019-10-17 15:30 浙江广厦建设职业技术学院内容被挡住，点击看完整内容

一、专业特色
二、核心课程
三、实验实训
（二）校外实训基地
四、师资力量
（一）专业教学团队
（二）校外专家
（三）骨干教师
六、职业发展

数控技术专业介绍

一、专业特色

数控技术专业就业有保障，待遇有惊喜，发展有潜力。本专业是国家技能型人才紧缺专业之一，是我国实现从制造大国向制造强国迈进的重要人才培养途径。

专业对接《中国制造2025》规划重点发展领域，与省内外多家先进制造企业合作，推行“厂中校”工学交替，工学交替实现四个“衔接”（如下图），产教深度融合，校企优势互补培养面向高端制造企业的高素质、高技术、技能型人才。

二、核心课程

在本专业核心课程中，融“岗、课、证”于一体。将职业岗位能力、课程体系和职业资格考证紧密地结合起来。根据职业岗位能力和职业资格考证对学生专业能力、知识的要求进行课程内容的设置，学生学完课程后，要求通过国家劳动部门鉴定的职业资格证书。

本过专业核心课程的学习，培养具有数控机床操作能力、数控加工程序及工艺编制能力、数控机床装调维修能力和较强CAD/CAM软件应用等能力。同学们在接下来的三年学习中主要学习的核心课程如表1所示：

表1 核心课程

三、实验实训

本专业建有现代制造技术和电气控制技术二大实训基地，适用机械、数控技术、控制技术等5个实训中心25个实训室，设备总值2000余万元，（见表2）。现代制造技术实训基地为浙江省高职高专示范性实训基地。基地内设全国机械工业职业技能鉴定模具东阳点，有资质承担数控机床操作调整工（高级工）培训鉴定工作。鉴定机构2010-2012年均被评为全国机械行业职业技能鉴定工作先进集体，2012年在全国机械行业职业技能鉴定机构年检评估中被评为优秀单位。

表2 校外实训基地一览表

（二）校外实训基地

本专业实施校企合作、工学结合人才培养模式、，突出能力培养和顶岗实习。与浙江凯达机床集团、全兴精工集团、联宜电机有限公司、怡得乐电子（杭州）有限公司等18企业建有校外实训基地等（如表3所示），能够胜任专业实践教学需要。

四、师资力量

（一）专业教学团队

本专业拥有一支职称、年龄、学历等结构合理，专兼结合的优秀教学团队。现有教师队伍包括专任教师、兼职教师、技师20余人，其中专任教师高、中级职称占90%以上，100%具有双师素质。

（二）校外专家

靳士兰：男，1948年生，教授，1976-1978年为国营八二一厂技术员；1978-2009年在齐齐哈尔大学任教，2009年8月来广厦学院任教，数控技术专业负责人之一。

（三）骨干教师

刘铁军：男，1979年生，讲师/工程师，2001-2002宁波大拇指电器有限公司从事数控技术工作；2002-2005宁波宁海县高级职业技术中心学校从事数控技术教学；2005-浙江广厦建设职业技术学院从事数控技术教学，数控教研室主任，数控技术专业负责人之一。

贺健鸣：男，1960年生，高级工程师，1982-1999齐齐哈尔第二机床厂设计院设计室主任；1999-2001大庆石油管理局钻井一公司庆华公司电气总负责人；2001-2002宁波市象山汽车配件厂设备管理领导小组组长；2002-2004中国南龙集团宏远数控有限公司数控机床设计总负责人；2004-2008齐齐哈尔铁路工程学校数控基地规划建设总负责人；2008年12月浙江广厦建设职业技术学院数控专业教师。

陈集：男，1956年生，教授，硕士研究生毕业，1982年1月--2013年8月在齐齐哈尔大学任教，2013年9月来广厦学院任教。

应钦兰，女，1962年生，副教授/高级工程师，1987-2009年，在杭州制氧机集团（现在的杭氧股份有限公司）一直从事设计工作，曾任助理工程师、工程师、高级工程师；2009年-至今，在浙江广厦建设职业技术学院任专任教师、副教授。

吕君：男，1981年生，硕士研究生/讲师，2003-2005年为浙江省火电建设公司技术员，2008年来广厦学院任教

六、职业发展

本专业学生在校期间要求必须考取数控机床操作调整工高级证书，建议考取绘图员高级证书和电工高级证书。

毕业后主要面向国防军工、航空航天、轨道交通、医疗器械以及汽车零部件等行业从事技术和管理类相关岗位。

《中国制造2025》给我国制造业描绘了宏伟蓝图，随着制造业信息化工程的进一步推进，利用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，提高企业的技术装备水平和产品竞争力，制造设备的大规模数控化，社会对数控技术人才的需求进一步增加。我国迫切需求大量的从研讨开发到运用维修的各个层次的数控技术人才，数控技术专业就业前景广阔。

原标题：浙江广厦建设职业技术学院数控技术专业

招生专业

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