浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术专业

2019-10-17 15:22 浙江广厦建设职业技术学院内容被挡住，点击看完整内容

一、培养目标
1、人才培养定位
2.毕业生起薪水平
二、就业方向
三、主要课程
四、教学条件
1.师资团队
2.教学设施
3.校企合作

摄影与摄像艺术专业紧密结合国家“一带一路”、长江经济带建设和长三角一体化发展的需要，按照省市区十三五发展规划，主要针对杭州、金华、宁波等区域文化艺术类现代服务业等产业需要。本专业以行业需求为导向，建立行业大师带徒体系，以艺术技能型培养为特色，优化校企合作办学机制，创新人才培养模式，是浙江省唯一依托高职艺术设计专业大类背景而设置的新专业，填补浙江省高素质艺术技能型摄影摄像人才缺口的需求， 2019年开始招生。

一、培养目标

1、人才培养定位

通过本专业的学习和系统训练，培养具有敬业爱岗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的思想品德和职业素养，具有创新理念和创新设计的基本素质、工匠精神和综合职业能力，能够服务于区域经济社会文化发展，从事商业摄影摄像、网络新媒体、数字创意、影像传播、旅游文化创意、广告等行业及企事业单位的各类摄影与摄像艺术工作的高素质艺术技能型人才。

2. 毕业生起薪水平

近三年行业平均起薪5000-6000元，金牌摄影师月薪10000-50000元，金牌修图师、剪辑师10000-50000元。

二、就业方向

就业领域包括广告公司、商业摄影工作室、淘宝、天猫等电子商务公司与电子商务运营服务机构、婚纱婚庆公司、写真影楼、儿童摄影公司、图像输出服务公司、文化传播公司、影视传播（传媒）与制作、个体影视多媒体工作室等中小微企业以及各级电视台、电教中心、各企事业单位的宣传部门、新媒体、文化出版机构等，从事创意设计师、摄影摄像师、美颜修图师、视听剪辑师等职务为主的工作岗位。

三、主要课程

引入行业标准，融入岗位职业资格标准，开设“广告摄影摄像与创意、产品摄影与设计、人像摄影与创意、多媒体创意与制作、婚礼纪实与旅拍、无人机摄影摄像、美颜修图设计与处理、微视频创意与制作等理实一体课程或“项目驱动、教学做合一”基于企业工作任务的课程。

四、教学条件

1.师资团队

高级职称专任教师3名，中级职称教师4名，行业兼职教师4名。专业带头人刘文奕教授（浙江大学退休教授、硕士生导师）毕业于北京电影学院摄影学院，从事摄影摄像艺术 /技术教育和摄影摄像艺术创作二十多年，学术造诣高、实践能力强，在国内摄影教育与人才素质培养领域的理论研究独树一帜，先后荣获中国摄影教育理论奖、中国抗震救灾优秀摄影家荣誉称号。曾主持国内民办摄影专业先驱泉州华光摄影摄像技术专业建设三年，荣获2017年福建省教学成果奖一等奖。行业专业兼职教师有中国摄影界高成就奖--中国摄影金像奖获得者顾勇，国内著名商业摄影大师、美国“PPA世界杰出职业摄影师”、国家高级摄影技师、浙江省十佳广告摄影师；国内著名商业摄影大师、中国商业摄影十杰黄迅等，在他们鼎力相助下以行业需求为导向，建立行业大师带徒的人才培养体系。

本专业3年师资队伍建设目标为：形成一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、有较高学历、教学水平以及较强实践能力的专兼结合的教学师资队伍，不断加强专业带头人和骨干教师的培养，优化师资队伍，提高教师的教学、学术和实践水平。

2.教学设施

依照行业企业一线标准建有商业人像摄影（含艺术人像写真、婚纱人像、儿童人像）实训基地、商业广告、产品创意设计摄影基地（含摄影大师工作室）、微视频创意制作实训室、无人机摄影仿真实训室，另有校企共建实训室等，初期总面积近300平米，设备先进，总值100万，生均2万元。

3.校企合作

围绕高素质艺术技能型人才培养目标，以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）等文件精神为指导，以更新教育思想和观念为先导，推行产教融合、校企合作，校企共同设计基于工作过程的课程体系，探索将创新精神、创业意识和创业能力培养贯穿于各个教学环节的有效途径，将专业教育和三创教育有机融合，创新创业实践活动与“三堂联动”专业实践教学有效衔接。校企共建、共评优秀专业核心课程，开发创新创业教育课程，共建产教融合实训工作室。已有合作企业单位杭州佳丽摄影有限公司、杭州爱你宝贝儿童摄影有限公司、杭州时光坐标影视制作公司、杭州尤厶动画制作有限公司、东阳秋水石艺术品设计有限公司等，实施定向式培养，校企共同组织教学，引入企业项目，增强实际操作能力，提高综合职业能力，使实践教学充分体现工作过程的完整性，缩短从学校到企业职业人的转变。

原标题：浙江广厦建设职业技术学院摄影与摄像艺术专业

艺术类招生专业

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