本专业由学校与浙江开元物业管理股份有限公司深度合作，联合举办“开元项目经理班”，采用现代学徒制模式培养。
实施现代学徒制“1.5+1.5+3”的培养模式，其中第一个“1.5”为前1.5学年在学校集中实施教育教学。第二个“1.5”为后1.5学年的学生“学徒”期，即将课堂设于开元企业所辖的杭州及周边地市高端物业服务项目处，教学形式以实践教学为主、理论教学为辅，实践教学由企业“师傅”组织开展“生产性专项实训”，学徒期均实行带薪学习。“3”即学生毕业后可连续在开元就业三年，全职项目经理岗位上锻炼。
现代学徒制模式下的特色包括：就业岗位高端——通过3到5年培养历练，“开元项目经理班”培养开元“物业项目经理”；免费高端培训——“开元物业项目经理班”由企业实施免费的“璞石计划”高端专项培训；“带薪”项目实训——由校企双方从企业中高层管理人员当中选聘“师傅”，实施课程化处理的真实项目实训，学生“带薪”参加；独立文化空间——班级自上学第一天起着企业制服上学，教室内营造开元企业文化氛围。企业补偿学费——学生在校期间正常缴纳学费（贫困生由企业代缴学费），企业在毕业生就业期逐年补偿学费。三方协议保障——学校、企业、学生签订三方协议，明确各自的权义，依协议推动班级建设和学生成长成才。
我校自2011年开办软件技术专业移动开发方向。2015年教育部对高职高专专业目录进行调整，软件技术专业移动开发方向正式更名为“移动应用技术专业”。
计算机与软件专业群为我校地方技能型高水平大学建设项目三大专业群。
师资力量雄厚，教学团队为安徽省优秀教学团队。团队职称结构合理，具有教授1名、副教授5名、高级工程师5名。拥有安徽省教学名师1名、省级专业带头人1名、校级专业带头人1名。
专业教师吴志霞在安徽省第八届“电力杯”青年职业技能大赛获得程序设计组第一名。
本专业人才培养质量高，学生在全国软件开发大赛、全国信息技术大赛中均获二等奖；在全国计算机设计大赛中获得安徽省赛区一等奖、职业院校技能大赛中多次获得省一等奖。
校友资源丰富，在杭州、上海、南京、合肥、马鞍山等地高薪就业人员多，能带动在校生就业。
本专业实训资源丰富，为全球多媒体巨头Adobe公司教学基地，拥有上海狂龙数字、安徽积储教育软件有限公司等重要合作伙伴。
本专业所在的计算机与软件专业群为学校重点建设三大专业群之一，计算机网络技术专业为学校综合改革试点专业。
校友资源丰富，在上海、杭州、南京、合肥、马鞍山等地高薪就业人员多，能带动在校生就业。
本专业师资力量雄厚，拥有2名高级工程师和3名高级技师。
本专业人才培养质量高，毕业生对口就业率高。学生在全国计算机设计大赛中获得安徽省赛区获得多个一等奖。
本专业拥有安徽省省级专业带头人1名、副教授（高级工程师）5名，讲师2名。专业教师取得的资格证书：网络工程师5名，思科认证教师3名，Linux认证教师2名。
本专业所在的计算机与软件专业群为学校重点建设三大专业群之一，计算机网络技术专业为学校特色专业。
本专业建有先进的网络实训室和综合布线实训室，另建有Linux实训室、硬件组装与维护实训室、网络管理实训室等。
本专业和企业合作建立校外实习实训基地10余家，为学生开展专业实习提供有力支撑和保证。
计算机与软件专业群为我校地方技能型高水平大学建设项目三大专业群，软件技术专业为专业群龙头专业。本专业系安徽省教育厅综合改革试点专业。
师资力量雄厚，教学团队为安徽省优秀教学团队。团队职称结构合理，具有教授1名、副教授5名、高级工程师5名。拥有安徽省教学名师1名、省级专业带头人1名、校级专业带头人1名。
专业教师吴志霞在安徽省第八届“电力杯”青年职业技能大赛获得程序设计组第一名。
本专业人才培养质量高，学生在全国软件开发大赛、全国信息技术大赛中均获二等奖；在全国计算机设计大赛中获得安徽省赛区一等奖、职业院校技能大赛中多次获得省一等奖。
校友资源丰富，在杭州、上海、南京、合肥、马鞍山等地高薪就业人员多，能带动在校生就业。
计算机与软件专业群为我校地方技能型高水平大学建设项目三大专业群，软件技术专业为专业群龙头专业。本专业系安徽省教育厅综合改革试点专业。
师资力量雄厚，教学团队为安徽省优秀教学团队。团队职称结构合理，具有教授1名、副教授5名、高级工程师5名。拥有安徽省教学名师1名、省级专业带头人1名、校级专业带头人1名。
本专业将实行企业进校并采用软件公司的培养模式，并实施“互联网+”、“MOOC”、“O2O直播教学”等先进教学方法，提升学生项目编程能力，面试技巧、综合素质等方面的能力；教学管理上采用班主任跟班管理，小班教学模式，保证教学质量。
本专业人才培养质量高，学生在全国软件开发大赛、全国信息技术大赛中均获二等奖；在全国计算机设计大赛中获得安徽省赛区一等奖、职业院校技能大赛中获得省一等奖。
本专业就业享受丰富的企业资源，教改专业已在北京、上海、深圳、杭州、南京、大连建立六大就业基地，拓展了全国范围内的企业关系网，与国内外5000多家知名企业签订人才合作协议，为学生高薪高质量对口就业打下了坚实的基础。
本专业针对当前服装设计的趋势、用人单位人才需求的信息，结合周边经济发展的特点制定人才培养方案，合理安排教学计划。以理论为基础、实践为先导，相关课程安排学生前往相关企事业单位开展见实习活动，熟悉生产环节。后一年集中安排学生进入大型品牌服装企业进行顶岗实习，用人单位考评后，毕业可直接就业。
本专业校内实训设施完善，服装生产设备配置先进齐全，并加大了实践课程的比例，突出技能培养，同时校内与校外实训基地实习并举，保证学生实践能力的培养。
1、全面发展与特长培育并重。社会对幼儿教师的要求首先是素质全面，其次是有一技之长，为此，学前教育专业培养的人才不仅需要具备基本专业知识和职业技能，更需要具备某项专业特长。本专业在对每个学生实施专业理论考试和专业技能全面考核的基础上，有意识地引导学生按照自己的潜质与兴趣选修1-2门技能提升课程，并坚持不懈地训练，以形成自己的特长，不断提高学生的就业竞争力。
2、课内教学与课外实践并举。在改革课堂教学，增强课堂教学实践性的同时，不断增强课外实践活动和实习工作。课堂教学中根据不同科目特点，采取多媒体教学、实验教学、案例教学、虚拟现场、模拟课堂等形式，增强实践性；课外活动中可通过举办专业类社团、开展多种技能竞赛、参加各种校园文化活动及参与各种社会实践活动等形式，不断提高学生的实践能力。
3、职前培养与职后培训并进。培养培训一体化的形成是学前教育专业发展的必然趋势。保持职前培养形式多样的特点，即除了普通高招的三年制与中招的五年一贯制之外，本专业还是安徽省唯一一所获准实施三年制对口招生的；面对学前教育大发展的大好形势，有所侧重地开展职后培训，将全市幼儿园师资的职后培训灵活多样地开展起来，形成培养培训一体化。
学校荣誉学校荣膺全国先进师范学校、全国语言文字工作先进单位、全国艺术教育工作先进单位、全国未成年人思想道德建设工作先进单位、安徽省第五至第十一届文明单位、安徽省就业工作先进单位、安徽省高校大学生暑期实践活动先进单位、安徽省首批创新创业学院、安徽省AAA级大学生创业孵化基地、安徽省旅游教育培训示范基地、创建全国文明城市先进单位等荣誉称号。近五年来，学校为安徽省输送毕业生9000余人，其中为马鞍山本地输送毕业生3500余人，主要服务于马鞍山市文化教育行业、现代服务行业、软件技术行业、食品加工行业，学生对口就业率达到72.16%，企业对毕业生的满意度达到95%，相当数量的毕业生已成为所在单位的骨干力量。
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