依托院院合作项目，实现医院与学院联合办学。学校与校外32个实训基地进行强强合作，采取对口护理定岗实践、双向培训等多种形式的院院合作方式。学生在医院完成实践实习培训。
1.2013年被河南省教育厅批准为特色专业建设点。
2.2014年被河南省教育厅批准为品牌专业建设点。
3.会计学专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。师资力量雄厚，有长期从事会计学教学工作的教授、副教授亲自执教，让学生在愉快的学习环境中掌握会计及审计学的基本知识、技能。本专业现有教师13人，其中注册会计师1人，高级会计师1人，会计师4人，双师型教师11人，具有企业经历4人。
4.学校注重实践，注重校企合作办学，注册三商代理记账公司，真正做到使学生学习和工作无缝化接轨。通过多年的校企合作，使得我校会计学专业的毕业生深受用人单位的欢迎，学生一次就业率高达96%以上。
1.教授、副教授亲自执教；
2.实习基地约20多个，校内就有实习基地（毕业即就业）；
3.想要读本，“2+2”就可以（毕业即升学）；
4.该专业一次性就业率高达96%。
1.就业面宽，适应性广。电子商务属于综合交叉性学科，学习的知识，在很多行业都适用；
2.校企合作，聘请企业实践型导师，对学生进行有针对性的指导，强化学生实际动手能力，使学生学以致用，知识转变为能力；
3.加强课堂教学与实际工作的密切联系。通过模拟训练培养学生具有“动手能力强、适应岗位快、踏实肯干”的特点，缩短毕业生的职业适应期，符合人才市场“上岗就能顶岗”的用人要求。
1.会计专业为我校重点建设专业之一，同时会计学专业是河南省特色专业和品牌专业。
2.专家教授一线授课，享受会计学本科学生的师资。
3.注重实践教学，校内外实训基地较多。会计专业有会计手工实训室、会计信息化实训室、会计综合实训室、会计分岗实训室等十余个会计实训室，学院成立兴趣小组、会计工作室及代理记账公司，全方位培养学生的实际操作技能。我校是注册会计师后备人才培养基地、资产评估师后配人才培养基地。校外会计实习基地约20个通过多年的校企合作，让你没有毕业就先就业。
1.专业建设历史长，师资配备完善，教学经验丰富。市场营销专科专业是我校建校后第一批专业。现有专职任课教师18名，教授2名，副教授2名，讲师10名，硕士15名，中级经济师8名平均年龄36岁。合理的年龄结构、完善的职称学历结构保证了人才培养的质量。
2.办学层次特色明显，本专业主要面向中小型企业基层营销管理和一线销售岗位，培养应用型营销专业人才；
3.注重专业素质和能力培养，课程设置、课程大纲、教材选用及编写、教学过程等充分体现了办学层次定位的要求，注重培养学生的专业基本素质和能力；
4.注重学生专业实践能力的培养，科学合理的实践教学体系、条件优越价值专业的实训场地和设施包括电子商务、营销实训、ERP沙盘模拟、国际贸易等多个校内实训室，此外还建设了科迪集团、商丘福特4S店等多个校外实习基地，确保了营销专业实践教学的开展；
5.教学管理全面、规范并富有特色，从辅导员的思想教育和后勤管理、领导的专业连点到专业教师的专业沟通，从课程任务下达、授课计划编写到领导听课、试卷审核等系统规范的教学管理体系，保证了专业教学质量的提高。
物流管理专业是我校在河南高校中早兴办的专业，也是学校的龙头专业，2005年开始招收第一批物流专业学生以来，已经为社会培养了一大批优秀的物流管理专业人才。
目前，我校物流管理专业已经在商丘市建立实训基地9个，在长三角区域、珠三角区域建立实践基地10多个，现建设有6个实验室，以及物流工程本科专业的申报，拟新建2个实验室，并引进大量的专家教授及相关专门人才。
我校物流管理专业经过11年的发展,完善的教学条件和设施，强大的师资队伍力量，丰富的教育资源和办学经验，满足你毕业即就业的需要。
1.就业特色：80个学生包对口就业；开展面向旅游企业的服务培训，“课证融合、校企融合的‘1+1’人才培养模式”
2.校内外实习基地约20多个：全国政协北戴河管理局、商丘市木兰旅行社（7家店）、商丘工学院旅游工作室等；
3.构建模块化课程体系，专升本，“2+2”就可以（毕业即升学）；
4.构建专业人才培养模式，实现“课证融合”，实行毕业生“双证书”制，提高学生的实践能力和就业能力。
5.“工学结合、学用一体化”的教学模式，导游证通过率国家通过率的一倍；
6.国内外联合教学专业。
1.本专业主要面向地方及国家经济发展的需要，通过不断深化人才培养的教学管理与机制的改革，实施产、学、研结合专项教育。
2.围绕物联网相关基础理论和应用技术，在人才培养上，以教育部“卓越工程师”培养方案为指导，加强本科生人才培养。
3.物联网工程主要依托“两个平台”，瞄准“三个方向”。“两个平台”，主要依托物联网应用技术在“综合物流产业集聚区”、智慧农业示范区等。“四个方向”，主要在“感知物流”、“感知农业”、“智能家居”等方面加强应用研究。
1．水平一流的教学团队
本专业拥有一支优秀的双师型教师团队，共有专兼职教师近10人，其中中级职称以上的教师比例达70%，硕士学历以上的教师比例达80%。兼职教师来自企业一线的高技术人员占10%，具有丰富的实践经验。
2．独具特色的校内外实习基地
校内实训基地：本专业实训设备齐全、性能先进，拥有程序语言及开发工具实训室、Web应用程序开发实训室、软件测试实训室等8个实训室，极大保证了本专业基础教学、应用实训的需要。
校外实训基地：本专业走工学结合的人才培养途径，先后和东莞能率科技公司、商丘博海信息技术工程公司、商丘市天鸿电脑城、商丘人民广播电台等校外实训基础，组织学生参加社会实践、顶岗实习、多层次、多元化办学，为企业“量身订做”教学计划和课程设置，提供优秀的高素质技能型专门人才。
校内实训基地：本专业实训设备齐全、性能先进，拥有程序语言及开发工具实训室、Web应用程序开发实训室、软件测试实训室等8个实训室，极大保证了本专业基础教学、应用实训的需要。
校外实训基地：本专业走工学结合的人才培养途径，先后和东莞能率科技公司、商丘博海信息技术工程公司、商丘市天鸿电脑城、商丘人民广播电台等校外实训基础，组织学生参加社会实践、顶岗实习、多层次、多元化办学，为企业“量身订做”教学计划和课程设置，提供优秀的高素质技能型专门人才。
1.机械电子工程专业为我校重点建设专业之一，同时是河南省品牌专业，重点面向机器人方向。
2.机械电子工程专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由机电行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师12人，其中教授3人，副教授5人，企业高级工程师2人，双师型教师2人。
3.依托校企合作项目，实现联合办学。学校与校外121个实训基地进行强强合作，采取对口企业定岗实践、双向培训等多种形式的校企合作方式。
机械设计制造及其自动化专业作为我校的重点本科专业之一，全面贯彻学校“高质量地培养高素质人才”的办学思想，教学体系中本着“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的创新型人才培养模式，通过专业方向、加强实践性教学环节、兴趣小组和一系列现代化教学方法和强化手段凸现出来。在教学质量基本巩固和不断提高的前提下，到2016年为止，该专业为河南省第八批重点学科、河南省2013年度品牌专业建设点、河南省2013年度“专业综合改革试点”等荣誉称号。目前已向河南省教育厅申报河南省工程实验中心
在实践教学上，在先进的实验教学理念指导下加强实践性教学环节的建设以及实习基地建设，学生在校期间依次开展课程实验、机械测绘、专业认知实习、金工实习、电工电子实习、自动化综合实训、课程设计、数控实习、毕业设计等实践环节，使本专业的实践教学形成了自己独有的特色。
（1）特色集中实践教学
1）车辆拆装实习
2）车辆制造工艺学课程设计
3）车辆综合性能和发动机性能测试
4）驾驶实习
5）车辆课程设计
（2）技能小组
1）CAD技能小组：本兴趣小组主要训练学生使用AutoCAD、PRO/E等计算机绘图软件的能力，学生毕业后可从事有关计算机辅助设计方面的工作。
2）车辆设计技能小组：本兴趣小组主要训练学生熟练运用Solidworks、三维软件、仿真软件等相关软件，具备车辆设计、开发的能力，学生毕业后可从事有关车辆产品的设计工作。
1）车辆拆装实习
2）车辆制造工艺学课程设计
3）车辆综合性能和发动机性能测试
4）驾驶实习
5）车辆课程设计
（1）校内实训基地建设
汽车检测与维修专业实验室仪器设备价值500多万元。汽车检测与维修专业实验室下设：发动机构造实验室，底盘构造实验室，汽车电器设备实验室，发动机电控实验室，汽车检修实训室，汽车整形实验室和烤漆房等实验室，并且成立了商丘兴华驾校，为汽车检测与维修专业培养了大量的汽车驾驶人才。
（2）校外实训基地建设
汽车检测与维修专业非常注重校外实训基地的建设，与商丘铭阳汽车销售服务有限公司、商丘晨旭汽车销售服务有限公司、吉利汽车、海马汽车、奇瑞汽车公司等企业建立合作关系，极大提高了我专业学生的动手实践能力。
（3）特色实训教学
1）汽车构造认识：发动机和底盘拆装
2）汽车电器和电控系统的认识、拆装与检修实训
3）汽车常见综合故障的诊断与排除实训
（4）推进学科竞赛和教学相结合人才培养模式的探索和实践
1）汽车构造认识：发动机和底盘拆装
2）汽车电器和电控系统的认识、拆装与检修实训
3）汽车常见综合故障的诊断与排除实训
（1）校内外实训基地建设：汽车服务工程专业实验室仪器设备价值600多万元。下设：整车性能测试实验室、汽车拆装实验室，汽车电器与电控实验室，汽车故障诊断实验室，发动机性能分析实验室，四轮定位等实验室，并有汽车驾驶训练场，成立了驾校。汽车服务工程专业与商丘北汽汽车销售服务有限公司、商丘交通运输公司、吉利、海马、奇瑞等企业建立合作关系，极大提高了我专业学生的动手实践能力。
（2）汽车服务工程专业形成一支由汽车行业知名专家教授、企业的高级工程师组成的高素质“双师型”专业教学团队。本专业现有教师12人，其中教授3人，副教授4人，高级工程师2人，双师型教师3人。
（3）特色实训教学
1）汽车拆装实习
2）汽车驾驶实习
3）汽车发动机性能测试
4）汽车常见综合故障的诊断与排除实训
1）汽车拆装实习
2）汽车驾驶实习
3）汽车发动机性能测试
4）汽车常见综合故障的诊断与排除实训
1.机电一体化技术专业为我校重点建设专业之一，同时是河南省品牌专业。
2.机电一体化技术专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由机电行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师12人，其中教授3人，副教授5人，企业高级工程师2人，双师型教师2人。
3.依托校企合作项目，实现联合办学。学校与校外121个实训基地进行强强合作，采取对口企业定岗实践、双向培训等多种形式的校企合作方式。学生在企业完成课程设计以及现场岗位培训。通过多年的校企合作，使得我校机电一体化技术专业的毕业生深受用人单位的欢迎，学生一次就业率高达97%以上。
1.机器人工程专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由机器人行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师15人，其中教授3人，副教授5人，企业高级工程师2人，双师型教师2人。
2.依托校企合作项目，实现联合办学。学校与校外60个实训基地进行强强合作，采取对口企业定岗实践、双向培训等多种形式的校企合作方式。
1.就业面宽，适应性广。电子商务属于综合交叉性学科，学习的知识，在很多行业都适用；
2.校企合作，聘请企业实践型导师，对学生进行有针对性的指导，强化学生实际动手能力，使学生学以致用，知识转变为能力；
3.加强课堂教学与实际工作的密切联系。通过模拟训练培养学生具有“动手能力强、适应岗位快、踏实肯干”的特点，缩短毕业生的职业适应期，符合人才市场“上岗就能顶岗”的用人要求。
1.依托校企合作，培养学生直接与社会接轨
学院与多家校外企业建立校企合作关系，教师定期到企业进行学习和调研，了解市场需求，及时更新教学内容，拉近学生与社会和企业的距离，使培养的学生实践动手能力强，直接与社会接轨。
2.“双师型”师资建设成效显著
坚持“培养、引进、聘用”原则，使现有教师进行学习培训或企业挂职锻炼，增强教师实践能力，引进双师型优秀人才，聘用企业优秀工程技术人员做专业讲学。
3.第二课堂活动丰富，与课堂教学形成了良好的互补。
依据专业特点，组建了电子小产品制作、单片机、网络、嵌入式等技能小组，培养学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力，组织学生参加各类专业技能大赛，取得优异成绩。
根据专业要求，学生毕业后必须具备的三大技能平面设计技能、室内设计技能WEB设计技能。为了让学生能够掌握这些技能，每种技能配备全实战项目进行教学，并开设平面设计兴趣小组、室内设计兴趣小组、网页设计兴趣小组进行分专业技能强化。
1.教授、副教授亲自执教；
2.实习基地约20多个，校内就有实习基地（毕业即就业）；
3.想要读本，“2+2”就可以（毕业即升学）；
4.该专业一次性就业率高达96%。
1.本专业主要面向地方及国家经济发展的需要，通过不断深化人才培养的教学管理与机制的改革，实施产、学、研结合专项教育。
2.围绕物联网相关基础理论和应用技术，在人才培养上，以教育部“卓越工程师”培养方案为指导，加强本科生人才培养。
3.物联网工程主要依托“两个平台”，瞄准“三个方向”。“两个平台”，主要依托物联网应用技术在“综合物流产业集聚区”、智慧农业示范区等。“四个方向”，主要在“感知物流”、“感知农业”、“智能家居”等方面加强应用研究。
1．水平一流的教学团队
本专业拥有一支优秀的双师型教师团队，共有专兼职教师近10人，其中中级职称以上的教师比例达70%，硕士学历以上的教师比例达80%。兼职教师来自企业一线的高技术人员占10%，具有丰富的实践经验。
2．独具特色的校内外实习基地
校内实训基地：本专业实训设备齐全、性能先进，拥有程序语言及开发工具实训室、Web应用程序开发实训室、软件测试实训室等8个实训室，极大保证了本专业基础教学、应用实训的需要。
校外实训基地：本专业走工学结合的人才培养途径，先后和东莞能率科技公司、商丘博海信息技术工程公司、商丘市天鸿电脑城、商丘人民广播电台等校外实训基础，组织学生参加社会实践、顶岗实习、多层次、多元化办学，为企业“量身订做”教学计划和课程设置，提供优秀的高素质技能型专门人才。
校内实训基地：本专业实训设备齐全、性能先进，拥有程序语言及开发工具实训室、Web应用程序开发实训室、软件测试实训室等8个实训室，极大保证了本专业基础教学、应用实训的需要。
校外实训基地：本专业走工学结合的人才培养途径，先后和东莞能率科技公司、商丘博海信息技术工程公司、商丘市天鸿电脑城、商丘人民广播电台等校外实训基础，组织学生参加社会实践、顶岗实习、多层次、多元化办学，为企业“量身订做”教学计划和课程设置，提供优秀的高素质技能型专门人才。
（1）校内实训基地建设
汽车检测与维修专业实验室仪器设备价值500多万元。汽车检测与维修专业实验室下设：发动机构造实验室，底盘构造实验室，汽车电器设备实验室，发动机电控实验室，汽车检修实训室，汽车整形实验室和烤漆房等实验室，并且成立了商丘兴华驾校，为汽车检测与维修专业培养了大量的汽车驾驶人才。
（2）校外实训基地建设
汽车检测与维修专业非常注重校外实训基地的建设，与商丘铭阳汽车销售服务有限公司、商丘晨旭汽车销售服务有限公司、吉利汽车、海马汽车、奇瑞汽车公司等企业建立合作关系，极大提高了我专业学生的动手实践能力。
（3）特色实训教学
1）汽车构造认识：发动机和底盘拆装
2）汽车电器和电控系统的认识、拆装与检修实训
3）汽车常见综合故障的诊断与排除实训
4）学科竞赛和教学相结合人才培养模式的探索和实践
1）汽车构造认识：发动机和底盘拆装
2）汽车电器和电控系统的认识、拆装与检修实训
3）汽车常见综合故障的诊断与排除实训
4）学科竞赛和教学相结合人才培养模式的探索和实践
1.能源与动力工程专业是实现“节能减排”目标的中坚力量之一，同时该专业为我校重点建设专业之一。
2.能源与动力工程专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师12人，其中教授3人，副教授5人，企业高级工程师2人，双师型教师2人。
3.能源与动力专业拥有实训中心，拥有蒸发压缩制冷循环实验装置、空调实验装置、静电除尘器性能测定实验台等先进的实验设备，与民权制冷产业园区多家制冷企业进行校企合作。依托校企合作项目，实现联合办学。采取对口企业定岗实践、双向培训等多种形式的校企合作方式。学生在企业完成课程设计以及现场岗位培训。
（1）校内外实训基地建设：汽车服务工程专业实验室仪器设备价值600多万元。下设：整车性能测试实验室、汽车拆装实验室，汽车电器与电控实验室，汽车故障诊断实验室，发动机性能分析实验室，四轮定位等实验室，并有汽车驾驶训练场，成立了驾校。汽车服务工程专业与商丘北汽汽车销售服务有限公司、商丘交通运输公司、吉利、海马、奇瑞等企业建立合作关系，极大提高了我专业学生的动手实践能力。
（2）汽车服务工程专业形成一支由汽车行业知名专家教授、企业的高级工程师组成的高素质“双师型”专业教学团队。本专业现有教师12人，其中教授3人，副教授4人，高级工程师2人，双师型教师3人。
（3）特色实训教学
1）汽车拆装实习
2）汽车驾驶实习
3）汽车发动机性能测试
4）汽车电器与电控实习
5）底盘设计实习
1）汽车拆装实习
2）汽车驾驶实习
3）汽车发动机性能测试
4）汽车电器与电控实习
5）底盘设计实习
1.就业特色：80个学生包对口就业；开展面向旅游企业的服务培训，“课证融合、校企融合的‘1+1’人才培养模式”
2.校内外实习基地约20多个：全国政协北戴河管理局、商丘市木兰旅行社（7家店）、商丘工学院旅游工作室等；
3.构建模块化课程体系，专升本，“2+2”就可以（毕业即升学）；
4.构建专业人才培养模式，实现“课证融合”，实行毕业生“双证书”制，提高学生的实践能力和就业能力。
5.“工学结合、学用一体化”的教学模式，导游证通过率国家通过率的一倍；
6.国内外联合教学专业。
1.2013年被河南省教育厅批准为特色专业建设点。
2.2014年被河南省教育厅批准为品牌专业建设点。
3.会计学专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。师资力量雄厚，有长期从事会计学教学工作的教授、副教授亲自执教，让学生在愉快的学习环境中掌握会计及审计学的基本知识、技能。本专业现有教师13人，其中注册会计师1人，高级会计师1人，会计师4人，双师型教师11人，具有企业经历4人。
4.学校注重实践，注重校企合作办学，注册三商代理记账公司，真正做到使学生学习和工作无缝化接轨。通过多年的校企合作，使得我校会计学专业的毕业生深受用人单位的欢迎，学生一次就业率高达96%以上。
机械设计制造及其自动化专业作为我校的重点本科专业之一，全面贯彻学校“高质量地培养高素质人才”的办学思想，教学体系中本着“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的创新型人才培养模式，通过专业方向、加强实践性教学环节、兴趣小组和一系列现代化教学方法和强化手段凸现出来。在教学质量基本巩固和不断提高的前提下，到2017年为止，该专业获河南省第八批重点学科、河南省2013年度品牌专业建设点、河南省2013年度“专业综合改革试点”，机械工程实验教学示范中心2016年获第九批河南省高等学校实验教学示范中心。
在实践教学上，在先进的实验教学理念指导下加强实践性教学环节的建设以及实习基地建设，学生在校期间依次开展课程实验、机械制图课程设计、专业认知实习、金工实习、电工电子实习、拆装实习、课程设计、生产实习、毕业设计等实践环节，使本专业的实践教学形成了自己独有的特色。
1.专业建设历史长，师资配备完善，教学经验丰富。市场营销专科专业是我校建校后第一批专业。现有专职任课教师18名，教授2名，副教授2名，讲师10名，硕士15名，中级经济师8名平均年龄36岁。合理的年龄结构、完善的职称学历结构保证了人才培养的质量。
2.办学层次特色明显，本专业主要面向中小型企业基层营销管理和一线销售岗位，培养应用型营销专业人才；
3.注重专业素质和能力培养，课程设置、课程大纲、教材选用及编写、教学过程等充分体现了办学层次定位的要求，注重培养学生的专业基本素质和能力；
4.注重学生专业实践能力的培养，科学合理的实践教学体系、条件优越价值专业的实训场地和设施包括电子商务、营销实训、ERP沙盘模拟、国际贸易等多个校内实训室，此外还建设了科迪集团、商丘福特4S店等多个校外实习基地，确保了营销专业实践教学的开展；
5.教学管理全面、规范并富有特色，从辅导员的思想教育和后勤管理、领导的专业连点到专业教师的专业沟通，从课程任务下达、授课计划编写到领导听课、试卷审核等系统规范的教学管理体系，保证了专业教学质量的提高。
物流管理专业是我校在河南高校中早兴办的专业，也是学校的龙头专业，2005年开始招收第一批物流专业学生以来，已经为社会培养了一大批优秀的物流管理专业人才。
目前，我校物流管理专业已经在商丘市建立实训基地9个，在长三角区域、珠三角区域建立实践基地10多个，现建设有6个实验室，以及物流工程本科专业的申报，拟新建2个实验室，并引进大量的专家教授及相关专门人才。
我校物流管理专业经过11年的发展,完善的教学条件和设施，强大的师资队伍力量，丰富的教育资源和办学经验，满足你毕业即就业的需要。
1.会计专业为我校重点建设专业之一，同时会计学专业是河南省特色专业和品牌专业。
2.专家教授一线授课，享受会计学本科学生的师资。
3.注重实践教学，校内外实训基地较多。会计专业有会计手工实训室、会计信息化实训室、会计综合实训室、会计分岗实训室等十余个会计实训室，学院成立兴趣小组、会计工作室及代理记账公司，全方位培养学生的实际操作技能。我校是注册会计师后备人才培养基地、资产评估师后配人才培养基地。校外会计实习基地约20个通过多年的校企合作，让你没有毕业就先就业。
1.机械电子工程专业为我校重点建设专业之一，同时是河南省品牌专业，重点面向机器人方向。
2.机械电子工程专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由机电行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师12人，其中教授3人，副教授5人，企业高级工程师2人，双师型教师2人。
3.依托校企合作项目，实现联合办学。学校与校外121个实训基地进行强强合作，采取对口企业定岗实践、双向培训等多种形式的校企合作方式。
⑴机电一体化技术专业为我校重点建设专业之一，同时是河南省品牌专业。
⑵机电一体化技术专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由机电行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师12人，其中教授3人，副教授5人，企业高级工程师2人，双师型教师2人。
⑶依托校企合作项目，实现联合办学。学校与校外121个实训基地进行强强合作，采取对口企业定岗实践、双向培训等多种形式的校企合作方式。学生在企业完成课程设计以及现场岗位培训。通过多年的校企合作，使得我校机电一体化技术专业的毕业生深受用人单位的欢迎，学生一次就业率高达97%以上。
依托院院合作项目，实现医院与学院联合办学。学校与校外26个实训基地进行强强合作，采取对口护理定岗实践、双向培训等多种形式的院院合作方式。学生在医院完成实践实习培训。
依托院院合作项目，实现医院与学院联合办学。学校与校外26个实训基地进行强强合作，采取对口护理定岗实践、双向培训等多种形式的院院合作方式。学生在医院完成实践实习培训。通过多年的院院合作，使得我校护理的毕业生深受用人单位的欢迎，学生一次就业率高达99%以上。
1.土木工程专业为我校重点建设专业之一，同时是河南省品牌专业。
2.土木工程专业以培养优秀“复合型”工程技术人才为目标，着力为国内外名校的更高层次教育和国家的基本建设输送优秀毕业生。
3.土木工程专业拥有一支以教授为学科带头人，以博士、硕士为骨干的科研能力学术强、教学水平高、责任感强的高水平专业师资队伍。该专业方向教授2人，副教授2人，博士2人，硕士6人；空军高层次科技人才1人，江苏省、河南省高科技人才2人，享受军队高科技人才岗位津贴1人。
工程造价专业是我校的重点专业。现在已经建设成为一个拥有较强的师资力量，教学实验设备较为齐全的专业。
1.该专业重在培养工程造价专业必需的文化基础与专业理论知识的同时，也注重培养学生独立应用计算机软件进行工程预算、结算及工程造价计价与控制能力，使学生成为专业知识面广、实际应用能力强、综合素质高的应用型人才。
2.在专业培养中，强调扎实的理论基础和宽广的知识面，重点培养学生的动手能力和职业能力。
3.在课程设置上我们根据高等职业教育专业人才培养目标要求，从培养学生的职业能力出发，从产教结合入手，本着理论教学够用和适度的原则，加大实践教学比例，创建一个具有高等职业教育特色的，适合工程造价管理专业要求的人才培养模式。
依托院院合作项目，实现医院与学院联合办学。学校与校外26个实训基地进行强强合作，采取对口护理定岗实践、双向培训等多种形式的院院合作方式。学生在医院完成实践实习培训。通过多年的院院合作，使得我校护理的毕业生深受用人单位的欢迎，学生一次就业率高达99%以上。
1.会计专业为我校重点建设专业之一，同时会计学专业是河南省特色专业和品牌专业。
2.注重实践教学，校内外实训基地较多。会计专业有会计手工实训室、会计信息化实训室、会计综合实训室、会计分岗实训室等十余个会计实训室，学院成立兴趣小组、会计工作室及代理记账公司，全方位培养学生的实际操作技能。我校是注册会计师后备人才培养基地、资产评估师后配人才培养基地。校外会计实习基地约20个通过多年的校企合作，让你没有毕业就先就业。
1.重视实践教学环节，以实践提高学生专业技能的培养。实践课时占总课时50%以上；
2.建设实习基地，加强与设计公司相关单位的合作，部分专业课程邀请资深设计师、一线施工人员任教，所开课程与所培养技能紧密结合，学生反映较好；
3.根据专业实践需要建立了设计工作室，鼓励学生根据自己的专业兴趣和能力创建设计公司，我院2013级艺术设计与环境设计学生张海北、何国洋、付宝成三位同学在学校的支持和鼓励下创建了“灵动工作室”目前已经承接了多家室内家装与工装设计项目，工作中带动了学生学习的积极性；
4.创建布艺创作、3DsMax效果图制作、CAD制图、室内外方案设计、手绘、英语、考研等多个兴趣小组，对不同需求的学生实行分类培养。
5.开展专业设计作品展，设置不同类型的设计创作大赛，参与不同程度的社会及大赛，如我院每年组织学生参加的全国美誉作品展，大大提高了学生学习的积极性和创新性。
（1）校内实训基地建设
汽车检测与维修专业实验室仪器设备价值500多万元。汽车检测与维修专业实验室下设：发动机构造实验室，底盘构造实验室，汽车电器设备实验室，发动机电控实验室，汽车检修实训室，汽车整形实验室和烤漆房等实验室，并且成立了商丘兴华驾校，为汽车检测与维修专业培养了大量的汽车驾驶人才。
（2）校外实训基地建设
汽车检测与维修专业非常注重校外实训基地的建设，与商丘铭阳汽车销售服务有限公司、商丘晨旭汽车销售服务有限公司、吉利汽车、海马汽车、奇瑞汽车公司等企业建立合作关系，极大提高了我专业学生的动手实践能力。
（3）特色实训教学
1）汽车构造认识：发动机和底盘拆装
2）汽车电器和电控系统的认识、拆装与检修实训
3）汽车常见综合故障的诊断与排除实训
（4）推进学科竞赛和教学相结合人才培养模式的探索和实践
1）汽车构造认识：发动机和底盘拆装
2）汽车电器和电控系统的认识、拆装与检修实训
3）汽车常见综合故障的诊断与排除实训
1.电子信息工程技术专业为我校重点建设专业之一，同时是河南省品牌专业。
2.电子信息工程技术专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由电子、电信行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师9人，其中教授1人，副教授1人，企业高级工程师2人，双师型教师6人。
3.依托校企合作项目，实现联合办学。学校与校外97个实训基地进行强强合作，采取对口企业定岗实践、双向培训等多种形式的校企合作方式。学生在企业完成课程设计以及现场岗位培训。
（1）校内外实训基地建设：汽车服务工程专业实验室仪器设备价值600多万元。下设：整车性能测试实验室、汽车拆装实验室，汽车电器与电控实验室，汽车故障诊断实验室，发动机性能分析实验室，四轮定位等实验室，并有汽车驾驶训练场，成立了驾校。汽车服务工程专业与商丘北汽汽车销售服务有限公司、商丘交通运输公司、吉利、海马、奇瑞等企业建立合作关系，极大提高了我专业学生的动手实践能力。
（2）汽车服务工程专业形成一支由汽车行业知名专家教授、企业的高级工程师组成的高素质“双师型”专业教学团队。本专业现有教师12人，其中教授3人，副教授4人，高级工程师2人，双师型教师3人。
（3）特色实训教学
1）汽车拆装实习
2）汽车驾驶实习
3）汽车发动机性能测试
4）汽车常见综合故障的诊断与排除实训
1）汽车拆装实习
2）汽车驾驶实习
3）汽车发动机性能测试
4）汽车常见综合故障的诊断与排除实训
1.机电一体化技术专业为我校重点建设专业之一，同时是河南省品牌专业。
2.机电一体化技术专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由机电行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师12人，其中教授3人，副教授5人，企业高级工程师2人，双师型教师2人。
3.依托校企合作项目，实现联合办学。学校与校外121个实训基地进行强强合作，采取对口企业定岗实践、双向培训等多种形式的校企合作方式。学生在企业完成课程设计以及现场岗位培训。通过多年的校企合作，使得我校机电一体化技术专业的毕业生深受用人单位的欢迎，学生一次就业率高达97%以上。
1.重视实践学生实践能力培养，实践课程所占比重达到50%；
2.与幼儿园紧密联系，部分课程邀请一线园长、有丰富教学经验的教师任教，开设课程与一线教育紧密结合，学生反映较好；
3.与河南省内多家幼儿园建立共建关系，同时有即将自己的附属幼儿园，方便学生教育见习、实习；
4.开设钢琴、舞蹈、音乐、手工、剪纸等多个兴趣小组，开展及参与不同类型的专业比赛，对不同需求的学生实行分类培养；
5.学前教育专业目前有专兼职教师30余人，80%教师具有研究生学历。学院现有数码钢琴室2间（每间配数码钢琴35台左右)、钢琴室60余间、舞蹈教室4间、校外实践基地20余家。这些都为学前教育专业学生的学习提供了充足的条件。
依托院院合作项目，实现医院与学院联合办学。学校与校外26个实训基地进行强强合作，采取对口护理定岗实践、双向培训等多种形式的院院合作方式。学生在医院完成实践实习培训。通过多年的院院合作，使得我校护理的毕业生深受用人单位的欢迎，学生一次就业率高达99%以上。
依托院院合作项目，实现医院与学院联合办学。学校与校外26个实训基地进行强强合作，采取对口护理定岗实践、双向培训等多种形式的院院合作方式。学生在医院完成实践实习培训。通过多年的院院合作，使得我校护理的毕业生深受用人单位的欢迎，学生一次就业率高达99%以上。
1.工程管理专业为我校重点建设专业之一，同时是河南省品牌专业。该专业重点培养“四师”，即造价工程师、建造师、监理工程师、咨询工程师。
2.工程管理专业师资力量雄厚，教师的学历结构、年龄结构和职称结构合理。该专业现有教师15人，其中教授3人，副教授5人，高职称比例达50%以上，教师普遍为“双师”素质教师，大多具有硕士学位及中、高级职称。
3.工程管理专业具有良好的实验、实训条件。目前我校已建成包括工程制图室、力学实验室、混凝土及砂浆检测实验室、工程测量实验室等9个实验室，正在建设的有结构实验室和地下工程实验室，为工程管理专业学生实验和实训提供了良好的条件。
4.种类繁多的兴趣创新平台。为了丰富学生生活，提高兴趣创新能力，该专业广泛开展第二课堂活动。目前已成立了广联达软件算量、结构模型设计、BIM、数字测图、机器人制作、招投标、工程资料、PKPM等诸多兴趣小组。
1.重视实践教学环节，以实践提高学生专业技能的培养。实践课时占总课时30%以上；
2.建设实习基地，加强与设计公司相关单位的合作，部分专业课程邀请资深设计师任教，所开课程与所培养技能紧密结合，学生反映较好；
3.根据专业实践需要建立产品设计工作室、设计原型仿真与先进制造实验室等实验室，鼓励学生根据自己的专业兴趣和能力创建设计公司。
4.创建手绘效果图创作、效果图创作、产品模型制作、AutoCAD绘图等多个兴趣小组，对不同需求的学生实行分类培养。
5.开展专业设计作品展，设置不同类型的设计创作大赛，参与不同程度的社会及大赛。
1.重视实践教学环节，以实践提高学生专业技能的培养，实践课时占总课时30%以上。目前建设有模型实验室、创业工坊、计算机辅助设计实验室、专业设计制图室、专业画室、木工实验室、作品陈列室、展厅；
2.建设实习基地，加强与设计公司相关单位的合作，部分专业课程邀请资深设计师、一线施工人员任教，所开课程与所培养技能紧密结合，学生反映较好；
3.根据专业实践需要建立了设计工作室，鼓励学生根据自己的专业兴趣和能力创建设计公司，我院2013级艺术设计与环境设计学生张海北、何国洋、付宝成三位同学在学校的支持和鼓励下创建了“灵动工作室”目前已经承接了多家室内家装与工装设计项目，工作中带动了学生学习的积极性；
4.创建艺术设计布艺创作、3DsMax效果图制作、CAD制图、室内外手绘效果图、考研板式设计、英语等多个兴趣小组，对不同需求的学生实行分类培养。
5.开展专业设计作品展，设置不同类型的设计创作大赛，参与不同程度的省级、国家级比赛，如我院每年组织学生参加的全国美誉作品展，“河南之星”设计艺术大赛、均取得了优异的成绩，大大提高了学生学习的积极性和创新性。
材料成型及控制工程专业，研究材料的微观结构和热加工过程中的相关工艺因素对材料性能的影响，研究模具设计理论及方法，研究模具制造中的材料、热处理、加工方法等问题。
本学科是国民经济发展的支柱产业，培养具备材料科学与工程的理论基础、材料成型加工及其控制工程、模具材料成型及控制工程设计制造等专业知识，能在机械、模具、材料成型加工等领域从事科学研究、应用开发、工艺与设备的设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才。
我校的专业特色是3D打印技术。
1.工程造价专业为我校重点建设专业之一。
2.工程造价专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由造价行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师10人，其中教授1人，副教授1人，企业高级工程师2人，中级职称4人，双师型教师6人。
3.土木工程学院经过多年来的建设，已经建成包括工程制图室、力学实验室、混凝土及砂浆检测实验室、工程测量实验室、工程造价等9个实验室，正在建设的有结构实验室和地下工程实验室，为工程造价专业学生实验和实训提供了良好的条件。
4.商丘工学院土木工程学院广泛开展第二课堂活动，为学生提供种类繁多的兴趣创新平台，可供学生选择的兴趣小组有建筑CAD高级绘图技能兴趣小组、广联达软件算量兴趣小组、结构模型设计兴趣小组、BIM兴趣小组、GPS数字测图兴趣小组、机器人制作兴趣小组、招投标兴趣小组、工程资料兴趣小组、PKPM兴趣小组、建筑智能化兴趣小组等。丰富了学生学习生活，对培养学生创新能力和实际工作能力作用巨大。
建筑电气与智能化专业是学院2013年根据国家需求新开设的一个专业，主要为省内外培养优秀的建筑电气与智能化设计和管理的人才。现在已经建设成为一个拥有较强的师资力量，教学实验设备较为齐全的专业。
1.该专业以培养优秀“复合型”工程技术人才为目标，着力为国内外名校的更高层次教育和国家的基本建设输送优秀毕业生。
2.在专业培养中，强调扎实的理论基础和宽广的知识面，重点培养学生的动手能力和创新意识。
3.本专业学生主要学习建筑设备、建筑智能环境学等较宽的基本理论和基本知识，掌握建筑供配电与照明、建筑设备管理、公共安全、信息设施与信息化应用、建筑节能等专业知识和技术，接受建筑电气与智能化系统设计与调试方法的基本训练，具备执业注册工程师基本知识和基本能力。
1.能源与动力工程专业是实现“节能减排”目标的中坚力量之一，同时该专业为我校重点建设专业之一。
2.能源与动力工程专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师12人，其中教授3人，副教授5人，企业高级工程师2人，双师型教师2人。
3.能源与动力专业拥有实训中心，拥有蒸发压缩制冷循环实验装置、空调实验装置、静电除尘器性能测定实验台等先进的实验设备，与民权制冷产业园区多家制冷企业进行校企合作。依托校企合作项目，实现联合办学。采取对口企业定岗实践、双向培训等多种形式的校企合作方式。学生在企业完成课程设计以及现场岗位培训。
1.重视实践学生实践能力培养，实践课程所占比重达到50%；
2.与幼儿园紧密联系，部分课程邀请一线园长、有丰富教学经验的教师任教，开设课程与一线教育紧密结合，学生反映较好；
3.与河南省内多家幼儿园建立共建关系，同时有即将自己的附属幼儿园，方便学生教育见习、实习；
4.开设钢琴、舞蹈、音乐、手工、剪纸等多个兴趣小组，开展及参与不同类型的专业比赛，对不同需求的学生实行分类培养；
5.学前教育专业目前有专兼职教师30余人，80%教师具有研究生学历。学院现有数码钢琴室2间（每间配数码钢琴35台左右)、钢琴室60余间、舞蹈教室4间、校外实践基地20余家。这些都为学前教育专业学生的学习与见、实习提供了充足的条件。
1.重视实践教学环节，以实践提高学生专业技能的培养。实践课时占总课时50%以上；
2.建设实习基地，加强与设计公司相关单位的合作，部分专业课程邀请资深设计师、一线施工人员任教，所开课程与所培养技能紧密结合，学生反映较好；
3.根据专业实践需要建立了设计工作室，鼓励学生根据自己的专业兴趣和能力创建设计公司，我院2013级艺术设计专业与环境设计专业学生张海北、何国洋、付宝成三位同学在学校的支持和鼓励下创建了“灵动工作室”目前已经承接了多家家装与工装设计项目，工作中带动了学生学习的积极性；
4.创建布艺创作、3DsMax效果图制作、CAD制图、室内外方案设计、手绘、英语等多个兴趣小组，对不同需求的学生实行分类培养。
5.开展专业设计作品展，设置不同类型的设计创作大赛，参与不同程度的社会及大赛，如我院每年组织学生参加的全国美誉作品展，大大提高了学生学习的积极性和创新性。
1.就业面宽，适应性广。电子商务属于综合交叉性学科，学习的知识，在很多行业都适用；
2.校企合作，聘请企业实践型导师，对学生进行有针对性的指导，强化学生实际动手能力，使学生学以致用；
3.加强课堂教学与实际工作的密切联系。通过模拟训练培养学生具有“动手能力强、适应岗位快、踏实肯干”的特点，缩短毕业生的职业适应期，符合人才市场“上岗就能顶岗”的用人要求。
依托院院合作项目，实现医院与学院联合办学。学校与校外26个实训基地进行强强合作，采取对口护理定岗实践、双向培训等多种形式的院院合作方式。学生在医院完成实践实习培训。通过多年的院院合作，使得我校护理的毕业生深受用人单位的欢迎，学生一次就业率高达99%以上。
1.土木工程专业为我校重点建设专业之一，同时是河南省品牌专业。
2.土木工程专业以培养优秀“复合型”工程技术人才为目标，着力为国内外名校的更高层次教育和国家的基本建设输送优秀毕业生。
3.土木工程专业拥有一支以教授为学科带头人，以博士、硕士为骨干的科研能力学术强、教学水平高、责任感强的高水平专业师资队伍。该专业方向教授2人，副教授2人，博士2人，硕士6人；空军高层次科技人才1人，江苏省、河南省高科技人才2人，享受军队高科技人才岗位津贴1人。
机械设计制造及其自动化专业作为我校的重点本科专业之一，全面贯彻学校“高质量地培养高素质人才”的办学思想，教学体系中本着“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的创新型人才培养模式，通过专业方向、加强实践性教学环节、兴趣小组和一系列现代化教学方法和强化手段凸现出来。在教学质量基本巩固和不断提高的前提下，到2016年为止，该专业为河南省第八批重点学科、河南省2013年度品牌专业建设点、河南省2013年度“专业综合改革试点”等荣誉称号。目前已向河南省教育厅申报河南省工程实验中心
在实践教学上，在先进的实验教学理念指导下加强实践性教学环节的建设以及实习基地建设，学生在校期间依次开展课程实验、机械测绘、专业认知实习、金工实习、电工电子实习、自动化综合实训、课程设计、数控实习、毕业设计等实践环节，使本专业的实践教学形成了自己独有的特色。
1.机械电子工程专业为我校重点建设专业之一，同时是河南省品牌专业，重点面向机器人方向。
2.机械电子工程专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由机电行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师12人，其中教授3人，副教授5人，企业高级工程师2人，双师型教师2人。
3.依托校企合作项目，实现联合办学。学校与校外121个实训基地进行强强合作，采取对口企业定岗实践、双向培训等多种形式的校企合作方式。
1.依托校企合作，培养学生直接与社会接轨
学院与多家校外企业建立校企合作关系，教师定期到企业进行学习和调研，了解市场需求，及时更新教学内容，拉近学生与社会和企业的距离，使培养的学生实践动手能力强，直接与社会接轨。
2.“双师型”师资建设成效显著
坚持“培养、引进、聘用”原则，使现有教师进行学习培训或企业挂职锻炼，增强教师实践能力，引进双师型优秀人才，聘用企业优秀工程技术人员做专业讲学、技能小组和课程设计指导。
3.第二课堂活动丰富，与课堂教学形成了良好的互补。
依据专业特点，组建了电子产品制作、单片机、网络、嵌入式、机器人等技能小组，培养学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力，组织学生参加各类专业技能大赛，取得优异成绩。
计算机科学与技术专业是我校升本后开设早的专业之一，是河南省教育厅确定的品牌专业。本专业拥有优秀且稳定的师资队伍，共有专兼职教师近10人，其中中级职称以上的教师比例达70%，硕士学历以上的教师比例达60%。兼职教师来自企业一线的高技术人员占20%，具有丰富的实践经验。
根据专业要求，学生毕业后必须具备的三大技能平面设计技能、室内设计技能WEB设计技能。为了让学生能够掌握这些技能，每种技能配备全实战项目进行教学，并开设平面设计兴趣小组、室内设计兴趣小组、网页设计兴趣小组进行分专业技能强化。
1.培养模式中突出综合性的特色。通过课程中管理学和经济学基础理论、计算机科学技术知识及应用能力和信息管理与信息系统三大方面理论与知识的有机结合，培养学生掌握信息系统分析、设计和维护的方法和技术，能胜任政府机关、企事业单位当前对信息管理及信息系统人才的需要。
2.实用的模块特色。本专业设置两个模块：信息系统方向和网站开发方向。这两个方向均是当前市场上人才需求旺盛的方向，学生通过兴趣自愿选择方向，通过模块方向课程的学习和集中实训环节，缩短了学校与用人单位需求的距离。
3.校企联合培养模式。通过和有实力的企业的实质性合作，采取定制培养等模式，满足部分高端企业对本专业学生的需求。
4.创新能力培养特色。培养学生创新创业能力已经成为本专业建设的一个重要目标，在实施上通过实用的课程设计和实践教学活动来增强学生的更强社会适应能力；把学科竞赛、学生科研、模拟实训等有机的与课程教学结合起来，极大的调动了学生的求知兴趣；将第二课堂、专业社团与企业有机结合，增强了创新创业能力培养的实效性，并已经取得了实质的进展。
软件工程学科是计算学科的分支，计算学科中理论、抽象、设计等三个学科形态，数学方法、系统科学方法在软件工程学科中占有很重要的地位。软件工程十分重视管理过程，以提高软件产品的质量、降低开发成本、保证工程按时完成。系统性、规范性、可度量性也是软件工程非常关注的。软件工程学科的理论基础是数学、计算机科学。软件工程的研究和实践涉及人力、技术、资金、进度的综合管理，是开展优化生产活动的过程;软件工程必须划分系统的边界，给出系统的解决方案。因此，软件工程的相关学科有计算机科学与技术、数学、计算机工程、管理学、系统工程和人类工程学等。
1.电子信息工程技术专业为我校重点建设专业之一，同时是河南省品牌专业。
2.电子信息工程技术专业拥有实力雄厚的“复合型”、“双师型”教学科研团队。该专业已形成一支由电子、电信行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程人员组成的高素质“复合型”、“双师型”专业教学团队。本专业现有教师9人，其中教授1人，副教授1人，企业高级工程师2人，双师型教师6人。
3.依托校企合作项目，实现联合办学。学校与校外97个实训基地进行强强合作，采取对口企业定岗实践、双向培训等多种形式的校企合作方式。学生在企业完成课程设计以及现场岗位培训。
1.电气工程及其自动化专业为我校重点建设专业之一，同时也是报考热门专业。
2.电气工程及其自动化专业拥有一支由电气工程行业知名专家，优秀教师、企业的高级工程技术人员组成的高素质“复合型”、“双师型”“技能型”专业教学团队。
3.依托校企合作实现联合办学，采取顶岗实践、双向培训等多途径全方位培养，本专业毕业生深受用人单位的欢迎，学生一次就业率高达95%以上。
1.本专业主要面向地方及国家经济发展的需要，通过不断深化人才培养的教学管理与机制的改革，实施产、学、研结合专项教育。
2.围绕物联网相关基础理论和应用技术，在人才培养上，以教育部“卓越工程师”培养方案为指导，加强本科生人才培养。
3.物联网工程主要依托“两个平台”，瞄准“三个方向”。“两个平台”，主要依托物联网应用技术在“综合物流产业集聚区”、智慧农业示范区等。“四个方向”，主要在“感知物流”、“感知农业”、“智能家居”等方面加强应用研究。
1.师资配备完善，专业师资力量较强，教学设备较为完善，新设置的金融交易模拟实验室分为三大模拟方向：虚拟交易所、银行信贷管理、柜面业务教学，充分为学生提供了专业性的实践平台。
2.校外实训基地的完善配套：金融专业与中原银行、中原证券、太平洋保险三大公司签订了协议，成立了校外实训基地，充分为学生的社会实践和将来的就业提供了一个平台。
1.专业建设历史长，师资配备完善，教学经验丰富。市场营销专科专业是我校建校后第一批专业。现有专职任课教师18名，教授2名，副教授2名，讲师10名，硕士15名，中级经济师8名平均年龄36岁。合理的年龄结构、完善的职称学历结构保证了人才培养的质量。
2.学校给学生提供充足的实训条件，学校重视实验室建设，建立了与本专业相关的营销实训室、企业经营沙盘模拟实训室、电子商务实训室、创业之星实训室等，设备与软件资产价值近二百万元。校内实训条件完全满足了学生的校内实习实训要求。
3.多年来，我院市场营销专业与商丘市营销协会、商丘市汽车商会、商丘铭阳汽车销售有限公司、科迪集团、商丘上海大众4S店等签订了实习协议，建立了合作关系，为学生提供项目实训、综合实训和顶岗实习的任务和岗位。
答：我校的“建筑工程技术”专业被评为河南省品牌专业，“机械制造及其自动化”被评为河南省重点学科。
学校现有的本科特色专业为：计算机科学与技术、电子信息工程、土木工程、会计学和市场营销专业。
而汽车检测与维修技术、动漫设计与制作、数控技术等专科专业也是我校的传统特色专业。
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