(1)该项目争取产教融合的产业化教育模式，以技术能力代替课程学分，以项目参与代替课堂学习，以创业孵化代替学分考试，以实践成果替代毕业论文。
(2)项目制与双导师制并行。采用项目制与双导师制作为孵化项目运营保险。通过聘任行业导师形成双导师制，将行业资源与学院资源对接，形成学生参与、教师辅助、行业教师培养、收益共享的培养模式。
(1)与普通全日制统招学生相接轨，在教学、学习、教育管理和学生活动等方面采取统一管理与学院特色管理相结合模式。
(2)宽进严出，入学考试以面试方式进行，为渴望深造的学生提供机会。
(3)管理严格规范。每个班级配备辅导员、班主任，学习期间实行跟班和严格规范管理。
青岛科技大学(四方校区)地址:青岛市市北区郑州路53号
电话:0532-84022709,84022842
网址:https://www.qust.edu.cn
备注:所有费用统一由青岛科技大学财务处统一收取。
青岛科技大学是山东省高等教育早的主考院校之一，承担实践环节考核、毕业设计答辩等工作。也是早开展社会助学的高校之一，具有丰富的全日制本科助学经验，多次被评为山东省高等教育工作先进单位。
1、与普通全日制学生教育相接轨，在教学、学习、教育管理和学生活动等方面，采取与普通在校生统一管理与学院特色管理相结合的模式。
2、实行学籍注册制，宽进严出，为渴望到大学深造的考生打开求学之门。
3、学生管理严格规范。每个班级配备辅导员，学习期间实行跟班管理，有利于学生的规范管理。
青岛科技大学是一所以工为主，理、工、文、经、管、医、法、艺、教等学科协调发展、特色鲜明的多科性大学。学校是国家“111计划”立项建设单位、山东省属重点建设的大学和山东省应用基础型人才培养特色名校，被教育部评估为“本科教学工作水平评估优秀高校”“全国毕业生就业典型经验高校”和“全国创新创业典型经验高校”，荣获“山东省第一届省级文明校园”荣誉称号，被社会赞誉为“中国橡胶工业的黄埔”。
1、全新特色培养模式
(1)、该项目争取产教融合的产业化教育模式，以技术能力代替课程学分，以项目参与代替课堂学习，以创业孵化代替学分考试，以实践成果替代毕业论文。
(2)、项目制与双导师制并行。采用项目制与双导师制作为孵化项目运营保险。通过聘任行业导师形成双导师制，将行业资源与学院资源对接，形成学生参与、教师辅助、行业教师培养、收益共享的培养模式。
2、教学管理特色
(1)、与普通全日制统招学生相接轨，在教学、学习、教育管理和学生活动等方面采取统一管理与学院特色管理相结合模式。
(2)、宽进严出，入学考试以面试方式进行，为渴望深造的学生提供机会。
(3)、管理严格规范。每个班级配备辅导员、班主任，学习期间实行跟班和严格规范管理。
(1)、该项目争取产教融合的产业化教育模式，以技术能力代替课程学分，以项目参与代替课堂学习，以创业孵化代替学分考试，以实践成果替代毕业论文。
(2)、项目制与双导师制并行。采用项目制与双导师制作为孵化项目运营保险。通过聘任行业导师形成双导师制，将行业资源与学院资源对接，形成学生参与、教师辅助、行业教师培养、收益共享的培养模式。
(1)、与普通全日制统招学生相接轨，在教学、学习、教育管理和学生活动等方面采取统一管理与学院特色管理相结合模式。
(2)、宽进严出，入学考试以面试方式进行，为渴望深造的学生提供机会。
(3)、管理严格规范。每个班级配备辅导员、班主任，学习期间实行跟班和严格规范管理。
秉承“笃学创新、知行合一”的培养理念，创新教学模式，采取“导师制+项目制+企业实践”，即以本科生导师制为核心，以企业实践项目为导向，以企业实践为依托，对学生及导师进行综合素质及专业能力的再造。目前已形成“学生为本、平台助力、校企合作”的具有特色的人才培养体系。
（1）“学生为本”。一切以学生需求为根本，一切服务于学生，提供机会，充分锻炼学生，发挥学生的主动性，全面提升学生的综合素质。2017年成立了“工业工程系学生自治会”。自治会自成立以来成功策划了“IE杯”工业工程案例大赛、篮球赛、“三欣”会等多项专业特色活动，给更多的学生提供全面锻炼机会，让学生参与到专业建设中来，培养学生专业认同感和自豪感，同时所办活动也获得了学生的高度好评和认可。
（2）“平台助力”。以工业工程系校友会、精益教练基地为依托，整合校内外资源，把握专业发展前沿，打造校、企、政、行业协会、咨询公司等多方平台。
1）工业工程系校友平台
2016年成立“工业工程系校友会”，为促进我校与校友的紧密联系、为再提升校友的专业能力、为教师改革创新教学模式、为在校生提供课外知识补充，构建学术、实践、规划等研讨的工业工程系校友平台，融合学校、校友、企业的综合资源，以促进我校工业工程专业的良性发展。
2）精益教练基地
2017年与苏州精益教练学院成立精益教练基地，目的为制造业产业升级、为企业转型发展、为IE校友专业能力再提升、为教师队伍持续锻造、为在校生专业技能提升、为精益研究提供助力，搭建教、学、研、企、协会资源融合平台，培养中国精益人才和构建精益实践的智库。
3）校外兼职导师建设
整合校外资源，吸收制造业相关精益生产、智能制造专家作为本专业校外兼职导师，目前校外兼职导师已达10余人，包括国内外知名企业如华为、西门子的精益经理、机械制造工艺协会理事、智能制造专家，在专家讲座、实习实践、毕业论文指导、前沿讲座等方面能弥补在校教师的短板，全面提升学生的理论和实践水平。
青岛科技大学是山东省高等教育早的主考院校之一，也是早开展社会助学的高校之一。
作为主考院校之一，多年来我们一直承担电脑艺术设计等高等教育部分相关专业的教学大纲编写、命题、试卷评阅、实践环节考核等工作，具有较丰富的全日制助学经验，多次获得了全国高等教育工作先进单位。
1、与普通全日制学生教育相接轨，在教学、学习、教育管理和学生活动等方面，采取普通在校生统一管理与学院特色管理相结合的模式。
2、实行学籍注册制，宽进严出，不进行入学考试。为渴望到大学深造的考生接受高等教育打开了方便之门。
3、学生管理严格规范。每个班级配备辅导员，学习期间实行跟班管理，有利于学生的规范管理。
1、将普通高校的全日制教学与相结合，使学生的学习、生活融入到校园文化之中。
2、实行学籍注册制，宽进严出，不进行入学考试。考生可以直接入学，名额上不受国家计划的限制，为渴望到大学深造的考生接受高等教育打开了方便之门。
3、学生入校后享受统招生同样的教学环境、同样的食宿条件、同样的师资授课、同样的生活。
4、学生管理严格规范，每个班级配备班主任和辅导员，全程跟班管理，有利于学生健康成长。
1、爱沙尼亚为欧盟成员国、申根条约国，2011年加入欧元区，具有典型的北欧国家文化传统，经济发达，社会稳定，清净安全；首都塔林环境优美，气候宜人，整个城市弥漫浓厚的中世纪人文气息，被誉为“波罗的海的明珠”。
2、TUT有逾九十年公立大学的建校历史和蜚声海外的学术成就，拥有国际知名的教授，建有现代化的校园与便利的学生宿舍公寓。
3、对我校选送的学生可免雅思、托福、GRE成绩，TUT委托我校进行英语测试。
4、学生出国后直接进入本科阶段学习，不需要再读预科或语言学校。
5、签证成功率高，不需经济担保；学生入学后取得临时居留许可，可合法打工。
6、学制短，学习和生活费用相对较低，是欧盟成员国中学费和生活费性价比高的国家。
7、英语授课，当地英语普及率高，英语被称为民间的“官方语言”。
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