学校占地800多亩，2019年全8制在校学生9580余人，学校设有智能制造学院、经济管理学院、医学院、制药与材料学院、人文与外国语学院、建筑与艺术学院、信息工程学院、公共教育学院、马克思主义学院和学院等教学单位，43个常设专.业，涉及12个专业大类,24个专业科类，其中省级特色专业有电气自动化技术、机电一体化技术、医学美容技术、应用英语、会计、建筑工程技术、口腔医学技术、法律事务、护理、工程造价、机械设计与制造、市场营销、电子商务和计算机网络技术等16个。
学校占地800多亩，2019年全日制在校学生9580余人，学校设有智能制造学院、经济管理学院、医学院、制药与材料学院、人文与外国语学院、建筑与艺术学院、信息工程学院、公共教育学院、马克思主义学院和学院等教学单位，43个常设专业，涉及12个专业大类,24个专业科类，其中省级特色专业有电气自动化技术、机电一体化技术、医学美容技术、应用英语、会计、建筑工程技术、口腔医学技术、法律事务、护理、工程造价、机械设计与制造、市场营销、电子商务和计算机网络技术等16个。
1、虚拟现实技术由于特有的多感知性、交互性和构建性，虚拟现实已被用在工业、军事、医疗、教育、房地产、旅游、物流、会展等各行各业中。丰富的感觉能力与3D显示环境使得VR成为理想的视频游戏工具。在整个虚拟现实产业链中，内容制作可细分为影视、游戏等内容，应用平台可细分为应用商店、社交影院、实体体验店、网店、播放器等诸多方面，目前VR/AR人才的供不应求，缺口较大。
2、实验实训条件完善，师资条件雄厚，拥有专职、兼职教师16人，其中教授1名，副教授6人，“双师型”教师10人，硕士及以上学位教师12人。
3、VR（虚拟现实）应用技术是一个新技术、新领域，非常适合大学生这个群体。
本专业现有高素质专职教师20余人，其中副教授及其他高级职称3人，中级职称17人，具有博士学位教师1人，具有硕士研究生学位教师19人，80%为具有企业相关工作经历，并取得建造师、监理工程师、造价工程师等职业资格证书的“双师素质”人才，教学梯队年龄结构和学科结构十分合理。
专业教师团队共承担省部级以上教科研课题多项，在核心及以上期刊上发表论文数十余篇，主编或参编教材近十余部。同时，我系还与淮南市城乡建设委员会、淮南市公路局、安徽理工大学等相关单位密切合作，聘请具有高级职称的行业专家作为我系客座教授，多名企业技术人员长期担任我系兼职教师。
本专业2008年获安徽省省级特色专业立项、2010年获优秀教学团队立项、2011年获安徽省省级示范实训基地立项、2012年获国家职业教育实训基地立项；2016年获安徽省《高等职业教育创新发展行动计划》骨干专业建设立项；2017年获安徽省高职院校实习实训基地建设立项。
校内现建有机器人、电气控制、电工考核、PCB板制作、单片机应用、西门子系列可编程控制器应用等近20个实训（实验）室，校外实训基地8个；近几年该专业学生在省内技能大赛中多次取得好成绩。具有一支结构合理、专业技能过硬、积极敬业的优秀教师队伍，现有教授1人，博士1人，高级职称专业教师15人。
本专业建有汽车发动机实训室、汽车底盘实训室、汽车线路实训室、汽车整车实训室、汽车检测实训室等。汽车发动机实训室提供发动机部件结构及发动机电控系统电控线路认知，能够进行发动机拆装及其电控系统常见故障的检测、诊断和排除；汽车底盘实训室可以帮助学生了解汽车底盘的四大系统，学会专用测量工具、量具的使用，熟悉手动和自动变速器结构；汽车线路实训室提供汽车全车线路故障检测、诊断和排除实训；汽车整车实训室用于汽车整车认知和汽车故障检测诊断。汽车检测实训室按照小型汽车维修车间配置，训练学生对检测诊断设备的使用技能，培养对汽车整车综合性能分析、检测和调整的技能。
专业核心课程教学采用理实一体化教学。结合各实训室设备，通过项目驱动、案例分析等方式，加强核心职业能力的培养。
目前与奇瑞汽车股份有限公司开展了工学交替校企合作，为本专业学生的生产实习和师资培养提供基地。
省级专业综合改革试点，安徽省现代学徒制试点专业，数字化工业园生产性实训基地获教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》项目建设立项。
模具设计与制造专业于2011年获安徽省省级特色专业立项，2012年依托本专业获省级模具工程实践教育中心建设立项。
本专业有各类实验实训室7个，800M2的工程训练中心1处，800M2数控加工中心1处，在建的冲压生产实训车间400M2，包活数控铣床、电火花线切割机床、压力机等各类生产实训设备90多台套。
1、实训条件优良。有可用于各种网络技术教学的国内先进的“网络实训室”以及“组网工程与综合布线”实验室。
2、与神州数码等知名网络企业建立了良好的长期合作关系。
3、有一支教学与实践经验丰富、能够成为你良师益友的教师队伍。
4、学生在专业课程学习过程中直接参加“网络工程师”认证培训和认证考试。
1、专业是计算机学科中发展时间长、成熟的专业；
2、专业适应面广，用人需求量大，就业前景好；
3、专业知识面广，能适应飞速发展的计算机技术；
4、专业知识扎实，有助于人才向更高层次发展。
1、就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。
2、学生就业工资高。毕业1至2年月工资一般在5000元以上。
3、软件技术是一个新技术、新领域，非常适合大学生这个群体。
学校占地800多亩，全日制在校学生8700余人学校设有机电工程、化学工程、建筑工程、经济与管理、政法与文学、外国语、计算机科学和医学8个院系及基础课部、思政部和工程实训中心等教学单位，49个常设专业，涉及12个专业大类,24个专业科类，其中省级特色专业有电气自动化技术、机电一体化技术、医学美容技术、应用英语、会计、建筑工程技术、口腔医学技术、法律事务、护理、工程造价、机械设计与制造、市场营销、电子商务和计算机网络技术等16个。
（1）“工作情境+项目驱动”人才培养模式：“工作情境+项目驱动”的工学结合人才培养模式具有实践性、性、职业性的特点，主要体现在式学习环境、职业化工作体验、规范性项目开发、创新型实践过程等四个方面。
（2）注重培养学生的实践能力与应用能力：本专业的学生面向市场应用，必须具有较强的实践能力及应用能力，我校在课程设计及教学方面，特别注意加大实践性环节的教学力度，适当压缩课堂教学时间，增加学生的实验与实践时间，特别是在实践性较强的课程中，加大学生设计性实验的教学与实验时间。
（3）紧跟学科技术发展的新方向：我们将根据移动终端应用发展的动态，及时调整应用性实践性课程的内容，保证学生学得好、用得上，学到的都一定是市场主流先进的应用技术。
（4）考核评价方式的改革：我们不求学生考得好，但求学生动手能力强；增加过程学习得分的比重，采取形式多样的考核方式。
（5）“双师型”教师队伍：培养学生过硬的动手能力，教学生的老师首先自身动手能力过硬，教师不能只动口不动手。本专业现有的教师队伍中，大多数教师都取得行业资格证，具有丰富的教学经验，扎实的实验技术，这为培养学生的实践能力提供了保障，也符合国家教育行政部门要求高职高专学校的教师队伍应该向“双师型”方向发展的要求。
学校占地800多亩，全日制在校学生9000余人学校设有机电工程、化学工程、建筑工程、经济与管理、政法与文学、外国语、计算机科学和医学8个院系及基础课部、思政部和工程实训中心等教学单位，49个常设专业，涉及12个专业大类,其中省级特色专业16个：电气自动化技术、机电一体化技术、模具设计与制造、医学美容技术、应用英语、会计、建筑工程技术、口腔医学技术、法律事务、护理、工程造价、机械设计与制造、市场营销、电子商务等。
（1）中职阶段家庭为农村户籍（含县镇非农）和比例为10%的城市家庭经济困难学生，可享受减免学费待遇；比例为15%的中职一、二年级家庭经济困难学生，可享受国家中职助学金1500元/年；
（2）在校后二年高职阶段可申请国家助学生源地贷款；困难学生可以申请国家高校助学金（不低于总学生比例的30%，平均3000元/年·生）；品学兼优学生还可获得国家奖学金（8000元/年）、励志奖学金（5000元/年），学校设有“三好”学生奖学金和多种单项奖学金；
（3）学校还为家庭经济困难的学生提供大量校内勤工助学岗位，学生可自食其力。
就业去向：
建筑工程技术专业：主要在建筑施工企业从事技术、项目管理、质量控制、工程监理等工作。
护理专业：在医药卫生单位、养老、老年病预防等机构从事临床护理、护理保健等工作。
会计专业：可在各类企事业单位从事会计、出纳、成本核算、财务管理、仓储管理、计税及报税等工作。
联系方式：招生办公室电话：0554-6862688 6862689 6862690
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