本专业秉承“育人为本、实践取向、终身学习”的基本理念，以提高学生综合职业能力和服务学生终身发展为目标，紧贴经济社会发展需求，结合社会发展实际，实现专业课程内容与职业标准对接。建立理论学习与专业实践有机结合的“四位一体”课程体系。课堂教学与实训实践交错安排、体系并行。同时以通识教育和专业教育的拓展性学习为主旨开发选修课程，着力培养其未来职业岗位上的可持续发展能力。
1、以“实践”教学为主，增强课程的实践性。强调“练中学、干中学”。针对实际项目，延长学生的“动手时间”，让学生时时感到自己在“成长”。
2、通过选修课组合实现培养的“私人订制”，发展个人特质与培养核心技能，创新以实践能力为导向的评价机制。
3、构建“三维”培养模式与专业导师制度的实施。以“拓宽基础、多元培养、打破壁垒、促进融合”为原则，突破“零起点”，加速提升学生技能水平。
4、多元实训平台的开发与实践指导强化，设置认知实习、生产实习和顶岗实习实践能力锻炼平台，发展个人特质，夯实综合实践能力。
1、以“实践”教学为主，增强课程的实践性。强调“练中学、干中学”。针对实际项目，延长学生的“动手时间”，让学生时时感到自己在“成长”。
2、通过选修课组合实现培养的“私人订制”，发展个人特质与培养核心技能，创新以实践能力为导向的评价机制。
3、构建“三维”培养模式与专业导师制度的实施。以“拓宽基础、多元培养、打破壁垒、促进融合”为原则，突破“零起点”，加速提升学生技能水平。
4、多元实训平台的开发与实践指导强化，设置认知实习、生产实习和顶岗实习实践能力锻炼平台，发展个人特质，夯实综合实践能力。
1、创设特色课程体系，增设综合性课程。加强理论课程与实践课程内容的相互呼应和衔接。针对学生不同基础和特长，通过选修课组合实现培养的“私人订制”，发展个人特质与培养核心技能，创新以实践能力为导向的评价机制。
2、构建“三维”培养模式与专业导师制度的实施。以“拓宽基础、多元培养、打破壁垒、促进融合”为原则，突破“零起点”，加速提升学生技能水平。打破以“教学”能力为主的单一模式，在专业导师的引领下突破“零起点”而全面发展。
3、多元实训平台的开发与实践指导强化，设立能力实训平台、发展个人特质，夯实综合实践能力。
1、探索“教-学-做”一体化专业人才培养模式，围绕专业、行业、职业的各自特点，探索内在联系，梳理相互关系，切实提升专业人才的教学水平与培养质量。
2、积极探索实践教学的方式、方法改革，寻求保障实践教学活动顺利、高效开展的方法，将提升专业技能与培养学生专业兴趣有机结合，寻求进一步提升学生兴趣的有效措施。
3、围绕教材建设，探索结合教学内容，实现现有教材资源整合的方法，将不同层次，不同教学环节的教材与专业教学的具体内容进行有机结合。
1、语言、文化，商务三方面培养目标融合。改变了过去的知识结构，在课程结构和人才培养模式上进行了变革。将语言、人文社科和经贸知识相融合，培养学生跨学科知识、跨文化交际能力、商务实践能力、自主学习能力等。
2、国际视野与中国情怀同步培养。人才培养既体现国际视野又融入中国元素，教学涵盖多国、多文化、多视角的商务情境同时融入本地化素材，引导学生关注具有中国特色的商务现象。通过中西文化的对比与融通，培养兼具国际视野与中国情怀的跨文化人才。
1、语言、文化，商务三方面培养目标融合。改变了过去的知识结构，在课程结构和人才培养模式上进行了变革。将语言、人文社科和经贸知识相融合，培养学生跨学科知识、跨文化交际能力、商务实践能力、自主学习能力等。
2、国际视野与中国情怀同步培养。人才培养既体现国际视野又融入中国元素，教学涵盖多国、多文化、多视角的商务情境同时融入本地化素材，引导学生关注具有中国特色的商务现象。通过中西文化的对比与融通，培养兼具国际视野与中国情怀的跨文化人才。
办学成果学校第一次党代会确立了“创建全国一流幼专、高质量建设特色鲜明地方应用型高校”的奋斗目标。站在新的起点，学校积极策应江苏沿海和长三角经济区发展战略，以“高质量发展”为主线，以培养高素质的基础教育师资和服务地方经济发展应用型人才为使命，着力建设“师范、建筑、艺术、应用型文科”四大专业群，传承鲁艺薪火，涵育“四大文化”，努力开启学校发展新征程。
办学实力学校承袭百年师范历史积淀，构建了“德性为本、能力为重、实践为径、情志为翼”的人才培养模式，形成以学前教育专业为主体，小学音乐、美术、体育教育等专业为特色，艺术、建筑、应用文科等专业为优势的“一主多元”办学格局。拥有两个与高校合作的“3+2”本科人才培养项目，毕业生就业率保持在95%以上。2019年在全国职业院校职业技能大赛教学能力大赛、省高职高专中青年教师思政课大赛、省第八届师范生基本功大赛等竞赛活动中师生获一等奖6项、其他奖项40多项。学校先后被评为“全国绿化模范单位”“江苏省青年书香号”“盐城市文明单位”。2020年学校团委荣获“江苏省五四红旗团委”称号。《新华日报》《中国教育报》“学习强国”近10家媒体先后对我校办学成果、办学特色进行了专题报道。
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