特色1：宽厚基础
强化通识教育，厚植学术基础。基本学制四年，采用“2+2”培养模式，2年修读通识课和基础课（含大类基础课程），2年修读专业模块课程。强化外语、数学、物理、化学、大学写作等课程学习，夯实学术基础。
集聚优质师资，宽通学科领域。实验班涵盖29个学校优势特色专业，选聘学术水平高、教学效果好的高学历、高职称优质教师担任求真实验班荣誉教师，包括校内外优质教师以及优质外教。
浓厚人文情怀，塑造健全人格。实验班注重学生德智体美劳全面发展，培养方案兼顾文理双修，开设羽毛球、乒乓球、健美操等特色体育课程，培养学生良好的人文素养和身体素质；建立“成长工作坊”，关注学生身心健康，定期邀请知名专家学者来校与学生共话成长，培育人文情怀，养成健全人格。
特色2：差异教育
配备全程导师，引领人生规划。大一时为每位学生配备导师，大学期间全程指导学生学习、科研和职业规划等。
实行本硕联动，强化学术能力。采取“本硕一体化”的教育模式，将研究生培养模式融入实验班本科教学，强化学生科研学术能力，提升学术抱负。
采用多元模式，助力个性发展。根据实验班学生基础良好，自主学习能力较强的特点，采用探究式教学、范例教学和合作学习等多元化的教学模式，因材施教，充分培养学生个性发展。
特色3：融通国际
优选教学团队，强化英语能力。录取后提前到校参加国际交流ABC夏令营，进行英语强化训练，为今后学习打下基础；开设学术英语课程，为赴国际名校进行深造奠定语言基础；聘请外籍教师为学生讲授国际交流课程，全面提升学生听、说、读、写能力，提前了解和适应跨国语言、文化环境。
突出国际交流，拓宽全球视野。提供2类国际交流奖学金：①暑期国际交流奖学金，覆盖率100%，奖学金1.5万元/人；②世界名校学习（1个学期）奖学金，覆盖率50%以上，奖学金5.0万元/人。在世界名校取得的学分可进行学分互认。
对接世界名校，培养一流人才。满足一定申请入学条件的实验班学生，优先赴美国伊利诺伊大学香槟分校、加拿大不列颠哥伦比亚大学等与学校签约的世界名校参加“2+2”本科出国交流学分互认项目、“3+2”本硕连读项目。
·对接国际名校，引进一流教育资源
学校引进UBC先进的教育理念、雄厚的师资力量、科学的课程体系与创新的教育教学方法，学生可充分享受UBC的图书馆和网上学习平台，实现了两所大学优质教育资源相融合。主要课程采用全英文和中英文双语教学，由UBC外籍教师为学生授课。
·一流平台支撑，培养国际化学术人才
林学专业现为国家一流专业，拥有国家重点实验室、国家级实验教学示范中心等一流科研平台，一批由知名教授和UBC外教组成的一流师资团队。学生在本科阶段能加入导师和研究生团队进行科研训练，并有专项经费支持，为培养国际化学术人才奠定基础。
·无缝衔接学分，授予国内外双学位
学生在我校完成2-3年学习任务，满足雅思、学分绩点等入学条件后，可申请赴UBC学习。两校学分可以互相认定，满足各自毕业和学位授予条件者，可同时获得两所大学的毕业证书和学位证书。
响应国家和社会对人工智能领域旺盛的人才需求，围绕智能科学与农林业相结合的人才培养目标，实行“平台+模块”的专业培养方式，打造“一体一心六翼”的学科竞赛人才培养体系，充分发掘学生的创新创业能力，构建“产、教、研、赛”四位一体、深度融合的闭环式人才培养模式，突显学生在智能系统开发、人工智能设计、大数据分析方向上的综合专业素养，与阿里巴巴、海康威视、网易等国内多家知名企业，以及各地政府部门开展产学研合作，不断强化学生实践能力及特色人才的培养。
设立数据科学与大数据技术专业是数字经济时代的必然。在众所周知近期新冠肺炎防疫过程中，“大数据+网格化”技术凸显了大数据的产业价值及其在疫情的预警、监测、排查、检测过程中的巨大优势，保障了我国各项防控工作高效有序。2020年我国大数据产业将突破1万亿，学校所在的杭州市是全国数字经济为发达的城市之一，预计2020年数字经济增加值占全市经济总量超过25%，杭州也是中国数字人才需求量大的城市之一。
我校数据科学与大数据技术专业建立在信息与计算科学、应用统计学、计算机科学等办学成熟度高的专业基础上，这些专业培养的学生综合素质好、就业质量与考研率高、学生薪资水平高。一大批学生在华为、阿里巴巴及国内外各大银行就业，且数据科学与大数据技术专业人才培养方案中的绝大多数课程均已在这些专业中开设，师资水平有保障。
专业课程体系与大数据产业链及信息技术产业链紧密结合，突出学生网络科技创新能力的培养，强化数字经济时代高素质人才所必须的数学建模、算法设计、数据处理、程序设计、系统开发等核心竞争能力的培养。
特色1：宽厚基础
强化通识教育，厚植学术基础。基本学制四年，采用“2+2”培养模式，2年修读通识课和基础课（含大类基础课程），2年修读专业模块课程。强化外语、数学、物理、化学、大学写作等课程学习，夯实学术基础。
集聚优质师资，宽通学科领域。选聘学术水平高、教学效果好的高学历、高职称优质教师担任求真实验班荣誉教师，包括校内外优质教师以及优质外教。实验班涵盖33个学校优势特色学科专业，学生在同一实验班内可任选专业。
浓厚人文情怀，塑造健全人格。实验班注重学生德智体美劳全面发展，培养方案兼顾文理双修，开设羽毛球、乒乓球、健美操等特色体育课程，培养学生良好的人文素养和身体素质；建立“成长工作坊”，关注学生身心健康，定期邀请知名专家学者来校与学生共话成长，培育人文情怀，养成健全人格。
特色2：差异教育
配备全程导师，引领人生规划。大一时为每位学生配备导师，大学期间全程指导学生学习、科研和职业规划等。
实行本硕联动，强化学术能力。采取“本硕一体化”的教育模式，将研究生培养模式融入实验班本科教学，强化学生科研学术能力，提升学术抱负。
采用多元模式，助力个性发展。根据实验班学生基础良好，自主学习能力较强的特点，采用探究式教学、范例教学和合作学习等多元化的教学模式，因材施教，充分培养学生个性发展。
特色3：融通国际
优选教学团队，强化英语能力。录取后提前到校参加国际交流ABC夏令营，进行英语强化训练，为今后学习打下基础；开设雅思/托福、学术英语课程，为赴国际名校进行深造奠定语言基础；聘请外籍教师为学生讲授国际交流课程，全面提升学生听、说、读、写能力，提前了解和适应跨国语言、文化环境。
突出国际交流，拓宽全球视野。提供2类国际交流奖学金：①暑期国际交流奖学金，覆盖率100%，奖学金1.5万元/人；②世界名校学习（1个学期）奖学金，覆盖率50%以上，奖学金5.0万元/人。在世界名校取得的学分可进行学分互认。
l对接世界名校，培养一流人才。满足一定申请入学条件的实验班学生，优先赴美国康奈尔大学、美国伊利诺伊大学香槟分校、加拿大不列颠哥伦比亚大学等与学校签约的世界名校参加“2+2”本科出国交流学分互认项目、“3+2”本硕连读项目。
特色1：宽厚基础
强化通识教育，厚植学术基础。基本学制四年，采用“2+2”培养模式，2年修读通识课和基础课（含大类基础课程），2年修读专业模块课程。强化外语、数学、物理、化学、大学写作等课程学习，夯实学术基础。
集聚优质师资，宽通学科领域。选聘学术水平高、教学效果好的高学历、高职称优质教师担任求真实验班荣誉教师，包括校内外优质教师以及优质外教。实验班涵盖33个学校优势特色学科专业，学生在同一实验班内可任选专业。
浓厚人文情怀，塑造健全人格。实验班注重学生德智体美劳全面发展，培养方案兼顾文理双修，开设羽毛球、乒乓球、健美操等特色体育课程，培养学生良好的人文素养和身体素质；建立“成长工作坊”，关注学生身心健康，定期邀请知名专家学者来校与学生共话成长，培育人文情怀，养成健全人格。
特色2：差异教育
配备全程导师，引领人生规划。大一时为每位学生配备导师，大学期间全程指导学生学习、科研和职业规划等。
实行本硕联动，强化学术能力。采取“本硕一体化”的教育模式，将研究生培养模式融入实验班本科教学，强化学生科研学术能力，提升学术抱负。
采用多元模式，助力个性发展。根据实验班学生基础良好，自主学习能力较强的特点，采用探究式教学、范例教学和合作学习等多元化的教学模式，因材施教，充分培养学生个性发展。
特色3：融通国际
优选教学团队，强化英语能力。录取后提前到校参加国际交流ABC夏令营，进行英语强化训练，为今后学习打下基础；开设雅思/托福、学术英语课程，为赴国际名校进行深造奠定语言基础；聘请外籍教师为学生讲授国际交流课程，全面提升学生听、说、读、写能力，提前了解和适应跨国语言、文化环境。
突出国际交流，拓宽全球视野。提供2类国际交流奖学金：①暑期国际交流奖学金，覆盖率100%，奖学金1.5万元/人；②世界名校学习（1个学期）奖学金，覆盖率50%以上，奖学金5.0万元/人。在世界名校取得的学分可进行学分互认。
l对接世界名校，培养一流人才。满足一定申请入学条件的实验班学生，优先赴美国康奈尔大学、美国伊利诺伊大学香槟分校、加拿大不列颠哥伦比亚大学等与学校签约的世界名校参加“2+2”本科出国交流学分互认项目、“3+2”本硕连读项目。
特色1：宽厚基础
强化通识教育，厚植学术基础。基本学制四年，采用“2+2”培养模式，2年修读通识课和基础课（含大类基础课程），2年修读专业模块课程。强化外语、数学、物理、化学、大学写作等课程学习，夯实学术基础。
集聚优质师资，宽通学科领域。选聘学术水平高、教学效果好的高学历、高职称优质教师担任求真实验班荣誉教师，包括校内外优质教师以及优质外教。实验班涵盖33个学校优势特色学科专业，学生在同一实验班内可任选专业。
浓厚人文情怀，塑造健全人格。实验班注重学生德智体美劳全面发展，培养方案兼顾文理双修，开设羽毛球、乒乓球、健美操等特色体育课程，培养学生良好的人文素养和身体素质；建立“成长工作坊”，关注学生身心健康，定期邀请知名专家学者来校与学生共话成长，培育人文情怀，养成健全人格。
特色2：差异教育
配备全程导师，引领人生规划。大一时为每位学生配备导师，大学期间全程指导学生学习、科研和职业规划等。
实行本硕联动，强化学术能力。采取“本硕一体化”的教育模式，将研究生培养模式融入实验班本科教学，强化学生科研学术能力，提升学术抱负。
采用多元模式，助力个性发展。根据实验班学生基础良好，自主学习能力较强的特点，采用探究式教学、范例教学和合作学习等多元化的教学模式，因材施教，充分培养学生个性发展。
特色3：融通国际
优选教学团队，强化英语能力。录取后提前到校参加国际交流ABC夏令营，进行英语强化训练，为今后学习打下基础；开设雅思/托福、学术英语课程，为赴国际名校进行深造奠定语言基础；聘请外籍教师为学生讲授国际交流课程，全面提升学生听、说、读、写能力，提前了解和适应跨国语言、文化环境。
突出国际交流，拓宽全球视野。提供2类国际交流奖学金：①暑期国际交流奖学金，覆盖率100%，奖学金1.5万元/人；②世界名校学习（1个学期）奖学金，覆盖率50%以上，奖学金5.0万元/人。在世界名校取得的学分可进行学分互认。
l对接世界名校，培养一流人才。满足一定申请入学条件的实验班学生，优先赴美国康奈尔大学、美国伊利诺伊大学香槟分校、加拿大不列颠哥伦比亚大学等与学校签约的世界名校参加“2+2”本科出国交流学分互认项目、“3+2”本硕连读项目。
特色1：宽厚基础
强化通识教育，厚植学术基础。基本学制四年，采用“2+2”培养模式，2年修读通识课和基础课（含大类基础课程），2年修读专业模块课程。强化外语、数学、物理、化学、大学写作等课程学习，夯实学术基础。
集聚优质师资，宽通学科领域。选聘学术水平高、教学效果好的高学历、高职称优质教师担任求真实验班荣誉教师，包括校内外优质教师以及优质外教。实验班涵盖33个学校优势特色学科专业，学生在同一实验班内可任选专业。
浓厚人文情怀，塑造健全人格。实验班注重学生德智体美劳全面发展，培养方案兼顾文理双修，开设羽毛球、乒乓球、健美操等特色体育课程，培养学生良好的人文素养和身体素质；建立“成长工作坊”，关注学生身心健康，定期邀请知名专家学者来校与学生共话成长，培育人文情怀，养成健全人格。
特色2：差异教育
配备全程导师，引领人生规划。大一时为每位学生配备导师，大学期间全程指导学生学习、科研和职业规划等。
实行本硕联动，强化学术能力。采取“本硕一体化”的教育模式，将研究生培养模式融入实验班本科教学，强化学生科研学术能力，提升学术抱负。
采用多元模式，助力个性发展。根据实验班学生基础良好，自主学习能力较强的特点，采用探究式教学、范例教学和合作学习等多元化的教学模式，因材施教，充分培养学生个性发展。
特色3：融通国际
优选教学团队，强化英语能力。录取后提前到校参加国际交流ABC夏令营，进行英语强化训练，为今后学习打下基础；开设雅思/托福、学术英语课程，为赴国际名校进行深造奠定语言基础；聘请外籍教师为学生讲授国际交流课程，全面提升学生听、说、读、写能力，提前了解和适应跨国语言、文化环境。
突出国际交流，拓宽全球视野。提供2类国际交流奖学金：①暑期国际交流奖学金，覆盖率100%，奖学金1.5万元/人；②世界名校学习（1个学期）奖学金，覆盖率50%以上，奖学金5.0万元/人。在世界名校取得的学分可进行学分互认。
l对接世界名校，培养一流人才。满足一定申请入学条件的实验班学生，优先赴美国康奈尔大学、美国伊利诺伊大学香槟分校、加拿大不列颠哥伦比亚大学等与学校签约的世界名校参加“2+2”本科出国交流学分互认项目、“3+2”本硕连读项目。
特色1：宽厚基础
强化通识教育，厚植学术基础。基本学制四年，采用“2+2”培养模式，2年修读通识课和基础课（含大类基础课程），2年修读专业模块课程。强化外语、数学、物理、化学、大学写作等课程学习，夯实学术基础。
集聚优质师资，宽通学科领域。选聘学术水平高、教学效果好的高学历、高职称优质教师担任求真实验班荣誉教师，包括校内外优质教师以及优质外教。实验班涵盖33个学校优势特色学科专业，学生在同一实验班内可任选专业。
浓厚人文情怀，塑造健全人格。实验班注重学生德智体美劳全面发展，培养方案兼顾文理双修，开设羽毛球、乒乓球、健美操等特色体育课程，培养学生良好的人文素养和身体素质；建立“成长工作坊”，关注学生身心健康，定期邀请知名专家学者来校与学生共话成长，培育人文情怀，养成健全人格。
特色2：差异教育
配备全程导师，引领人生规划。大一时为每位学生配备导师，大学期间全程指导学生学习、科研和职业规划等。
实行本硕联动，强化学术能力。采取“本硕一体化”的教育模式，将研究生培养模式融入实验班本科教学，强化学生科研学术能力，提升学术抱负。
采用多元模式，助力个性发展。根据实验班学生基础良好，自主学习能力较强的特点，采用探究式教学、范例教学和合作学习等多元化的教学模式，因材施教，充分培养学生个性发展。
特色3：融通国际
优选教学团队，强化英语能力。录取后提前到校参加国际交流ABC夏令营，进行英语强化训练，为今后学习打下基础；开设雅思/托福、学术英语课程，为赴国际名校进行深造奠定语言基础；聘请外籍教师为学生讲授国际交流课程，全面提升学生听、说、读、写能力，提前了解和适应跨国语言、文化环境。
突出国际交流，拓宽全球视野。提供2类国际交流奖学金：①暑期国际交流奖学金，覆盖率100%，奖学金1.5万元/人；②世界名校学习（1个学期）奖学金，覆盖率50%以上，奖学金5.0万元/人。在世界名校取得的学分可进行学分互认。
l对接世界名校，培养一流人才。满足一定申请入学条件的实验班学生，优先赴美国康奈尔大学、美国伊利诺伊大学香槟分校、加拿大不列颠哥伦比亚大学等与学校签约的世界名校参加“2+2”本科出国交流学分互认项目、“3+2”本硕连读项目。
创业班实行以创业体验为主的项目制培养模式，引入校内外资源，设立创业孵化项目，通过创业项目与学员双向互选，以创业竞赛、创业实践为载体，强化实训实战环节，提升学员创新创业能力。
本专业依托浙江农林大学和丽水职业技术学院人才培养优势，以产教融合、校企合作、工学结合、知行合一为人才培养工作理念，整合浙江农林大学和丽水职业技术学院教育教学资源，拓宽学生知识维度、夯实专业基础、突出专业特色、强化实践实训、提升专业素养，为建设“两美浙江”，实现“五年绿化平原水乡十年建成森林浙江”，践行“绿水青山就是金山银山”培养大量的高素质技术技能型林业人才。
浙江农林大学中药学专业是浙江省新兴特色专业，突出农林特色。师资力量雄厚，由多名专家、教授、博士、企业导师等高层次人才组成。拥有与本专业密切相关的生物学一级硕士点、化学生物学二级硕士点。拥有天目山国家级学生教学实习基地、校内“百草园”基地、校内“中药标本馆”等多个教学实践基地，多家企事业单位是本专业共同培养学生的合作伙伴。
浙江农林大学生态学（生态工程技术）专业2010年开始招生，是浙江省招生早的生态学本科专业，拥有本硕博完整的人才培养体系。在生态学浙江省一流学科（A类）、省部共建亚热带森林培育国家重点实验室、林学类国家级实验教学示范中心和天目山国家级大学生校外实践教育基地等平台的支撑下，本专业已拥有一支以国家杰出青年科学基金获得者、浙江省特聘教授、省千人、省151人才和国家千人、浙江省“海鸥计划”入选者为骨干的强大师资队伍（70%以上的教师具有海外学习和工作经历），向社会输送了大批掌握生态学及其分支学科、生态监测与生态影响评价、生态规划、生态恢复与生态工程设计等方面知识和技能的复合型人才。
本项目以林学浙江省一流学科（A类）与世界名校和世界一流学科（UBC2019年USNews世界大学排名第29，QS世界大学排名第47；林学专业世界排名第一）强强联合，培养世界一流、具有国际视野的高端人才。
本项目在林学国家特色专业的基础上建设。依托亚热带森林培育国家重点实验室、林学类国家级实验教学示范中心、天目山国家级大学生校外实习基地等国家级平台建设；拥有国家拔尖创新型卓越农林人才教育培养计划试点改革项目；同时引进国际先进的教育理念、管理模式和优质教学资源，包括外籍教师、原版教材、科学的课程体系、创新的教学方法和质量评价体系等，拥有UBC等国外高等院校师资及国家级人才和国家级教学团队，核心课程采用全英文教学；具备完整的本硕博人才培养体系；是走进世界一流大学的捷径。
特色1：宽厚基础
强化通识教育，厚植学术基础。基本学制四年，采用“2+2”培养模式，2年修读通识课和基础课（含大类基础课程），2年修读专业模块课程。强化外语、数学、物理、化学、大学写作等课程学习，夯实学术基础。
集聚优质师资，宽通学科领域。选聘学术水平高、教学效果好的高学历、高职称优质教师担任求真实验班荣誉教师，包括校内外优质教师以及优质外教。实验班涵盖33个学校优势特色专业，学生在同一实验班内可任选专业。
浓厚人文情怀，塑造健全人格。实验班注重学生德智体美劳全面发展，培养方案兼顾文理双修，开设羽毛球、乒乓球、健美操等特色体育课程，培养学生良好的人文素养和身体素质；建立“成长工作坊”，关注学生身心健康，定期邀请知名专家学者来校与学生共话成长，培育人文情怀，养成健全人格。
特色2：差异教育
配备全程导师，引领人生规划。大一时为每位学生配备导师，大学期间全程指导学生学习、科研和职业规划等。
实行本硕联动，强化学术能力。采取“本硕一体化”的教育模式，将研究生培养模式融入实验班本科教学，强化学生科研学术能力，提升学术抱负。
采用多元模式，助力个性发展。根据实验班学生基础良好，自主学习能力较强的特点，采用探究式教学、范例教学和合作学习等多元化的教学模式，因材施教，充分培养学生个性发展。
特色3：融通国际
优选教学团队，强化英语能力。录取后提前到校参加国际交流ABC夏令营，进行英语强化训练，为今后学习打下基础；开设雅思/托福、学术英语课程，为赴国际名校进行深造奠定语言基础；聘请外籍教师为学生讲授国际交流课程，全面提升学生听、说、读、写能力，提前了解和适应跨国语言、文化环境。
突出国际交流，拓宽全球视野。提供2类国际交流奖学金：①暑期国际交流奖学金，覆盖率100%，奖学金1.5万元/人；②世界名校学习（1个学期）奖学金，覆盖率50%以上，奖学金5.0万元/人。在世界名校取得的学分可进行学分互认。
l对接世界名校，培养一流人才。满足一定申请入学条件的实验班学生，优先赴美国伊利诺伊大学香槟分校、加拿大不列颠哥伦比亚大学等与学校签约的世界名校参加“2+2”本科出国交流学分互认项目、“3+2”本硕连读项目。
1.一流平台支撑，培养国际化学术人才
学校拥有国家重点实验室等一流科研平台，一批由国家级人才、知名教授和UBC外教组成的一流师资团队。在教学、科研、实践等方面集两所学校优质的资源，使学生在本科阶段能加入导师和研究生团队，进入实验室参与创新创业项目，为培养国际化学术人才奠定基础。
2.强化培训指导，优先推荐深造
学校在教育教学、雅思培训等方面提供一流保障，帮助学生及早进入UBC学习，并为学生今后报考研究生提供相关培训指导。在UBC就读的该专业首届毕业生，有80%被UBC、悉尼大学等世界名校录取。
3.开阔国际视野，提供访学资助
学校与世界名校联合开展暑期游学项目，符合条件的学生，可优先申请参加。学院对申请游学的学生，经答辩评审通过后予以经费资助。
4.搭建优质平台，拓宽就业渠道
学校为学生提供进入全球林业研究机构、政府与企事业单位就业的对接平台。经学校联系，可推荐学生到相关中外合资企业进行实习实践，获取毕业实践学分。
5.吸纳优质生源，设立新生奖励
除学校设立的新生奖学金外，学院对高考成绩高于浙江省一段分数线50分、40分、30分以上的录取新生分别予以3万、2万、1万元的奖励，并对排名学院录取前10位的新生予以3000-5000元不等的奖励。对高于所在省份一批分数线35分以上的省外考生，奖励5000元/生。
1、品牌高校校内办学
由浙江农林大学学院负责管理，依托学校的办学资源，与在校生共享师资和教学资源，教学规范，具备良好的教育条件和浓厚的文化氛围，让学生真切体验大学校园生态育人环境。
2、创新的培养模式技能与学历互补
“跨境电商人才培养”项目是我院重点打造和推荐的教育品牌。本项目为了适应社会需求，强化专业方向操作技能的培训，着力提高学生的实践技能水平和就业竞争力。在校期间，学生可根据自身专业方向兼修高等学历教育，为学生提供崭新的个人发展平台。
3、科学的专业设置
采用校企合作模式，以跨境电商人才市场需求为导向，引进企业师资，结合网络大咖讲座，加强理论与实践相结合，更好地适应岗位需求。
4、安排就业定额奖励
本项目在临安区政府支持下，与中国（杭州）跨境电子商务综合试验区临安园区合作，出台鼓励学生到跨境电商园区就业奖励5000元的惠民政策。所有符合就业要求的学生，均可进入中国（杭州）跨境电子商务综合试验区临安园区企业相关岗位任职。
1、品牌高校校内办学
由浙江农林大学学院负责管理，依托学校的办学资源，与在校生共享师资和教学资源，教学规范，具备良好的教育条件和浓厚的文化氛围，让学生真切体验大学校园生态育人环境。
2、创新的培养模式技能与学历互补
“无人机应用人才培养”项目是我院重点打造和推荐的教育品牌。本项目为了适应社会需求，强化专业方向操作技能的培训，着力提高实学生践技能水平和就业竞争力。在校期间，学生可根据自身专业方向兼修高等学历教育，为学生提供崭新的个人发展平台。
3、科学的专业设置 丰富的实训资源
采用校企合作模式，引进无人机专业团队浙江同创空间技术有限公司，其拥有专业的实训教学团队、器材及无人机应用示范基地，通过加强理论与实践相结合，从而更好地胜任今后工作岗位。
4、完善的就业体系
无人机应用人才培养项目，市场需求旺盛，学习期间展开职业素养培训，开设就业指导课，进行职业规划设计，提供就业指导服务，提高学生的就业竞争力。学院充分利用学校毕业实习基地资源，为学生实习就业提供有力帮助。同时，学院接轨无人机应用人才需求市场，及时把握招聘信息，推荐就业，双向选择，自主择业。
特色1：宽厚基础
l强化通识教育，厚植学术基础。基本学制四年，采用“2+2”培养模式，2年修读通识课和基础课（含大类基础课程），2年修读专业模块课程。强化外语、数学、物理、化学、大学写作等课程学习，夯实学术基础。
l集聚优质师资，宽通学科领域。选聘学术水平高、教学效果好的高学历、高职称优质教师担任求真实验班荣誉教师，包括校内外优质教师以及优质外教。实验班涵盖35个学校优势特色学科专业，学生在同一实验班内可任选专业。
l浓厚文体氛围，提升综合素养。实验班注重学生德智体美全面发展，培养方案在突出“宽厚基础、差异教育、融通国际”特色的基础上兼顾文理双修，开设羽毛球、网球、健美操、户外运动等特色体育班级，培养学生良好的人文素养和身体素质。
特色2：差异教育
l配备全程导师，引领人生规划。入学时为每位学生配备导师，大学期间全程指导学生学习、科研和职业规划等。
l实行本硕联动，强化学术能力。采取“本硕一体化”的教育模式，将研究生培养模式融入实验班本科教学，强化学生科研学术能力，提升学术抱负。
l采用多元模式，助力个性发展。根据实验班学生基础良好，自主学习能力较强的特点，采用探究式教学、范例教学和合作学习等多元化的教学模式，因材施教，充分培养学生个性发展。
特色3：融通国际
l优选教学团队，强化英语能力。录取后提前到校进行英语强化训练，为今后学习打下基础；除大学英语课程外，开设雅思/托福课程，为赴国际名校进行深造奠定语言基础；聘请外籍教师为学生讲授国际交流课程（4个学期），全面提升学生听、说、读、写能力，提前了解和适应跨国语言、文化环境。
l突出国际交流，拓宽全球视野。提供2类国际交流奖学金：①暑期国际交流奖学金，覆盖率100%，奖学金1.5万元/人；②世界名校学习（1个学期）奖学金，覆盖率50%以上，奖学金5.0万元/人。在世界名校取得的学分可进行学分互认。
l对接世界名校，培养一流人才。满足一定申请入学条件的实验班学生，优先赴美国伊利诺伊大学香槟分校、加拿大不列颠哥伦比亚大学等与学校签约的世界名校参加“2+2”本科出国交流学分互认项目、“3+2”本硕连读项目。
第二届创业班设置跨境电商班、工科创客班、农林文创班三个特色班级。
其中与临安市外贸跨境电商协会、阿里巴巴临安合伙人合作建设的跨境电商班，依托临安市跨境电商园开展特色培训和跨境电商项目运营实训。
1、培养条件优越
浙江经贸职业技术学院农产品加工与质量检测专业为浙江省示范建设专业、浙江省特色专业；食品营养与检测专业为中华供销合作总社特色专业，就业率连续5年100%。专业群拥有“生物与食品技术综合实训”和“农产品质量检测”2个中央财政支持实训基地，仪器设备总值超过2000万元。所依托的浙江农林大学办学特色鲜明，有多年食品科学教学与科研基础，在食品工程、食品质量与安全、粮油储检等方向有扎实的团队与良好的平台。
2、师资力量雄厚
浙江经贸职业技术学院检测专业群拥有教授3名、副教授9名，博士5名；省级教学名师1名，省优秀教师1名，全国职业院校技能大赛农产品质量安全检测比赛一等奖指导教师11名。浙江农林大学食品质量与安全专业有4名教授、10名副教授、6名讲师组成20人教学团队，以农学院省级教学示范中心、省级重点实验室为校内实验平台，近五年来主持国家自然基金3项、省科技厅自然科学基金等项目数十项，发表SCI及国内一级学术论文百余篇。其食品质量与安全专业以在杭知名企业为校外实践平台，注重学生的实践动手能力培养，强化综合素质的提升，收到良好的教学效果。
3、师徒结对紧密
构建“师徒结对、分段分层”人才培养模式，即1-3学期为“高职-本科联合培养阶段”，将高职院校实践教学与本科院校理论教学优势结合，并安排与浙江省农科院、浙江方圆检测集团股份有限公司等企事业单位的“师傅”进行结对，磨练技能。4-8学期为“企业-院校联合培养阶段”，将企业的兼职教师和顶岗实习，以及浙江农林大学的创新、科研、社会服务等本科教学厚度优势结合起来，全方位培养学生职业素养和综合职业能力。
1、培养条件优越
浙江经贸职业技术学院农产品加工与质量检测专业为浙江省示范建设专业、浙江省特色专业；食品营养与检测专业为中华供销合作总社特色专业，就业率连续5年100%。专业群拥有“生物与食品技术综合实训”和“农产品质量检测”2个中央财政支持实训基地，仪器设备总值超过2000万元。所依托的浙江农林大学办学特色鲜明，有多年食品科学教学与科研基础，在食品工程、食品质量与安全、粮油储检等方向有扎实的团队与良好的平台。
2、师资力量雄厚
浙江经贸职业技术学院检测专业群拥有教授3名、副教授9名，博士5名；省级教学名师1名，省优秀教师1名，全国职业院校技能大赛农产品质量安全检测比赛一等奖指导教师11名。浙江农林大学食品质量与安全专业有4名教授、10名副教授、6名讲师组成20人教学团队，以农学院省级教学示范中心、省级重点实验室为校内实验平台，近五年来主持国家自然基金3项、省科技厅自然科学基金等项目数十项，发表SCI及国内一级学术论文百余篇。其食品质量与安全专业以在杭知名企业为校外实践平台，注重学生的实践动手能力培养，强化综合素质的提升，收到良好的教学效果。
3、师徒结对紧密
构建“师徒结对、分段分层”人才培养模式，即1-3学期为“高职-本科联合培养阶段”，将高职院校实践教学与本科院校理论教学优势结合，并安排与浙江省农科院、浙江方圆检测集团股份有限公司等企事业单位的“师傅”进行结对，磨练技能。4-8学期为“企业-院校联合培养阶段”，将企业的兼职教师和顶岗实习，以及浙江农林大学的创新、科研、社会服务等本科教学厚度优势结合起来，全方位培养学生职业素养和综合职业能力。
招生代码及计划
招生代码:0283
2016年四年制高职本科专业招生计划表
| 专业名称 | 单考单招类别 | 招生计划 | 学制 | 学费（元/学年） |
| 食品质量与安全（农产品加工与质量检测技术） | 计算机类 | 25 | 4年 | 5500 |
| 药学类 | 25 | 4年 | 5500 |
本校是主考学校，开设园林、会计、学前教育、工商企业管理、机械制造及自动化、建筑经济管理等10个专业。其中园林专业是主考专业，现有园林专业助学学生200余人。会计、英语（含外贸、旅游方向）、房屋建筑工程等专业，本校为第二主考学校。
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