风景园林与建筑学院2022年硕士研究生复试录取工作实施细则为切实提高研究生选拔质量，维护研究生招生录取工作的公平公正，根据教育部、省教育厅等上级部门有关文件以及《浙江农林大学2022年硕士研究生复试录取工作方案》精神，制定本细则。一、复试原则1.坚持科学选拔。积极探索并遵循高层次专业人才选拔规律，采用多样化的考查方式方法，确保生源质量。2.坚持公平公正。做到政策透明、程序公正、结果公开、监督机制健
(一)学制：二年(二)授予学位：农学学士(三)培养目标：本专业充分利用居全国领先的花卉苗木、休闲观光园艺、“互联网+鲜花”等观赏园艺产业优势，根据观赏园艺全产业链对高级专业人才的需求，秉持成果导向的教育理念，提升学生自主学习、技术服务和创新创业能力，旨在培养适应现代花卉产业需求的复合型、应用型专业科技人才。(四)主要课程：观赏植物栽培与管理、花卉学、观赏树木学、观赏植物育种学、观赏植物采后生理与保鲜技术、观赏植物保护学、植物应用与造景、
(一)学制:四年(二)授予学位：农学学士(三)培养目标：本专业培养具备生物学和园艺学的基本理论和核心技术，掌握智慧园艺、工厂化园艺、都市园艺等现代园艺知识体系和生产综合技能，服务长三角现代园艺产业的高级复合应用型人才，以造就一批未来园艺领导者。(四)主要课程：园艺植物栽培学、园艺植物育种学、园艺产品贮藏加工学、设施园艺学、蔬菜学、果树学、花卉学、都市园艺、农业机械化、城市绿地规划等。(五)专业优势：(六)依托的产业基础优：浙江园艺产业发
(一)学制：四年(二)授予学位：农学学士(三)培养目标：本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握动物遗传变异、生长发育、生育繁殖、营养代谢等基本理论，动物品种、饲料配合、环境控制、健康管理等基本知识，以及畜牧业可持续发展相关的调查、分析、评估、试验、设计等基本技能，具备一定的动物科学专业领域的综合分析和解决问题的能力，以及先进的生态文明理念、扎实的职业素质拓展基础、较强的动物福利和动物保护意识等基本素养，能在畜牧业管理部门及相关企业、海关
(一)学制：四年(二)授予学位：艺术学学士(三)培养目标：本专业培养适应国家和地方经济建设发展需要，具有方案创作设计能力和实施能力，用艺术的方式和手段对建筑内部和外部环境进行规划设计的复合型人才。满足学生个性化发展需求，专业设置三个培养方向：装置艺术与环境创意、公共环境设计与工程管理、环境艺术历史与理论。实行理论和实践相结合的传授模式，倡导艺术与技术的完美结合以及传统与现代的和谐统一，强化设计、技术、商业与用户等知识模块的整合培养。培养
(一)学制：四年(二)授予学位：工学学士(三)培养目标：本专业重点培养立足江南、面向全国，以卓越创新人才培养为导向，适应国土和人居生态环境建设需求，培养具有良好道德品质，身心健康，掌握系统的规划与设计领域的基本理论、知识、专业技能和素质的拔尖创新型人才。继承和创新江南园林技艺，对接蓬勃发展的江南风景园林产业，引领地区产业发展，服务地方城乡风景园林建设。(四)主要课程：中外园林史、风景园林设计初步、风景园林设计原理、风景园林规划设计、风景
(一)学制：四年(二)授予学位：农学学士(三)培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，关注生态环境安全与人居环境质量，了解园林科学研究的前沿动态，具有生态文明与可持续发展意识、创新精神和创业能力，具备扎实的专业理论基础，能够应对和解决园林植物生产与应用、园林规划与设计、园林施工与园林管理等专业领域技术问题，可以从事园林科学研究、规划设计、施工管理等工作的高级应用型人才。(四)主要课程：园林树木学、园林花卉学、园林规划设计、植物景观规
(一)学制：四年(二)授予学位：农学学士培养目标：培养适应社会经济发展和现代农业建设需要，具有生态文明意识，具备农业资源利用与生态环境保护的基本理论和基本知识，掌握土、水、肥和农产品等农业资源的分析测定和质量评价技术方法，掌握土壤、水分、肥料、农业废弃物等农业资源的高效利用和综合管理技能，具备针对农业生态环境的保护治理和规划管理能力，初步具备文献查阅、统计分析和科技论文写作等科研素养，具有创新意识和创业能力的高级专门人才。(三)核心课程
(一)学制：四年(二)授予学位：农学学士(三)培养目标：本专业定位于将现代农业生物技术、信息互联网、数字与智慧农业与传统农业科学相结合，为服务“乡村振兴”和长三角区域经济社会发展，培养综合素质过硬、知识能力俱佳、“既能上天，也能下地”的具有创新创业精神和产业实践能力的复合应用型卓越农业科技人才。(四)主要课程：农业信息学、作物栽培学、作物育种学、种子学、植物保护学、田间试验与统计、农业遥感学、专业综合实习、农业生态学、生物信息学、大数据
学制：二年授予学位：农学学士培养目标：本专业充分利用居全国领先的花卉苗木、休闲观光园艺、“互联网+鲜花”等观赏园艺产业优势，根据观赏园艺全产业链对高级专业人才的需求，秉持成果导向的教育理念，提升学生自主学习、技术服务和创新创业能力，旨在培养适应现代花卉产业需求的复合型、应用型专业科技人才。主要课程：观赏植物栽培与管理、花卉学、观赏树木学、观赏植物育种学、观赏植物采后生理与保鲜技术、观赏植物保护学、植物应用与造景、盆景与插花艺术、家庭园艺
学制：四年授予学位：农学学士培养目标：本专业定位于将现代农业生物技术、信息互联网、数字与智慧农业与传统农业科学相结合，为服务“乡村振兴”和长三角区域经济发展，培养综合素质过硬、知识能力俱佳、“既能上天，也能下地”的具有创新创业精神和产业实践能力的复合应用型卓越农业科技人才。主要课程：作物栽培学、作物育种学、种子学、植物保护学、田间试验与统计、农作学、专业综合实习、农业生态学、生物信息学等。专业优势：一流的师资：现拥有一支包括工程院院士、
学制:四年授予学位：农学学士培养目标：本专业培养具备生物学和园艺学的基本理论和核心技术，掌握智慧园艺、工厂化园艺、都市园艺等现代园艺知识体系和生产综合技能，服务长三角现代园艺产业的高级复合应用型人才，以造就一批未来园艺领导者。主要课程：园艺植物栽培学、园艺植物育种学、园艺产品贮藏加工学、设施园艺学、蔬菜学、果树学、花卉学、都市园艺、农业机械化、城市绿地规划等。专业优势：依托的产业基础优：浙江园艺产业发展水平居全国前列，园艺为浙江农业的第
学制：二年授予学位：农学学士培养目标：本专业充分利用居全国领先的花卉苗木、休闲观光园艺、“互联网+鲜花”等观赏园艺产业优势，根据观赏园艺全产业链对高级专业人才的需求，秉持成果导向的教育理念，提升学生自主学习、技术服务和创新创业能力，旨在培养适应现代花卉产业需求的复合型、应用型专业科技人才。主要课程：观赏植物栽培与管理、花卉学、观赏树木学、观赏植物育种学、观赏植物采后生理与保鲜技术、观赏植物保护学、植物应用与造景、盆景与插花艺术、家庭园艺
学制：四年授予学位：农学学士培养目标：本专业培养适应社会经济发展和现代农业建设需要，具有生态文明意识，德、智、体、美全面发展，具备农业资源利用与生态环境保护的基本理论和基本知识，掌握土、水、肥和农产品等农业资源的分析测定和质量评价技术方法，掌握土壤、水分、肥料、农业废弃物等农业资源的高效利用和综合管理技能，具备针对农业生态环境的保护治理和规划管理能力，初步具备文献查阅、统计分析和科技论文写作等科研素养，具有创新意识和创业能力的高级应用型
学制：四年授予学位：农学学士培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，关注生态环境安全与人居环境质量，了解园林科学研究的前沿动态，具有生态文明与可持续发展意识、创新精神和创业能力，具备扎实的专业理论基础，能够应对和解决园林植物生产与应用、园林规划与设计、园林施工与园林管理等专业领域技术问题，可以从事园林科学研究、规划设计、施工管理等工作的高级应用型人才。主要课程：园林树木学、园林花卉学、园林规划设计、植物景观规划设计、园林工程、园林建
学制：四年授予学位：工学学士培养目标：本专业培养具备风景园林规划设计、风景园林工程管理、风景园林建筑设计、城市绿地系统规划等方面的基础理论和技能，能胜任风景区、公园、广场、居住区、传统园林及遗产保护等各类风景园林项目的规划、设计、施工和管理等工作，具有较强的工程实践能力和创新能力的高级应用型技术人才。主要课程：中外园林史、风景园林设计初步、风景园林设计原理、风景园林规划设计、风景园林建筑设计、城市绿地系统规划、植物景观规划设计、风景园林
学制：四年授予学位：农学学士培养目标：本专业培养具有牢固的生态文明理念和动物科学理论知识，扎实的实践应用技能，具备动物福利、遗传育种、动物营养、环境控制等相关的知识和技能，服务于我国和浙江省的动物健康生产，能从事动物福利和健康管理、动物胚胎植移与优良品种培育、动物营养与饲料开发、动物性食品加工与食品安全管理、畜牧场环境保护、现代牧场经营等方面的工作，具有创新创业能力和国际化视野的高素质复合型人才。主要课程：动物学、动物遗传学、动物生物化
风景园林专业学制：四年授予学位：工学学士培养目标：本专业培养具备风景园林规划设计、风景园林工程管理、风景园林建筑设计、城市绿地系统规划等方面的基础理论和技能，能胜任风景区、公园、广场、居住区、传统园林及遗产保护等各类风景园林项目的规划、设计、施工和管理等工作，具有较强的工程实践能力和创新能力的高级应用型技术人才。主要课程：中外园林史、风景园林设计初步、风景园林设计原理、风景园林规划设计、风景园林建筑设计、城市绿地系统规划、植物景观规划设
环境设计（园林艺术设计）专业学制：四年授予学位：艺术学学士培养目标：培养德、智、体全面发展，能够掌握和熟练运用环境艺术设计、室内艺术设计的理论知识以及本专业相关学科的知识，具有较强的方案创作设计能力和实施能力，能够独立工作，用艺术的方式和手段对建筑内部和外部环境进行规划设计的专门人才。将装置艺术与环境创意、公共环境设计与工程管理、环境艺术历史与理论作为三个培养方向。实行理论和实践相结合的传授模式，倡导艺术与技术的完美结合以及传统与现代的
园林专业学制：四年授予学位：农学学士培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，关注生态环境安全与人居环境质量，了解园林科学研究的前沿动态，具有生态文明与可持续发展意识、创新精神和创业能力，具备扎实的专业理论基础，能够应对和解决园林植物生产与应用、园林规划与设计、园林施工与园林管理等专业领域技术问题，可以从事园林科学研究、规划设计、施工管理等工作的高级应用型人才。主要课程：园林树木学、园林花卉学、园林规划设计、植物景观规划设计、园林工程
园艺（观赏园艺）（专升本）专业学制：二年授予学位:农学学士培养目标：本专业充分利用居全国领先的花卉苗木、休闲观光园艺等园艺产业优势，培养适应现代园艺产业需求，具有创新创业精神和能力的高级应用型园艺科技人才，能够从事观赏植物生产、繁育和栽培养护、观赏植物应用与研究、观赏植物产业开发和经营管理以及园林植物规划等工作。专业优势：本专业依托浙江省一流学科园艺学，具有与本专业相关的园林植物与观赏园艺、植物学、微生物学、遗传学、生物化学与分子生物学
园艺专业学制:四年授予学位：农学学士培养目标：本专业培养具备生物学和园艺学的基本理论和核心技术，掌握现代园艺生产综合技能，能在各级农林管理部门、科研院所、大型园艺相关企业等单位，从事科学研究、良种选育、技术研发与推广应用、园艺教育和经营管理等方面工作的复合应用型人才。重点培养学生的综合素质、实际动手能力、创新精神、创业能力和终身学习素养。主干课程：植物学、植物生理学、生物化学、土壤肥料学、生态学、园艺植物栽培学、园艺植物育种学、设施园艺
专业（领域）名称复试（加试）科目复试方式复试时间复试地点联系人联系电话备注农业资源与环境复试笔试：生态学或地质学或环境化学；同等学力加试：水土保持学、植物生理学笔试（含英语听力）、综合面试（含英语口语）3月24日上午8:30-晚上10:00进行综合面试3月25日上午8:30-10:30笔试专业课；10:45-11:30进行英语听力测试碳汇大楼-101郭联华0571-3月23日到校报到，报到地点：浙江农林大学东湖校区学7503
风景园林与建筑学院旅游与健康学院“硕博连读”招生实施细则（2019年）根据《浙江农林大学博士研究生招生培养管理办法》（浙农林大[2018]204号）的相关规定，结合学院学科特点，为激励在读硕士研究生攻读博士学位的积极性，提高学院博士研究生培养质量，做好我院硕博连读招生工作，特制定如下实施细则。招生计划2019年硕博连读招收人数不超过招生年度计划的50%，招收名额计入年度导师博士招生计划数。申请条件1.遵纪守法，身心健康，拥护中国共产党的
附件：1、2019考试大纲-园林学院[189.5KB]
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