l 学校：
全国先进社科联组织
全国高职高专创新创业教育先进单位
浙江省高校“三育人”先进集体
我校师生参演浙江省首部原创民族歌剧《呦呦鹿鸣》（该剧入选为第三届中国歌剧节参演剧目）
l 教师：
美国Accolade全球电影竞赛佳短片单元优异奖
浙江省第十届高校青年教师教学竞赛（文科组）一等奖
浙江省高等学校微课教学比赛一等奖
浙江省高校教师教育技术成果一等奖
l 学生:
浙江省第十三届电子商务大赛创业创新精英赛（高教组）一等奖
浙江省高等学校第十二届师范生教学技能竞赛（学前组）一等奖
全国大学生英语竞赛浙江赛区特等奖
全国第七届三维数字化创新设计大赛浙江赛区特等奖、一等奖
◎专业特色
经过不断的摸索与实践，应用英语专业已经成长为一个相对成熟、颇具特色的专业。为社会经济发展提供应用型英语人才的培养目标非常明确，人才培养模式LPP即“Language（语言基础）+Profession（专业知识）+Practice（综合实训）”的实施富有实效，包括英语语言课程、专业行业课程、拓展选修课程在内的课程体系比较优化，由职业资格证书、项目操作训练、岗位技能竞赛、专业实习实践等组成的“多元”考核评价体系比较全面，校内外系列实训活动品牌已经形成。
◎专业优势
应用英语专业充分利用学校办学的历史和区域经济发展对人才的需求现状，与宁波威瑞泰集团、宁波新东方学校等多家外贸企业单位和教育培训机构建立了长期稳定的合作关系，学生有充分的实习锻炼的机会。毕业生的社会认可度和自我认同感较高；专业拥有一支稳定的专兼职教师队伍，专业教师积极向上、工作踏实、团队合作精神强烈，并具有较强的教学、管理和服务意识。实行毕业指导、论文指导、实习指导三位一体的导师制学习制度，为你的实习、就业提供充分的保障。
◆专业特色
我们不断跟踪会计行业发展趋势和社会人才需求变化，及时调整人才培养模式，形成了以“专业技能培养”和“会计证书考试”为主的双核心人才培养机制。通过“圈层式实践教学体系”和“递进式会计证书考试激励机制”达到“走下课堂就能操作，走出校门就能上岗”的人才培养目标。
◆专业优势
深厚的会计底蕴。会计专业是我校开办早的专业之一，目前是校重点建设专业。在近40年的发展中，我们积累了丰富的教学经验、形成了浓厚的会计底蕴、具备了敏锐的行业洞察力，我们立足宁波、放眼浙江，始终把握会计行业发展趋势。
高素质的师资队伍。我们专业现有教师15名，其中正高级职称1人，副高级职称4人；拥有双师型教师5名、注册会计师2名、注册税务师（税务师）1名，我们的教师队伍还在不断扩大中。
我们还从实务界聘请了一批专业技能强、综合素质高的校外会计专家。我们的教师具有丰富的教学经验，和蔼可亲、为人随和，教学方法灵活多样。
灵活的培养模式。我们拥有体系完整的会计技能培养模式、高效的会计证书考试培训、灵活适用的课程教学方法。
招生咨询电话：0574-87200019
网络新闻与传播专业致力于培养适应全媒体发展趋势，熟练掌握采、写、编技能的高等技术应用型人才，以适应现代信息社会对泛媒体岗位人才的迫切需求。
（1）拥有一支教学实践经验丰富的师资队伍。教师高级职称比例达52.4%；教师毕业于复旦大学、浙江大学、中国传媒大学等著名高校，具有扎实的专业功底，部分教师有媒体从业经验，具有多方面的专业技能；聘请清华大学新媒体研究中心主任彭兰教授、中山大学传媒与设计学院院长张志安教授、一点资讯总编吴晨光等18位国内一流的专家学者为特聘教授，聘请宁波12家知名的自媒体企业老总为校外导师，参与人才培养。
（2）建立适应网络传播发展的高职实践教学体系。增加实践课时，强化专业实践教学，以项目化教学推动课程设计改革，让学生在“做中学，学中做”，通过持续不断的实践提升专业技能。借助网络传播学院专业群融合优势，开设计算机应用技术、电子商务方面的专业选修课。
（3）搭建校内全媒体仿真实践平台--新文人工作室。工作室下设电视媒体部、播音媒体部、平面媒体部、网络媒体部、图片社、文创社、短视频部，学生100%加入这一平台参与锻炼。项目化的管理全方位、全过程培养学生的全媒体采编能力。由于实践成绩突出，新文人工作室5次获“宁波市大学生优秀集体”荣誉称号，2016年获“十佳高校文化使者”荣誉称号。
（4）开展丰富多彩的实习实训活动。专业与宁波自媒体企业、宁波日报报业集团、宁波出版社、人民网、宁波文化艺术研究院、东钱湖文旅传媒有限公司等校外单位共建教学实践基地，组织学生开展各类实习实训活动，受到合作单位好评。2017年11月，学校成立宁波市微电影协会分会，12月，成为宁波影视产业协会新一届常务理事单位，将为学生提供更多实践机会，促进人才培养与业界对接。
（5）毕业作品可视化改革成果显著。大三毕业时，学生运用前期所学专业技能，通过文案写作、人物采访、视频拍摄、后期剪辑等环节，分组完成一部电视专题短片，以此综合检验学生的各项专业能力。5年来，学生拍摄的百余部毕业作品经宁波日报、宁波晚报、人民网、甬派等各类媒体的报道，在校内外引起较大反响。
（6）产教融合校企合作培养网络传播人才。学校于2017年11月与宁波市互联网发展联合会共建网络传播学院。双方整合资源，各自发挥优势，集“学、用、研”于一体，以网络文化传播为主要方向，积极推进校、政、企、行业四方融合，引企入校，创建文教1号ICI创客空间，探索形成网络传播人才培养新思路、新体制、新机制，服务宁波地方经济社会发展，努力打造省内先进、宁波领先的示范性学院。
专业咨询电话：（0574）87222378
计算机应用技术专业主要培养具有良好平面设计、网页设计和移动开发能力人才，倡导“做中学，做中求真”的教学理念，以校内实践平台为基础，以综合实践环节为核心，以案例化教学为手段，专业型第二课堂实践为平台，采用校企合作模式，建立多层化实践教学体系，培养学生的综合实践能力、职业能力和可持续发展能力。
l 一支高素质的专业团队
一支爱岗敬业、业务精湛的师资队伍，追踪学科前沿技术，创新教学改革，参与校企合作，在教学和科研上取得了优秀的成绩。其中，专业教师高级职称占33%，双师型教师占50%，研究生以上67%。另有企业工程师提供实践教学指导。
l 特色鲜明的实践教学体系
形成了特色鲜明的实践教学体系。根据社会需求科学设置专业课程，形成“大平台，小模块”的教学模式。“大平台”是通过开设公共基础课、专业基础课等，重点培养学生的“核心能力”和“行业通用技能”。“小模块”即按照职业岗位设置平面设计、网页设计和移动开发三个专业方向，为应用型人才的培养提供有力保障。
l 就业前景广阔
Web前端开发工程师已成为目前互联网行业紧俏的职位之一，每天在各大招聘网站上有大量的招聘需求，职场前景广阔。
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专业咨询电话：0574-87200007
1、专业特色
电子商务专业主要培养具有网络营销、视觉营销、网络运营、网络编辑、网络客服和跨境运营等能力的人才，倡导“做中学，做中求真”的教学理念，以校外内实践平台为基础，以综合实践环节为核心，以案例化教学为手段，专业型第二课堂实践为平台，采用校企合作模式，建立多层化实践教学体系，培养学生的综合实践能力、职业能力和可持续发展能力。
2、专业优势
l 一支高素质的专业团队
一支爱岗敬业、业务精湛的师资队伍，追踪学科前沿技术，创新教学改革，参与校企合作，在教学和科研上取得了优秀的成绩。其中，专业教师高级职称占33%，双师型教师占50%，研究生以上67%。另有企业专家提供实践教学指导。
l 特色鲜明的实践教学体系
形成了特色鲜明的实践教学体系。根据社会需求科学设置专业课程，形成“大平台，小模块”的教学模式。“大平台”是通过开设公共基础课、专业基础课等，重点培养学生的“核心能力”和“行业通用技能”。“小模块”即按照职业岗位设置网络运营、跨境电商二个专业方向，为应用型人才的培养提供有力保障。
l 就业前景广阔
在全球新一轮科技革命和产业变革中，互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力，已成为不可阻挡的时代潮流。当前电商人才存在严重缺口，随着新媒体时代的到来，立体化多维度电子商务运营人才更加稀缺！
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电子商务专业主要培养具有网络营销、视觉营销、网络运营、网络编辑、网络客服和跨境运营等能力的人才，倡导“做中学，做中求真”的教学理念，以校外内实践平台为基础，以综合实践环节为核心，以案例化教学为手段，专业型第二课堂实践为平台，采用校企合作模式，建立多层化实践教学体系，培养学生的综合实践能力、职业能力和可持续发展能力。
l 一支高素质的专业团队
一支爱岗敬业、业务精湛的师资队伍，追踪学科前沿技术，创新教学改革，参与校企合作，在教学和科研上取得了优秀的成绩。其中，专业教师高级职称占33%，双师型教师占50%，研究生以上67%。另有企业专家提供实践教学指导。
l 特色鲜明的实践教学体系
形成了特色鲜明的实践教学体系。根据社会需求科学设置专业课程，形成“大平台，小模块”的教学模式。“大平台”是通过开设公共基础课、专业基础课等，重点培养学生的“核心能力”和“行业通用技能”。“小模块”即按照职业岗位设置网络运营、跨境电商二个专业方向，为应用型人才的培养提供有力保障。
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电子商务专业以互联网+时代社会对人才的需求为核心，秉承素质教育、特色办学理念，着重培养学生就业能力、实践能力与创新能力，教学中形成“课程实训打造单项技能、校内实训引进企业项目、校外实训对接行业企业、学生创业实战市场”的多层次全方位人才培养体系，实行电子商务专业与未来工作行业相结合的知识与技能教育。
1、拥有一支教学实践经验丰富的师资队伍。专业既有一支由教授、副教授、硕士为主的专任教师队伍，又有来自机关企事业单位资深专家组成的应用型教师团队，专任教师都拥有十年以上的秘书专业教学经验。
2、专业方向明晰。本专业立足于培养优秀的办公室文秘人员，着力强化秘书文字、沟通、协调、组织、策划等职业能力。同时，为了扩大学生的就业渠道，增强学生的竞争力，专业开设了“电子档案管理”、“新闻采编”、“新媒体应用”等三个选修模块，保证学生日后在档案管理、新媒体采编等岗位工作时，也能从容应对。
3、教学理念先进。本专业注重学生职业素养的养成，秉承“养内塑外”的教学理念，采取“工学结合”的教学模式，强化实践教学，人才培养质量逐年提升，就业率多年在97%以上。
4、实践教学体系构建合理。本专业重视学生实际工作能力的训练，注重优化实践教学环节，校内、外实训环境成熟。宁波市档案局在我专业设立“宁波市大学生档案人才培养基地”，行业专家亲临课堂，给予学生技能指导。校政合作为我校文秘专业实践教学实行岗位零距离对接创建了载体，为学生提供了真实的、规范化的岗前职业训练，也拓宽了学生的就业渠道。同时，本专业还与多家企业签订了校企合作协议，设立校外实习基地，为学生了解企业秘书岗位工作内容、体验企业秘书工作情境提供了便利。
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l 专业特色
经过多年积累与沉淀，学前教育专业已经形成了以学前教育学科为主，建立了以早期教育、幼儿艺术教育、幼儿玩教具设计与制作等为专业方向的学前教育课程体系，拓展并实施“全人生指导，全程化实践”的分层分类人才培养新模式与境内外协作的式办学模式。
l 专业优势
经过多年建设与发展学前教育专业具有以下优势：
（1）专业方向优势：形成了以教育学科为主干的学前教育专业三个方向。学前教育学院在幼儿教育专业、玩教具设计与制作专业、早期教育专业等三个专业方向有序发展，在行业与产业两个方向聚焦发力，在省市内已经形成了较为明显的学科影响力。
（2）专业培养机制优势：建构了政、校、园“三位一体”协同培养新机制。先后与江北区政府、北仑区政府、鄞州区经济开发区政府签订协议，开展教育协同创新合作，双方联合成立“教育协同创新委员会”。通过签订合作协议建立了20个教师发展学校（幼儿园）以及30个学生见习实习幼儿园。
（3）专业人才培养模式优势：实施了“全人生指导、全程化实践”的学前教育人才培养新模式。在个体优势定位思想的指导下，依据学生原有的特长与基础，在优势上多下功夫，积极实践差异化培养。
（4）专业合作模式优势：探索了式的境内外教育合作新模式。根据学前教育专业特点与相关产业发展趋势，努力实施国际化发展战略，注重国际合作与交流，积极吸收国（境）内外优质教育资源、办法理念、教学方法、管理经验。
专业咨询电话：87200250
专业咨询电话：87200250
建构有“专业+课程”的一流的高水平的人才培养体系，以项目化教学推动教学改革，专业实训室和工作室保障了学生在校内从专业方面得到全方位的锻炼。同时，企业与行业专家进校园给学生提供了真实的案例实训机会，广泛的校外实训基地既给学生提供较好的实训平台，也给他们提供了宽广的就业平台。
早期教育专业适应社会早期教育改革发展需要，构建“全人生指导、全程化实践”教育理念为指导的分层分类人才培养模式以及专业课程体系，拥有一支学术水平高、教学经验丰富、爱岗敬业的教师队伍，建有学前教育实训中心，教学实训设备完善，并通过签订合作协议建立了20个教师发展学校（幼儿园）以及30个学生见习实习幼儿园、早教机构。
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