2011年中国地质大学长城学院工商管理

相关问答

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  2011年中国地质大学长城学院工商管理教学改革

  1楼

  教学改革首先，在专业主干课基础上增设了人员素质测评、员工关系管理、企业经营管理案例分析、创业管理等专业选修课。让学生能掌握多种理论与技能，以从容应对不同岗位要求。第二，在教学中采用了“理论讲授—案例讨论—情景模拟”三位一体的教学模式，以及互动教学、多媒体教学等多种教学方法。第三，开设了“人力资源管理”、“战略管理”和“商务谈判”等多门公开课，以利于教师观摩交流。专业特色1.将实践教学摆到突

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  2011年中国地质大学长城学院工商管理

  2楼

  通过开展教师的引进和培养工作，形成了老中青结合，职称梯次合理，学缘和专业结构良好的师资队伍。现有专任教师23人，教授2人，副教授6人，讲师8人，助教7人。近年来本专业教师主持及参加省级、院级课题3项，发表论文15篇，参编教材3部。同时，多名教师获得优秀教师、骨干教师、教学能手等荣誉称号，达到双师型教师标准。

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  2011年中国地质大学长城学院工商管理教学条件

  3楼

  教学条件1.实验室根据教学需要，建有商务模拟实验室、工商管理综合实验室、沙盘模拟实验室和会计综合模拟实验室，配有金蝶ERP教学软件等，完全能够满足专业实验教学要求。2.图书资料现有相关纸质图书和电子图书共计12881种，177248册。另有维普《中文科技期刊全文数据库》等多个电子期刊数据库与中国地质大学（北京）共享，充分满足了师生用书需求。3.实习基地为满足实习教学需要，落实和强化专业

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  2011年中国地质大学长城学院工商管理毕业实习与毕业论文相结合

  4楼

  2.毕业实习与毕业论文相结合在毕业实习环节，要求学生根据实习企业拟订论文研究方向和题目，使论文言之有物，彻底避免了理论研究与现实需求的脱节现象。产学结合指导学生制作创业策划方案，由校外企业专家与校内指导教师共同评价，选出优秀作品报送参加省级、全国创业大赛，并屡次取得佳绩，切实做到了产学结合。

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  2011年中国地质大学长城学院工商管理具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决企业管理问题的能力；

  5楼

  4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决企业管理问题的能力；

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  2011年中国地质大学长城学院工商管理掌握管理学、经济学基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

  6楼

  1．掌握管理学、经济学基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

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  2011年中国地质大学长城学院工商管理实验室

  7楼

  1.实验室根据教学需要，建有商务模拟实验室、工商管理综合实验室、沙盘模拟实验室和会计综合模拟实验室，配有金蝶ERP教学软件等，完全能够满足专业实验教学要求。

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  2011年中国地质大学长城学院工商管理课程设置和主干课程

  8楼

  课程设置和主干课程本专业的课程设置主要体现“基本理论、基本知识和基本技能”的培养，注重基础和实践教学环节的结合，倡导采用先进教学手段和教学方法培养学生的实际能力。专业课程由通识教育、学科基础、应用能力、素质拓展、公共选修、专业选修六个平台组成。形成了含有理论课、实践课和资格认证课的脉络清晰的课程体系，使专业的理论水平、职业素质与专业能力相结合，以适应社会发展对管理人才的要求。其中，人力资源管理

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  2011年中国地质大学长城学院工商管理熟悉我国企业管理的相关方针、政策和法律以及国际企业管理的惯例和规则；

  9楼

  3．熟悉我国企业管理的相关方针、政策和法律以及国际企业管理的惯例和规则；

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  2011年中国地质大学长城学院工商管理掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究及实际工作的能力

  10楼

  5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究及实际工作的能力。