首先，在专业主干课基础上增设了人员素质测评、员工关系管理、企业经营管理案例分析、创业管理等专业选修课。让学生能掌握多种理论与技能，以从容应对不同岗位要求。
第二，在教学中采用了“理论讲授—案例讨论—情景模拟”三位一体的教学模式，以及互动教学、多媒体教学等多种教学方法。第三，开设了“人力资源管理”、“战略管理”和“商务谈判”等多门公开课，以利于教师观摩交流。
九、专业特色
1.将实践教学摆到突出位置
在培养方案中设置有7门实验课和4个集中实践环节，共计448学时，占到了全部专业课总学时的43.8%。采用情景模拟教学，将学生置身于企业管理实战当中。并通过安排学生到企业调查研究，撰写实习报告和进行市场调查，提高了学生学习和实践能力，切实将实践教学摆到了突出位置。
2.毕业实习与毕业论文相结合
在毕业实习环节，要求学生根据实习企业拟订论文研究方向和题目，使论文言之有物，彻底避免了理论研究与现实需求的脱节现象。
产学结合
指导学生制作创业策划方案，由校外企业专家与校内指导教师共同评价，选出优秀作品报送参加省级、全国创业大赛，并屡次取得佳绩，切实做到了产学结合。
十、人才培养
通过全体教师的不懈努力，结合学院应用型人才的培养模式，积极进行教育教学改革，使学生形成良好学风并取得优异成绩。历年的毕业率为100%，学位授予率为97%。多名学生获得国家励志奖学金、学院奖学金及“优秀学生干部”、“三好学生”等荣誉称号。在“用友杯”河北大学生沙盘模拟经营大赛、首届大学生科技节工艺品设计和河北省挑战杯创业大赛中，连续多届获得各种奖项。本专业学生考研率逐年上升并有多名考取公务员、村官等，拓宽了就业渠道。
沙盘模拟实验 “用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟大赛河北赛区团体二等奖
通过开展教师的引进和培养工作，形成了老中青结合，职称梯次合理，学缘和专业结构良好的师资队伍。现有专任教师23人，教授2人，副教授6人，讲师8人，助教7人。近年来本专业教师主持及参加省级、院级课题3项，发表论文15篇，参编教材3部。同时，多名教师获得优秀教师、骨干教师、教学能手等荣誉称号，达到双师型教师标准。
2.毕业实习与毕业论文相结合在毕业实习环节，要求学生根据实习企业拟订论文研究方向和题目，使论文言之有物，彻底避免了理论研究与现实需求的脱节现象。产学结合指导学生制作创业策划方案，由校外企业专家与校内指导教师共同评价，选出优秀作品报送参加省级、全国创业大赛，并屡次取得佳绩，切实做到了产学结合。
4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决企业管理问题的能力；
1．掌握管理学、经济学基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；
1.实验室根据教学需要，建有商务模拟实验室、工商管理综合实验室、沙盘模拟实验室和会计综合模拟实验室，配有金蝶ERP教学软件等，完全能够满足专业实验教学要求。
课程设置和主干课程本专业的课程设置主要体现“基本理论、基本知识和基本技能”的培养，注重基础和实践教学环节的结合，倡导采用先进教学手段和教学方法培养学生的实际能力。专业课程由通识教育、学科基础、应用能力、素质拓展、公共选修、专业选修六个平台组成。形成了含有理论课、实践课和资格认证课的脉络清晰的课程体系，使专业的理论水平、职业素质与专业能力相结合，以适应社会发展对管理人才的要求。其中，人力资源管理
3．熟悉我国企业管理的相关方针、政策和法律以及国际企业管理的惯例和规则；
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究及实际工作的能力。
教学条件1.实验室根据教学需要，建有商务模拟实验室、工商管理综合实验室、沙盘模拟实验室和会计综合模拟实验室，配有金蝶ERP教学软件等，完全能够满足专业实验教学要求。2.图书资料现有相关纸质图书和电子图书共计12881种，177248册。另有维普《中文科技期刊全文数据库》等多个电子期刊数据库与中国地质大学（北京）共享，充分满足了师生用书需求。3.实习基地为满足实习教学需要，落实和强化专业
教学改革首先，在专业主干课基础上增设了人员素质测评、员工关系管理、企业经营管理案例分析、创业管理等专业选修课。让学生能掌握多种理论与技能，以从容应对不同岗位要求。第二，在教学中采用了“理论讲授—案例讨论—情景模拟”三位一体的教学模式，以及互动教学、多媒体教学等多种教学方法。第三，开设了“人力资源管理”、“战略管理”和“商务谈判”等多门公开课，以利于教师观摩交流。专业特色1.将实践教学摆到突
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