动画培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，掌握动画艺术设计的理论知识，熟练掌握专业技能，掌握计算机图形图像软件应用设计，具有从事动画艺术设计、影视动画编导和动画设计工作实践能力的高级专门人才。本专业学生毕业后可面向电影制片厂、电视台及相关媒体机构，在企事业、科研院所等社会机构从事动画艺术设计与研究；在设计事务所，企业生产营销等部门从事动画设计运作和管理；在教学部门，从事教学科研等工作。
主要课程：影视导演艺术、动画背景设计、角色造型设计、动画运动规律，影视技术概论、专业摄影、动画剧本创作、动画概论、动画技法、计算机动画基础等。
6、艺术类考生录取原则：在政治思想品德考核、体检合格的情况下，按考生综合成绩择优录取。综合成绩=高考总分×40%+专业加试成绩×60%。
业务培养目标：本专业培养具备电影、电视动画创作的基础知识与基本理论，能在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才。业务培养要求：本专业学生主要学习电影、电视动画创作的基础知识与基本理论，受到影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本训练，掌握动画设计、动画编导、动画创作及理论研究的基本能力。毕业生应获得的知识与能力：具备电
招生计划：艺术类招生计划总表（文理兼招）专业代码专业名称全国总计划学费（元）招生省份050418动画609500黑龙江、吉林省辽宁省、内蒙古河北省、山东省湖南省、江西省山西省050408艺术设计（平面艺术设计方向）艺术设计（产品设计方向）艺术设计（环境艺术设计方向）艺术设计（陶瓷艺术设计方向）309500具体分省招生计划以教育部审批通过结果为准
（1）美术与设计类专业：包括产品设计、数字媒体艺术、服装与服饰设计、视觉传达设计、环境设计、动画、绘画。报考该专业的考生需取得所在省美术统考本科专业合格证，文化考试成绩需达到考生所在省确定的艺术类本科控制线以上。对实行平行志愿投档的省份批次，按照分数优先的原则，依据各省规定的折算方式折算后排序，从高分到低分依据考生专业志愿顺序依次安排专业。专业分配原则按各省投档原则进行分配，在考生专业安排过程中
艺术类专业介绍：1、动画专业（130310）：动画培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，掌握动画艺术设计的理论知识，熟练掌握专业技能，掌握计算机图形图像软件应用设计，具有从事动画艺术设计、影视动画编导和动画设计工作实践能力的高级专门人才。本专业学生毕业后可面向电影制片厂、电视台及相关媒体机构，在企事业、科研院所等社会机构从事动画艺术设计与研究；在设计事务所，企业
9、动画：本科四年制（专业代码：130310）本专业培养掌握动画设计的基础理论知识，具有从事动画设计实践能力的高级专门人才。本专业学生可在企事业、科研院所等社会机构从事动画艺术研究与设计；也可在动画设计公司、广告生产营销等部门从事设计运作和管理等方面的工作。
1、动画专业动画培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，掌握动画艺术设计的理论知识，熟练掌握专业技能，掌握计算机图形图像软件应用设计，具有从事动画艺术设计、影视动画编导和动画设计工作实践能力的高级专门人才。本专业学生毕业后可面向电影制片厂、电视台及相关媒体机构，在企事业、科研院所等社会机构从事动画艺术设计与研究；在设计事务所，企业生产营销等部门从事动画设计运作和管理；
1、动画专业动画培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，掌握动画艺术设计的理论知识，熟练掌握专业技能，掌握计算机图形图像软件应用设计，具有从事动画艺术设计、影视动画编导和动画设计工作实践能力的高级专门人才。本专业学生毕业后可面向电影制片厂、电视台及相关媒体机构，在企事业、科研院所等社会机构从事动画艺术设计与研究；在设计事务所，企业生产营销等部门从事动画设计运作和管理；
1、动画专业动画培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，掌握动画艺术设计的理论知识，熟练掌握专业技能，掌握计算机图形图像软件应用设计，具有从事动画艺术设计、影视动画编导和动画设计工作实践能力的高级专门人才。本专业学生毕业后可面向电影制片厂、电视台及相关媒体机构，在企事业、科研院所等社会机构从事动画艺术设计与研究；在设计事务所，企业生产营销等部门从事动画设计运作和管理；
1、动画专业（130310）：动画培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，掌握动画艺术设计的理论知识，熟练掌握专业技能，掌握计算机图形图像软件应用设计，具有从事动画艺术设计、影视动画编导和动画设计工作实践能力的高级专门人才。本专业学生毕业后可面向电影制片厂、电视台及相关媒体机构，在企事业、科研院所等社会机构从事动画艺术设计与研究；在设计事务所，企业生产营销等部门从事动
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