（1）突出工程实践能力为主体的教育思想，构建品牌专业和优秀课程
根据土木工程专业人才的需求，进行精品课程建设。立项建设院级《土木工程施工技术》，和《工程结构鉴定与加固》。通过课程建设，形成了突出工程实践能力为主体的教育思想，建立了一个理论与实践教学相结合的现代教学体系。实践教学体系改革做到理论与实践相结合、知识传授与工程能力培养相结合，把工程实践能力培养贯穿于实践教学的全过程。
（2）突出“以教师为主导、学生为主体”的教学理念
在教学过程中，以教师为主导，采用课堂提问式、启发式、课堂讨论式等以学生逻辑思维训练为主的教学方法，充分调动学生自觉学习的积极性。利用多媒体技术，开发计算机辅助教学课件，结合典型工程实例，实施多种形式的立体化教学活动，提高教学的质量。
（3）突出学生全面素质的提高
针对学生入学时思想素质、基础知识参差不起的现状，在构建理论教学体系时，开设思想品德及其它人文选修选课或讲座，提高学生的思想道德素质、独立生活能力等，以实现学生全面素质的提高。同时，通过团组织、学生会工作，鼓励学生参加科技创新小组及各种协会组织，鼓励学生利用假期参加社会实践。
(4)突出可持续发展能力和创新能力的培养
随着科学技术的高速发展，学生无论是在学校，还是步入社会，都必须坚持自学，学习新技术、新知识、新方法。学生在校期间不仅要学好专业知识，掌握专业技能，更重要的是学会学习新知识的方法，培养自学和创新能力。因此，在构建教学体系时，十分注意加强基础课、专业基础课的教学，使学生具有很强的后劲，具有可持续发展能力。
培养费标准我院按照江苏省物价局、江苏省财政厅和江苏省教育厅核定的收费标准对“专转本”学生进行收费每学年，与在校普通本科生收费标准相同。目前的收费标准为：学费13000元/生/年，住宿费1500元/生/年（如上级主管部门规定的收费标准调整则按照新的收费标准执行）。另计算机科学与技术（软件工程师方向）专业每学年另外收取网博培训认证费5500元/生。
3、学生入学后，不得转专业和转学；若要求返回原校的，视为自动放弃学籍。
3．在保送生选拔录取测试中表现突出的部分优秀考生入校后将优先推荐参加我校国际合作交流项目。
（2）对于能力突出的信息学特长生，入校后将在本科阶段配备学术导师。
（1）突出工程实践能力为主体的教育思想，构建品牌专业和优秀课程根据土木工程专业人才的需求，进行精品课程建设。立项建设院级《土木工程施工技术》，和《工程结构鉴定与加固》。通过课程建设，形成了突出工程实践能力为主体的教育思想，建立了一个理论与实践教学相结合的现代教学体系。实践教学体系改革做到理论与实践相结合、知识传授与工程能力培养相结合，把工程实践能力培养贯穿于实践教学的全过程。
（2）突出“以教师为主导、学生为主体”的教学理念在教学过程中，以教师为主导，采用课堂提问式、启发式、课堂讨论式等以学生逻辑思维训练为主的教学方法，充分调动学生自觉学习的积极性。利用多媒体技术，开发计算机辅助教学课件，结合典型工程实例，实施多种形式的立体化教学活动，提高教学的质量。
4．四个突出（1）突出工程实践能力为主体的教育思想，构建品牌专业和优秀课程根据土木工程专业人才的需求，进行精品课程建设。立项建设院级《土木工程施工技术》，和《工程结构鉴定与加固》。通过课程建设，形成了突出工程实践能力为主体的教育思想，建立了一个理论与实践教学相结合的现代教学体系。实践教学体系改革做到理论与实践相结合、知识传授与工程能力培养相结合，把工程实践能力培养贯穿于实践教学的全过程。（2
（3）突出学生全面素质的提高针对学生入学时思想素质、基础知识参差不起的现状，在构建理论教学体系时，开设思想品德及其它人文选修选课或讲座，提高学生的思想道德素质、独立生活能力等，以实现学生全面素质的提高。同时，通过团组织、学生会工作，鼓励学生参加科技创新小组及各种协会组织，鼓励学生利用假期参加社会实践。
(4)突出可持续发展能力和创新能力的培养随着科学技术的高速发展，学生无论是在学校，还是步入社会，都必须坚持自学，学习新技术、新知识、新方法。学生在校期间不仅要学好专业知识，掌握专业技能，更重要的是学会学习新知识的方法，培养自学和创新能力。因此，在构建教学体系时，十分注意加强基础课、专业基础课的教学，使学生具有很强的后劲，具有可持续发展能力。
4．四个突出（1）突出工程实践能力为主体的教育思想，构建品牌专业和优秀课程根据土木工程专业人才的需求，进行精品课程建设。立项建设院级《土木工程施工技术》，和《工程结构鉴定与加固》。通过课程建设，形成了突出工程实践能力为主体的教育思想，建立了一个理论与实践教学相结合的现代教学体系。实践教学体系改革做到理论与实践相结合、知识传授与工程能力培养相结合，把工程实践能力培养贯穿于实践教学的全过程。（2
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