培养目标：培养能主动适应民族地区现代化建设和经济跨越式发展，德智体美劳全面发展，具有创新精神、创造能力和社会责任感，既有较系统的小学教育专业知识，又有较强的小学教育教学能力，能在小学教育领域从事教育教学、科学研究及学生管理的小学教师。
主干课程：小学生心理学、小学教育心理学、小学教育学、教育测量与评价、教育科学研究方法、学校管理学、课程与教学论、小学语文、数学、英语课程与教学论、现代汉语、儿童文学、舞蹈基础与编排、音乐基础、美术基础等。
18．人力资源管理（本科，文理兼收）培养目标：本专业培养的是德智体美全面发展，适应四川民族地区经济社会发展需要，掌握管理学、经济学的基础理论与知识，系统地掌握人力资源开发与管理等方面的理论和实际操作技能，拥有良好的人际沟通与协调能力，拥有较强的学习能力、创新能力，能在政府、企事业单位和其他社会组织中从事人力资源管理与开发工作的应用型专门人才，也可继续攻读硕士以上学位。主要课程：管理学、宏观经济
16．财务管理（本科，文理兼收）培养目标：本专业培养德智体全面发展，掌握现代理财、资本经营、财务管理理论，具有较强的适应能力和创新精神，具有现代经营管理理念，能够运用财务理论解决新出现的财务问题；能够适应并有志于在艰苦民族地区工作；基础扎实、专业面宽、综合能力强的高级专门人才。毕业后能在政府部门及企事业单位从事财务管理和会计工作，也可以在学校、科研单位从事相关的教学和科研工作。主干课程：管理学
17．行政管理（本科，文理兼收）培养目标：本专业培养的是德智体全面发展，通晓中外行政管理理论，具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，专业基础扎实，业务能力强，熟悉国家民族政策，适应民族地区（特别是藏区）经济发展需要，具有一定理论研究能力的高级专门人才。能够在各级党政机关、公共组织、社会团体和企事业单位从事政策研究、管理规划研究、组织与人事管理、文秘等相关行政管理工作。主要课程：管理学原理
24．视觉传达设计（本科，文理兼收）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握现代视觉传达设计基本理论、基本知识和基本技能，培养具备从事视觉传达设计、广告创意设计、传媒等方面的知识和能力，熟练运用平面广告设计、装潢设计等现代视觉传达设计手段的应用型人才。主干课程：设计素描、设计色彩、设计概论、装饰基础、平面构成、色彩构成、设计美学、艺术实践、图形创意设计、字体与版式设计、标志设计、广告创
13．政治学与行政学（本科，文理兼收）培养目标：本专业培养系统掌握政治学、行政学、国际政治学和法学的基本理论和基本知识，具有调查研究、分析判断和协调组织能力，熟悉我国政策法规，能在各级党委、人政府、政协、新闻出版机构、企事业单位和社会团体，从事教学科研、行政管理和其他有关专门业务的高级应用型人才。主干课程：政治学、行政学、管理学原理、市政学、法学概论、社会学概论、公共政策概论、当代中国政治制度
22．社会体育指导与管理（本科，文理兼收）培养目标：主要培养具有良好的道德修养和文化修养，以社会主义市场经济和社会发展为导向，具有较强的实践能力和创新意识，掌握社会体育的基础理论、知识和技能，能在社会体育领域中从事体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发和体育旅游、野外生存、穿越探险等方面的组织管理、项目开发、咨询指导、引导、救援等工作，并能适应学校体育的教学、训练、组织竞赛和科研等工作的实用型高
21．体育教育（本科，文理兼收）培养目标：通过对学生进行全面的、严格的系统训练，使学生掌握体育基本理论、运动训练的基本理论、基本技术和技能；具有较强的实践能力；在全面发展的基础上有专长；学会体育管理；能胜任各级各类学校中的体育教学、课外体育活动、课余运动训练、裁判工作和运动竞赛工作。主干课程：运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育保健学、娱乐体育、体育测量与评价、体育科研方法、运动训练学、体
6．英语（本科，文理兼收，师范）培养目标：培养德、智、体、美全面发展、具有较高文化素养和良好的心理品质，掌握英语专业必需的理论知识和专业技能，具有较强实际工作能力的复合型专业人才，具备在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等方面工作的能力。主干课程：基础英语、高级英语、口语、英语口译、翻译、英语写作、视听说、商务英语、旅游英语、英美文学、日语（第二外语）语言学
19．学前教育（本科，文理兼收，师范）培养目标：培养适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感，既有较宽厚的学前教育理论和丰富的专业知识，又有较强的实践能力的幼儿教育师资、幼儿教育管理人员和幼儿教育科研人员。主干课程：教育通论、人体解剖学、中外学前教育史、幼儿教育心理学、学前教育原理、教育统计与测量、幼儿心理学、幼儿教育科研方法、乐理与视唱
20．小学教育（本科，文理兼收，师范）培养目标：培养能主动适应民族地区现代化建设和经济跨越式发展，德智体美劳全面发展，具有创新精神、创造能力和社会责任感，既有较系统的小学教育专业知识，又有较强的小学教育教学能力，能在小学教育领域从事教育教学、科学研究及学生管理的小学教师。主干课程：小学生心理学、小学教育心理学、小学教育学、教育测量与评价、教育科学研究方法、学校管理学、课程与教学论、小学语文、数
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