a、按入学测试成绩+学校加分的合成总分,从高分到低分,按招生计划1:1.3划定面试资格线,在资格线上的考生可以参加校内面试。
b、资格线上考生的入学测试成绩+学校加分+校内面试成绩合成录取总分,按录取总分从高分到低分,参照专业志愿顺序择优录取。同分情况下,依次按入学测试成绩、校内面试成绩高低排序。
应、历届三校生、学业水平考试成绩无及不全的高中毕业生测试要求和录取规则:(一)测试要求:1、报考非艺术类文科类专业的考生须参加《入学测试》(分值150分)和学校组织的校考《语言应用能力测试》(分值100分)。《入学测试》测试时间为90分钟;校考《语言应用能力测试》测试时间为60分钟。报考《应用日语》专业的考生,校考《语言应用能力测试》中英语部分改为日语部分进行测试。2、报考非艺术类工科类
应、历届三校生、学业水平考试成绩无及不全的高中毕业生测试要求和录取规则:(一)测试要求:1、报考非艺术类文科类专业的考生须参加《入学测试》(分值150分)和学校组织的校考《语言应用能力测试》(分值100分)。《入学测试》测试时间为90分钟;校考《语言应用能力测试》测试时间为60分钟。报考《应用日语》专业的考生,校考《语言应用能力测试》中英语部分改为日语部分进行测试。2、报考非艺术类工科类
(二)应、历届三校生、历届高中生、应届高中生(高中学业水平考试成绩不全)的考生1、考生须参加市联合命题测试,科目为“入学测试”和“素质技能测试”。2、加分政策:详见免笔试入学及加分条件。3、录取总分:录取总分计算参见以下公式:录取总分=入学测试成绩+素质技能测试成绩+加分。4、免笔试入学:如考生经审核符合条件者将免笔试,直接参加学院组织的单独面试,面试合格者,直接按其报考的第一专业志
(二)应、历届三校生、历届高中生和应届高中生(高中学业水平考试成绩不全)的考生1、应、历届三校生、历届高中生和应届高中生(高中学业水平考试成绩不全)的考生报考我院,须参加统一入学测试和素质技能测试或校考测试。2、入学测试:入学测试包含艺术人文、数学基础、科学常识、生活英语4个方面内容,满分150分,考试时间90分钟。3、素质技能测试:素质技能测试包括信息科技、法律道德、时事政治、心智礼仪
(三)历届高中生及学业水平考试成绩不全的应届高中生、三校生非艺术类考生:合成总分=入学测试成绩+素质技能测试成绩。考生以专业志愿优先的办法从高分到低分择优录取,同分情况下按素质技能测试成绩、入学测试成绩排序。美术类考生:合成总分=入学测试成绩+校考成绩。考生以专业志愿优先的办法从高分到低分择优录取,同分情况下按专业测试成绩、入学测试成绩排序。
(二)历届高中生、学业水平考试成绩不齐的应届高中生、三校生及退役士兵。1、考生须参加联合命题测试,科目为《入学测试》,满分为150分。2、历届高中生、学业水平考试成绩不齐的应届高中生及退役士兵须参加《素质技能测试》,满分为100分。3、资格线上应、历届三校生参加《校内面试》,满分为100分。《入学测试》内容:主要考察艺术人文、数学基础、科学常识和生活英语4个方面的内容。时间:2013年3
(二)对具有中等职业教育的公共基础课程语文、数学、英语三门科目合格性考试成绩的应、历届三校生,采用文化素质测试成绩与职业技能测试成绩相结合的办法录取。1.文化素质测试试行使用中等职业学校学生学业水平公共基础课语文、数学、英语3门科目的合格性考试成绩,每门满分50分,共计150分。每门科目的合格性考试成绩以市教育考试院组织的考试成绩为准,其中“合格”计50分,“不合格”但参加学校组织的补考“合格”
(二)历届高中生、学业水平考试成绩不齐的应届高中生、三校生及退役士兵。考生须参加联合命题测试,科目为《入学测试》(满分为150分)和《素质技能测试》(满分为100分)。《入学测试》内容:主要考察艺术人文、数学基础、科学常识和生活英语4个方面的内容。时间:2014年3月1日(周六)上午8:30—10:00。《素质技能测试》内容:主要考察法律道德、时事政治、心智礼仪、生涯规划、团队管理、信息科
3、资格线上应、历届三校生参加《校内面试》,满分为100分。《入学测试》内容:主要考察艺术人文、数学基础、科学常识和生活英语4个方面的内容。时间:2013年3月2日(周六)上午8:30―10:00。《素质技能测试》内容:主要考察法律道德、时事政治、心智礼仪、生涯规划、团队管理、信息科技6个方面的内容。时间:2013年3月2日(周六)上午10:30―11:30。《校内面试》内容:主要是以考
(1)应、历届“三校生”a、按入学测试成绩+学校加分的合成总分,从高分到低分,按招生计划1:1.3划定面试资格线,在资格线上的考生可以参加校内面试。b、资格线上考生的入学测试成绩+学校加分+校内面试成绩合成录取总分,按录取总分从高分到低分,参照专业志愿顺序择优录取。同分情况下,依次按入学测试成绩、校内面试成绩高低排序。