2017年浙江工贸职业技术学院会计专业自主招生人文素养与心理素质

相关问答

• 

  中专学校

  2017年浙江工贸职业技术学院会计专业自主招生已掌握的知识程度和学习能力

  1楼

  （一）已掌握的知识程度和学习能力面试项目测试内容逻辑推理能力根据周围环境找出其内在的逻辑关系从而推理出符合逻辑关系的结论的能力。道德认知通过案例分析考察学生公民道德，是非观念，价值判断能力。社交能力通过创设情境考察学生处理人际关系、团队合作与协调能力。

• 

  中专学校

  2017年浙江工贸职业技术学院会计专业自主招生职业生涯分析

  2楼

  1、职业生涯分析（1）自我分析：如职业兴趣－喜欢干什么、职业价值观－看重什么、职业能力－能够干什么、性格特征－适合干什么、胜任能力－优劣势是什么。（2）职业分析：对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。（3）职业定位：如，将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径（你想要考取的证书）等。

• 

  中专学校

  2017年北京财贸职业学院自主招生考试考生面试主要考核学生的基本素养与能力（包括认知水平、心理素质、语言表达能力、理解分析能力等）、人文素养和专业潜质、能力（包括专业基本素养、基础知识、合作意识等）

  3楼

  6.面试主要考核学生的基本素养与能力（包括认知水平、心理素质、语言表达能力、理解分析能力等）、人文素养和专业潜质、能力（包括专业基本素养、基础知识、合作意识等）。注：

• 

  中专学校

  2017年浙江工贸职业技术学院会计专业自主招生应变创新能力与专业发展潜力

  4楼

  （三）应变创新能力与专业发展潜力1、考生着装和言谈举止得体，仪表大方，在把握主题的基础上，注意沟通交流方式，并且有条理的、充分的表达个人观点，具有一定的应变能力与创新能力。2、专业敏感度面试（1）对于会计专业的背景、课程范围、继续升本、就业前景的了解（2）对目前会计行业现状的了解

• 

  中专学校

  2017年浙江工贸职业技术学院会计专业自主招生分析与决策能力

  5楼

  （五）分析与决策能力1、职业生涯分析（1）自我分析：如职业兴趣－喜欢干什么、职业价值观－看重什么、职业能力－能够干什么、性格特征－适合干什么、胜任能力－优劣势是什么。（2）职业分析：对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。（3）职业定位：如，将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径（你想要考取的证书）等。2、决策能力能够用灵活的方

• 

  中专学校

  2017年浙江工贸职业技术学院会计专业自主招生评分标准与评分方式

  6楼

  评分标准与评分方式综合素质测试总分满分200分，其中已掌握的知识程度和学习能力（40分）；人文素养与心理素质（40分）；应变创新能力与专业发展潜力（40分）；语言表达能力（40分）；分析与决策能力（40分）。面试成绩由考评组成员对考生的答题情况进行独立评分，除去高分和低分后的算术平均分为该考生的终得分（保留小数点后一位数字）。评分结果不解释。

• 

  中专学校

  2017年杭州万向职业技术学院服装工艺技术专业自主招生适应专业学习需要的人文素养与心理素质（15分）

  7楼

  三：适应专业学习需要的人文素养与心理素质（15分）1)面试过程中表现出很差的人文素养和心理素质，4分及以下；2)面试过程中表现出较差的人文素养和心理素质，5～8分；3)面试过程中表现出一般的人文素养和心理素质，9～11分；4)面试过程中表现出良好的人文素养和心理素质，12～13分；5)面试过程中表现出优秀的人文素养和心理素质，14～15分。对考生的评分，由所有参加考评的专家组

• 

  中专学校

  2017年杭州万向职业技术学院绿色食品生产与检验专业自主招生综合素适应专业学习需要的人文素养与心理素质（30分）

  8楼

  (2)适应专业学习需要的人文素养与心理素质(30分)a)自我认知非常消极，不客观，非常模糊，表现出较差的品德良知以及食品人文素养，5分及5分以下；b)自我认知偏消极，不够客观，模糊，表现出尚可的品德良知以及食品人文素养，7～12分；c)自我认知中性，比较客观，不够清晰，表现出尚好的品德良知以及食品人文素养，13～18分；d)自我认知比较积极，比较客观，比较清晰，表现出较好的品德良知

• 

  中专学校

  2017年浙江工贸职业技术学院国际经济与贸易专业自主招生人文与心理素质

  9楼

  （二）人文与心理素质要求考生对国际商务相关案例或者问题进行判断、分析，从而通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的分析能力、判断能力以及表现出的心理素质状况。

• 

  中专学校

  2017年浙江工贸职业技术学院会计专业自主招生人文素养与心理素质

  10楼

  （二）人文素养与心理素质运用高中阶段所学常识，通过对涉及社会生活以及会计职业相关的案例或者问题进行判断、分析，从而通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的分析能力、判断能力以及表现出心理素质状况。