16问：听说贵校实行“现代学徒制”人才培养模式，能介绍下吗？答：作为嘉兴市现代学徒试点学校之一，我校立足建筑特色，大力开展“校企共育，工学交替”现代学徒制工作，深入企业开展入企实习，聘请能工巧匠来校手把手教学，受到嘉兴日报、南湖晚报等媒体的广泛关注。学校致力于让学生在精湛的行家里手指导下，真实的岗位环境熏陶中，实现“知识”与“技能”无缝对接，锤炼精湛技艺，增加就业筹码！答：作为嘉兴市现代学徒
17问：听说贵校采用的是“双元制”教学模式，能具体介绍下吗？答：1.何为我校“双元制”？由企业与学校为主体，共同制定教学计划、教学大纲，共同实施教学，借鉴德国“双元制”经改良的教学模式。答：1.何为我校“双元制”？由企业与学校为主体，共同制定教学计划、教学大纲，共同实施教学，借鉴德国“双元制”经改良的教学模式。
2.培养模式:技能特色班以“理论够用为度，强化技能实训”为宗旨，根据专业技能要求设置三年培养方案。对学生进行专业的理论学习和技能培训，并参加相关职业技能考试，成绩合格者可获得相关技能证。
2、培养模式：以“理论够用为度，强化技能实训”为宗旨，根据专业技能要求设置三年培养方案。对学生进行专业的理论学习和技能培训，并参加相关职业技能考试，获得相关证书。
19.“三位一体”综合评价招生录取的考生入学后的培养模式是怎样的？答：被“三位一体”综合评价招生录取的学生，与普通文理科录取学生同等待遇。入学后，将与参加全国范围招考录取的学生一并列入相同专业学习就读。
2.培养模式:技能特色班以“理论够用为度，强化技能实训”为宗旨，针对学生的专业技能要求设置三年培养方案。对学生进行专业的理论学习和技能培训，并参加相关职业技能考试，成绩合格者可获得相关技能证。
2.培养模式:学校以“理论够用为度，强化技能实训”为宗旨，针对学生的专业技能要求设置教学计划。学生在校期间既进行专业的理论学习和技能培训，参加相关专业的职业技能资格考试，还要组织参加复习和考试。经过三年学习，通过相关职业技能证书考试与学历教育考试，成绩合格者将获得技能证和嘉兴学院专科毕业证。
2、培养模式:技能特色班以“理论够用为度，强化技能实训”为宗旨，根据专业技能要求设置三年培养方案。对学生进行专业的理论学习和技能培训，并参加相关职业技能考试，获得相关技能证书。
二是模块方向的特色。软件工程专业下分设二个模块：移动互联网软件方向和软件测试方向（第四学期后分流）。移动互联网软件方向主要培养在移动互联网方向及其应用上熟练掌握移动开发环境下的Java开发技术和移动终端开发技术，具备数据库应用、Web应用、程序设计、游戏设计的专业能力，能胜任于移动互联软件公司的技术支持工程师，软件测试工程师、软件开发工程师，手机游戏设计工程师等岗位的高端技能型人才。软件测试方向主
一是培养模式的特色。产学研结合的实践教学模式将是软件工程专业的一大特色，学院始终把创建校外产学研实习基地工作放在重要地位，使学生获得实际的研究、开发、设计的实践学习机会，全方位、系统地培养学生的技术应用能力和创新能力，这些都为拟新增设的软件工程专业今后的建设创造了优越的条件。
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