2014年南昌大学艺术与设计学院音乐学（声乐、器乐、作曲）专业

相关问答

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  中专学校

  2014年南昌大学艺术与设计学院视觉传达设计专业

  1楼

  5、视觉传达设计专业视觉传达设计专业坚持以创新、实用、专业为办学宗旨，培养具备视觉传达专业基本理论知识、基本技能，具备一定的审美造型能力、实际操作能力以及市场反应能力的高级专门人才。

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  中专学校

  2014年南昌大学艺术与设计学院表演专业

  2楼

  12、表演专业表演专业的培养要求通过表演艺术、语言艺术、形体和声乐艺术等专业技能的训练，编、导、演基础理论知识的学习，以及对美学、心理学、戏剧史、电影史、艺术理论、艺术赏析等通识课程的学习，培养良好的创作意识，审美情趣及表达艺术作品思想与情感的基本能力。本专业方向培养具备良好的戏剧影视表演素质和创新精神，具有较高的文化理论修养、优良的文学艺术素质、扎实的戏剧、电影、电视专业知识的应用型高级专门人

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  中专学校

  2014年南昌大学艺术与设计学院舞蹈表演专业

  3楼

  11、舞蹈表演专业专业培养方向：舞蹈表演和国际标准舞。本专业坚持专业性、应用性、创新性的办学理念，为表演团体、企事业文化机构、各类各级学校、舞蹈俱乐部、社区文化机构、社团组织（协会）等单位培养从事舞蹈表演、比赛、教学、编导、理论研究和组织管理的高级专业型人才。

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  中专学校

  2014年南昌大学艺术与设计学院工业设计专业

  4楼

  1、工业设计专业专业培养方向：交通工具设计。本专业主要培养具有艺术想象力、科学研究能力和实践创造能力的综合性艺术人才。立足于设计、艺术、工程相结合，注重设计观念、设计理论，旨在培养具备较全面相关的科学知识，有较高的设计及开拓创新能力、审美能力、实践能力的高素质“复合型”人才。使学生成为具备工业设计的基本理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事交通工具设计及教学管理和科研工

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  中专学校

  2014年南昌大学艺术与设计学院动画专业

  5楼

  8、动画专业本专业坚持综合性、实用性、创新性、学术性的办学理念，培养德、智、体、美全面发展，熟悉当代数字动画制作的技术手段及创作规律，掌握动画艺术创作的基本程序与方法，具备较全面、系统的动画基础理论知识，广泛的文化艺术修养，具有对动画作品进行整体策划、设计和制作的能力，能在相关领域从事动画创意设计与编导、三维电脑动画创作和研究、卡通动画原创以及延伸产品开发的高级复合型专门人才。

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  中专学校

  2014年南昌大学艺术与设计学院产品设计专业

  6楼

  2、产品设计专业专业培养方向：工业产品设计、建筑产品设计、产品包装设计。本专业坚持综合性、艺术性、创新性的办学理念，坚持设计艺术与工程技术相结合，注重培养学生综合的设计创意表达、创新思维和新材料新技术的综合运用能力，注重相关知识的有机整合，强调实践性教学环节。培养具有扎实的工业设计基础理论知识、基础技能技法，掌握与本专业相关的自然科学和人文社科基础知识，具有较强的设计表达能力、创新能力、设计整合

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  中专学校

  2013年南昌工程学院艺术类声乐、器乐专业特长：专业项占90%，视唱占10%；舞蹈专业特长：专业项占90%，素质技巧与动作模仿占10%

  7楼

  1、声乐、器乐专业特长：专业项占90%，视唱占10%；舞蹈专业特长：专业项占90%，素质技巧与动作模仿占10%。

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  中专学校

  2012年南昌工程学院艺术类声乐、器乐专业特长：专业项占90%，视唱占10%；舞蹈专业特长：专业项占90%，素质技巧与动作模仿占10%

  8楼

  （1）声乐、器乐专业特长：专业项占90%，视唱占10%；舞蹈专业特长：专业项占90%，素质技巧与动作模仿占10%。

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  中专学校

  2014年南昌航空大学音乐学声乐（含流行）、器乐方向：自选曲目一首，加试视唱练耳（注：不设笔试，器乐考生必须加试声乐）；

  9楼

  1、声乐（含流行）、器乐方向：自选曲目一首，加试视唱练耳（注：不设笔试，器乐考生必须加试声乐）；

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  中专学校

  2014年南昌大学艺术与设计学院音乐学（声乐、器乐、作曲）专业

  10楼

  9、音乐学（声乐、器乐、作曲）专业专业培养方向：音乐表演、音乐教育、艺术管理、作曲。本专业坚持综合性、实用性、创新性、国际性的办学理念，培养能在艺术团体、教育领域、文化组织及政府部门从事音乐表演、音乐教学、艺术管理、音乐创作与研究，能为文化市场繁荣及城市文化建设工作的多层次、多方位的高级复合型艺术人才。