1.识记能力：考查学生识别和记忆能力。要求学生识记并正确书写常用规范汉字，能够正确默写经典古诗文中常见的名句名篇。
2.理解能力：考查学生领会能力。要求学生具备理解现代文和文言文中重要词语和句子的能力及日常交际言语中说话人的意思表达、目的和意图。
3.分析综合能力：考查学生分解剖析和归纳整理的能力。学生在阅读的过程中，能够筛选并整合文中的信息；归纳内容要点，概括中心思想；分析作品表现手法、语言特色。以及把握日常交际言语中说话人的态度观点、倾向性或者根据具体的语境来推测、判断言语信息。
4.鉴赏评价能力：考查学生对阅读材料（文本）的鉴别，赏析和评说能力。能够对现代文和古诗文进行鉴赏分析评价。
5.表达应用能力：考查学生对语文知识和语文能力的综合运用，是表达能力的更高层次。
（二）能力要求要求考生具备基本通识知识及综合素养，掌握中学化学中基本的知识，具有一定的观察、判断和计算能力，能按照正确的操作规范和流程独立进行简单的化学试验、完成基本的化学分析检测等实验任务，及对印染专业有初步了解，同时在操作过程中表现出相应的职业素养。
（三）能力要求1.具有测试识记、理解、分析综合、表达应用能力。2.具有基础知识、基本运算、基本技能和解决简单实际问题的能力。3.具有学生英语语言基础知识的掌握及综合运用英语语言的能力。4.学生对近年来我国发生的党政大事和主要新闻事件的知晓与了解。5.具有其他基础知识的积累，主要包括我国科技、文化、历史、地理等方面的常识性知识。
5.表达应用能力：考查学生对语文知识和语文能力的综合运用，是表达能力的更高层次。
（1）认知要求认知要求由低到高分为三个层次：了解：初步知道知识的含义及其简单应用。理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。认知要求由低到高分为三个层次：了解：初步知道知识的含义及其简单应用。理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。掌握：能够应用知识的概念、定
考试目标与要求（一）考试目标旨在测试学生掌握语文基础知识的水平及将之运用于实际的能力，着重考察考生汉语的识记、语言理解及分析综合、表达应用和鉴赏能力。结合高等职业院校专业培养需要，为高等院校选拔合格的学生。旨在测试学生掌握语文基础知识的水平及将之运用于实际的能力，着重考察考生汉语的识记、语言理解及分析综合、表达应用和鉴赏能力。结合高等职业院校专业培养需要，为高等院校选拔合格的学生。（二）能
考试目标及要求根据教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，以教育部公布的中等职业学校教学用书目录中本科目教材为主要参考教材，并考虑中职学校教学实际，制订本学科考试大纲。本考试大纲主要测试学生的英语基础知识和英语基本技能。考查的知识点涵盖语音、词汇、语法、交际用语等内容。根据教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，以教育部公布的中等职业学校教学用书目录中本科目教材为主要参考教材，
2．考试要求数学学科的考试内容分认知要求和能力要求两个方面：数学学科的考试内容分认知要求和能力要求两个方面：（1）认知要求认知要求由低到高分为三个层次：了解：初步知道知识的含义及其简单应用。理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。认知要求由低到高分为三个层次：了解：初步知道知识的含义及其简
考试内容与要求（一）题型及分值题型测试内容题量小题分分值单项选择题基础知识18260言语理解和交际122多项选择题综合应用10330题型测试内容题量小题分分值单项选择题基础知识18260言语理解和交际122多项选择题综合应用10330（二）主要知识点根据高等职业院校对学生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合湖北省中等职业学校教学实际，
考试目标及考试要求1．考试目标本课程的考试旨在测试学生掌握数学基础知识的水平及将之运用于实际的能力，包括基本的数学概念的掌握、常用数学公式的记忆、把实际问题转化为数学问题的能力。结合高等院校专业培养需要，为高校选拔合格的学生。本课程的考试旨在测试学生掌握数学基础知识的水平及将之运用于实际的能力，包括基本的数学概念的掌握、常用数学公式的记忆、把实际问题转化为数学问题的能力。结合高等院校专业培养
（二）能力要求1.识记能力：考查学生识别和记忆能力。要求学生识记并正确书写常用规范汉字，能够正确默写经典古诗文中常见的名句名篇。2.理解能力：考查学生领会能力。要求学生具备理解现代文和文言文中重要词语和句子的能力及日常交际言语中说话人的意思表达、目的和意图。3.分析综合能力：考查学生分解剖析和归纳整理的能力。学生在阅读的过程中，能够筛选并整合文中的信息；归纳内容要点，概括中心思想；分析作品表
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