培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展和综合素质全面提高，具备扎实的专业知识和理论方法，具有较强实践动手能力、职业技能，能在中等职业学校胜任相关专业课程教学和从事实验实训指导工作的教师，同时具备一定研发能力的综合型、应用型高级工程师，即双师型人才。
培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展和综合素质全面提高，具备扎实的专业知识和理论方法，具有较强实践动手能力、职业技能，能在中等职业学校胜任相关专业课程教学和从事实验实训指导工作的教师，同时具备一定研发能力的综合型、应用型高级工程师，即双师型人才。
五邑大学2017年本科插班生专业考试大纲及职教师资认可证书如下：会计学专业：《会计学原理》专插本考试大纲.doc《财务会计》专插本考试大纲.doc电子信息工程专业：《电路分析基础》专插本考试大纲.doc《数字电路与逻辑设计》专插本考试大纲.doc通信工程专业：《C语言程序设计》专插本考试大纲.doc《计算机网络》专插本考试大纲.doc机械工程（职教师资）专业：《机械设计基础》
五邑大学2018年本科插班生职教师资认可证书一览表专业名称可承认证书类别名称证书级别证书颁发单位电子信息工程（职教师资）电工证书B级或以上省教育考试院主考的专业技能课程B级以上（含B级）证书。维修电工证（电工证书）中级或以上职业资格技能等级证书应属省级以上人力资源和社会保障部门主考（或授权）的中级以上（含中级）职业技能等级证书。电子CAD证中级或以上计算机辅助设计绘图员电子中级或以上电子工程师证
五邑大学2019年本科插班生职教师资认可证书一览表专业国标代码专业名称可承认证书类别名称证书级别证书颁发单位080201机械工程（职教师资）机械（车工）B级或以上省教育考试院主考的专业技能课程B级以上（含B级）证书机械（钳工）B级或以上机械（铣工）B级或以上机械（数控车工）B级或以上焊工中级或以上职业资格技能等级证书应属省级以上人力资源和社会保障部门主考（或授权）的中级以上（含中级）职业技能等级
001机械工程（职教师资）专业：《机械设计基础》考试大纲《机械制图》考试大纲《机械设计基础》考试大纲《机械制图》考试大纲
人才培养目标与模式本科层次职业教育人才培养目的是为了实现大专层次职业教育到本科层次职业教育，再到工程硕士教育的接轨，构建职业教育体系立交桥。职教师资培养的目标是为了缓解我省中职学校师资、特别是工科教师紧缺的状况，有针对性地为我省中等职业或技工学校培养合格教师。为充分发挥我校在工科人才培养中的优势，我校从2011年起开展本科层次职业教育人才培养和职教师资培养的试点工作，即选择我校部分优势专业（以工
（一）职业本科教育人才培养本科层次职业教育按照“以增强职业适应性为目标，扩展专业知识，强化实践能力”的思路，单独编班并制定单独的教学计划，基本学制为二年，采用模块化教学，实行校企合作和“1+1”人才培养模式。“1+1”是指学生进入五邑大学后，第一年在校内进行专业理论课程和专项实践课程学习，突出专业主干课，加深和拓宽专业知识，强化专业技能实训，增强实践能力。第二年学校与企业共同培养学生，校企共同制
（二）职教师资人才培养培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展和综合素质全面提高，具备扎实的专业知识和理论方法，具有较强实践动手能力、职业技能，能在中等职业学校胜任相关专业课程教学和从事实验实训指导工作的教师，同时具备一定研发能力的综合型、应用型高级工程师，即双师型人才。培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展和综合素质全面提高，具备扎实的专业知识和理论方法，具有较强实践动手能
（二）职教师资人才培养培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展和综合素质全面提高，具备扎实的专业知识和理论方法，具有较强实践动手能力、职业技能，能在中等职业学校胜任相关专业课程教学和从事实验实训指导工作的教师，同时具备一定研发能力的综合型、应用型高级工程师，即双师型人才。培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展和综合素质全面提高，具备扎实的专业知识和理论方法，具有较强实践动手能
（二）职教师资人才培养培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展和综合素质全面提高，具备扎实的专业知识和理论方法，具有较强实践动手能力、职业技能，能在中等职业学校胜任相关专业课程教学和从事实验实训指导工作的教师，同时具备一定研发能力的综合型、应用型高级工程师，即双师型人才。培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展和综合素质全面提高，具备扎实的专业知识和理论方法，具有较强实践动手能
（二）职教师资人才培养培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展和综合素质全面提高，具备扎实的专业知识和理论方法，具有较强实践动手能力、职业技能，能在中等职业学校胜任相关专业课程教学和从事实验实训指导工作的教师，同时具备一定研发能力的综合型、应用型高级工程师，即双师型人才。培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展和综合素质全面提高，具备扎实的专业知识和理论方法，具有较强实践动手能
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