（二）培养模式采用以校内导师和校外导师相结合的导师组培养模式。导师组由学校、医院等遴选出来的3～5名专家组成，在责任导师（组长）的领导下，导师组共同完成学生理论教学、临床技能训练及论文指导工作。学习期限为3年。
（二）培养模式采用以校内导师和校外导师相结合的导师组培养模式。导师组由学校、医院等遴选出来的3～5名专家组成，在责任导师（组长）的领导下，导师组共同完成学生理论教学、临床技能训练及论文指导工作。学习期限为3年。
（一）培养目标临床医学硕士专业学位主要是面向医疗卫生机构培养高层次临床医师，要求具有坚实系统的临床医学专业知识，较强的临床工作能力，熟悉临床科学研究过程,培养的侧重点在于临床能力的训练和提高。
（一）培养形式及目标培养形式为全日制临床医学硕士专业学位研究生；其主要是面向医疗卫生机构培养高层次临床医师，要求具有坚实系统的临床医学专业知识，较强的临床工作能力，熟悉临床科学研究过程,培养的侧重点在于临床能力的训练和提高。
（一）培养目标临床医学硕士专业学位主要是面向医疗卫生机构培养高层次临床医师，要求具有坚实系统的临床医学专业知识，较强的临床工作能力，熟悉临床科学研究过程,培养的侧重点在于临床能力的训练和提高。
二、培养目标和培养模式（一）培养目标临床医学硕士专业学位主要是面向医疗卫生机构培养高层次临床医师，要求具有坚实系统的临床医学专业知识，较强的临床工作能力，熟悉临床科学研究过程,培养的侧重点在于临床能力的训练和提高。（二）培养模式采用以校内导师和校外导师相结合的导师组培养模式。导师组由学校、医院等遴选出来的3～5名专家组成，在责任导师（组长）的领导下，导师组共同完成学生理论教学、临床技能训练及论文指导工作。学习期限为3年。
二、培养目标和培养模式（一）培养形式及目标培养形式为全日制临床医学硕士专业学位研究生；其主要是面向医疗卫生机构培养高层次临床医师，要求具有坚实系统的临床医学专业知识，较强的临床工作能力，熟悉临床科学研究过程,培养的侧重点在于临床能力的训练和提高。（二）培养模式采用以校内导师和校外导师相结合的导师组培养模式。导师组由学校、联合培养基地等遴选出来的3～5名专家组成，在责任导师（组长）的领导下，导师组共同完成学生理论教学、临床技能训练及论文指导工作。学习期限为3年。
二、培养目标和培养模式（一）培养目标临床医学硕士专业学位主要是面向医疗卫生机构培养高层次临床医师，要求具有坚实系统的临床医学专业知识，较强的临床工作能力，熟悉临床科学研究过程,培养的侧重点在于临床能力的训练和提高。（二）培养模式采用以校内导师和校外导师相结合的导师组培养模式。导师组由学校、医院等遴选出来的3～5名专家组成，在责任导师（组长）的领导下，导师组共同完成学生理论教学、临床技能训练及论文指导工作。学习期限为3年。
（一）培养目标临床医学硕士专业学位主要是面向医疗卫生机构培养高层次临床医师，要求具有坚实系统的临床医学专业知识，较强的临床工作能力，熟悉临床科学研究过程,培养的侧重点在于临床能力的训练和提高。
二、培养目标和培养模式（一）培养目标临床医学硕士专业学位主要是面向医疗卫生机构培养高层次临床医师，要求具有坚实系统的临床医学专业知识，较强的临床工作能力，熟悉临床科学研究过程,培养的侧重点在于临床能力的训练和提高。（二）培养模式采用以校内导师和校外导师相结合的导师组培养模式。导师组由学校、医院等遴选出来的3～5名专家组成，在责任导师（组长）的领导下，导师组共同完成学生理论教学、临床技能训练及论文指导工作。学习期限为3年。
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