2017年安徽国际商务职业学院致参加分类考试招生全体考生合肥南站

机电一体化-合肥公交技校

培养目标:：本专业培养机电一体化设备的组装、检测维修、销售及管理、机床的数据化改装等专用技术人员。
就业方向:：海尔电器、美的冰箱、珠海跃华电子等相关大型企业。

机电一体化-合肥公交技工学校

培养目标:：本专业培养机电一体化设备的组装、检测维修、销售及管理、机床的数据化改装等专用技术人员。
就业方向:：海尔电器、美的冰箱、珠海跃华电子等相关大型企业。

体育教育专业 学制:专科三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美等诸方面全面发展的学校体育教师，以及学校运动队教练员、学校体育管理者、科研人员和社会体育指导员等高素质技能型人才。
课程设置:：专业主干课程包括运动解剖学、运动生理学、运动保健学、体育统计、体育概论、学校体育学、教育学、心理学、体育竞赛与编排、专业技能（田径、健美操、团体操、小球类等）、田径、体操、篮球、排球、足球、武术（考证）、跆拳道、体育游戏、乒乓球等。
主要就业方向:：中、小学体育教育、体育行政管理和体育科研工作人员。企事业单位、社区、农村、街道等机构群众体育专业人员。

社会体育专业 学制:专科三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美等诸方面全面发展，在社会体育领域中从事社会体育活动的组织管理、咨询指导，经营开发以及教学科研等工作的高素质技能型人才。
课程设置:：专业主干课程包括运动解剖学、运动生理学、体育保健学、心理学、私人教练理论与实践、学校体育学、社会体育指导员（考证）、社会体育学、太极拳、三人制篮球、跆拳道、网球、乒乓球、羽毛球、棋牌运动、体育场地工（考证）、健身教练职业资格（考证）、计算机、专业技能等。
主要就业方向:：各级体育行政部门、事业单位、厂矿企业俱乐部，有关体育产业部门，体育场馆，健身中心，宾馆饭店，旅游部门的康乐中心，体育提高班及学校等。

社会体育专业(健美操方向) 学制:专科三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美等诸方面全面发展，具有较高综合素质和文化艺术修养，具备体育舞蹈、健美操、大众健身舞蹈等表演、教学、训练能力的高素质技能型专门人才。
课程设置:：专业主干课程包括运动解剖学、运动生理学、营养学、运动医学、基础乐理、体育绘图、私人教练理论与实践、体适能、体操、健身运动、芭蕾形体训练、健美操（考证）、体育舞蹈（拉丁、爵士）、体育保健学、音乐欣赏与选配、健身器械简介、计算机、各专业技能等。
主要就业方向:：各级各类学校、社会文化组织、演艺机构、机关团体、社区、经营性体育场馆等。

体育服务与管理专业 学制:专科三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标::培养德、智、体、美全面发展的，能适应体育事业和社会经济发展需求，具备系统的专业基本理论、基本知识和基本技能，具有体育信息咨询与服务、体育市场营销与策划、体育赛事运作与管理、体育场馆经营与开发等能力的高素质技能型人才。
课程设置::专业主干课程包括体育产业概论、体育竞赛与编排、体育市场营销、体育场馆经营管理、体育经纪人（考证）、体育统计学、广告原理与策划、会计学基础、体育法规、体育管理学、心理学、专业技能（体育场馆实务操作、体育场地工实践、体育场馆经营管理实务操作、体育市场营销实务操作、社会体育指导员（实践）等）、体育市场营销、社会体育指导员（考证）等。
主要就业方向::各级各类学校、社区、基层体育组织、经营性体育场馆。

表演艺术专业(体育表演方向) 学制:专科三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德智体美全面发展的具有较高的文化艺术表演素养，基本掌握表演专业的基础理论、基本知识与基本技能，以及社会体育健身指导的基本理论与基本技能。具有从事文化艺术和体育项目等表演、创编、组织与策划的能力，为适应社会体育、体育文化娱乐市场、体育竞赛市场开拓的应用型表演技能人才。
课程设置:：专业主干课程包括运动解剖学、表演基础理论、表演艺术学、心理学、教育学、健身健美、艺术概论、芭蕾形体训练、体操、艺术体操、现代舞基训、表演创编、基础乐理、民族民间舞蹈、拉丁爵士、外语、计算机、各专项技能等。
主要就业方向:：各级各类学校、社会文化组织、演艺机构、机关团体、社区、经营性体育场馆等。

休闲服务与管理专业(体育旅游方向) 学制:专科三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：适应我省体育旅游业发展对相关人才的需求，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，能胜任旅游体育技能指导、经营管理、旅游市场开发和旅行社管理等工作的应用型人才。
课程设置:：专业主干课程包括旅游心理学、导游基础知识、旅游管理学、体育旅游导论、旅游政策与法规、健身体能训练、户外运动（攀岩、登山、漂流、野营、定向越野、野外生存）、游泳与救生、拓展训练、休闲体育等。
主要就业方向:：体育部门、旅游部门、商业体育部门、体育策划与活动管理部门、体育企业等。 拟招计划 一、招生专业、计划及学制 专 业科 类类别学 制拟招生计划文化教育体育类3150社会体育文化教育体育类350社会体育（健美操方向）文化教育体育类330运动训练文化教育体育类360运动训练（对口）文化教育体育类3100社会体育文化教育高职专科380康复治疗技术医药卫生高职专科3200体育服务与管理文化教育高职专科3100安全保卫公安高职专科370休闲服务与管理（体育旅游方向）文化教育高职专科3100表演艺术（体育表演方向）艺术类艺术类360总计1000 收费标准（按省物价局规定执行）
培养费:（1）：3900元／学年（表演艺术专业：6500元/学年） （2）住宿费：800元／学年
学历证书: 学业完成后，颁发经省教育厅验印的全国统一的高职（专科）毕业证书。

休闲体育服务与管理专业(高尔夫方向)-合肥通用学校

在有草坪、山水、树林，空气新鲜、无污染的高尔夫球场工作，除正常3000元/月左右的工资，还有数额可观的小费收入，而且工作轻松愉快；工作中接触的都是成功人士、社会精英，能给我们提供更好发展平台；学校与合肥元一、紫蓬山和上海、浙江等地的多家高尔夫球场有合作关系。

社会体育(体育舞蹈与健美操方向)专业 学制:专科三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美等诸方面全面发展，具有较高综合素质和文化艺术修养，具备体育舞蹈、健美操、大众健身舞蹈等表演、教学、训练能力的高素质技能型专门人才。
课程设置:：运动解剖学、运动生理学、心理学、教育学、基础乐理、芭蕾基本训练、体操、艺术体操、体育舞蹈、健美操（考证）、外语、计算机等。
主要就业方向:：各级各类学校、社会文化组织、演艺机构、机关团体、社区、经营性体育场馆等。

体育服务与管理(体育产业经营与管理方向)专业 学制:专科三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标::培养德、智、体、美全面发展的，能适应体育事业和社会经济发展需求，具备系统的专业基本理论、基本知识和基本技能，具有体育信息咨询与服务、体育市场营销与策划、体育赛事运作与管理、体育场馆经营与开发等能力的高素质技能型人才。
课程设置::体育产业概论、体育竞赛与编排、体育市场营销、体育场馆经营管理、体育经纪人（考证）、体育统计学、广告原理与策划、会计学基础、体育法规、体育管理学、心理学、专项技能、体育市场营销、社会体育指导员（考证）、外语、计算机等。
主要就业方向::各级各类学校、社区、基层体育组织、经营性体育场馆。

美容美体专业:-合肥市旅游学校

本专业培养在美妆行业从事美妆技术、销售和管理等，具有综合职业能力的专业技术人员。主要面向美妆公司、美妆连锁、商超化妆品专柜、婚纱摄影中心、广告影视媒体等单位，从事皮肤护理、保健养生、美甲、化妆、形象设计等技术操作、销售和管理的工作。具有文明礼貌和良好职业道德，遵守国家相关的法律法规；熟悉人体、皮肤、素描色彩的基础知识；具有比较熟练的皮肤护理等专业技能，能初步完成美容、美体、美甲、水疗、香薰、等美容技术操作；熟悉各种美容用品，掌握相关仪器的性能、分类及其使用方法，能开展产品营销；熟悉服务心理，具有较强的专业交流与表达能力，有必要的英语表达能力；具有较好的专业礼仪；能使用本专业所必需的计算机软件，进行图像处理能力；了解本专业创业和经营管理的基本知识。

*体育教育专业学制:三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美等诸方面全面发展，系统地掌握体育教育的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力，能在中小学（学前教育）等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能在社区、企事业单位、相关体育协会从事体育指导和体育管理的高素质技能型体育人才。
主干课程:：运动生理学、运动解剖学、体育教学论、教育学、心理学、体育竞赛与编排、体育游戏、田径、体操、健美操、球类等。
就业方向:：中、小学体育教育、体育行政管理和体育科研工作人员。企事业单位、社区、农村、街道等机构群众体育专业人员，主要包括经营性健身场馆、俱乐部（会所）健身指导部门的教练与私人教练；公益性健身场所健身项目的教学、训练、咨询与指导人员；群众性体育活动的策划、组织与管理人员。

*体育运营与管理专业学制:三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美等诸方面全面发展，能适应体育事业和社会经济发展需求，具备系统的专业基本理论、基础知识和基本技能，具有体育信息咨询与服务、体育市场营销与策划、体育赛事运作与管理、体育场馆经营与开发等能力的高素质技能型人才。
主干课程:：体育产业概论、体育竞赛与编排、体育市场营销、体育场馆经营管理、体育经纪人、体育管理学、社会体育指导员等。
就业方向:：各类体育企事业单位及行业体协等经营管理部门。主要服务岗位有体育活动的组织管理者、咨询指导者、经营开发者、社会体育工作者、体育场馆的服务与接待等。

*社会体育专业学制:三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美、等诸方面全面发展，具有运动人体科学、社会体育指导和运动项目等专业技术理论知识和实践能力，能在社会体育领域中从事社会体育指导、组织管理以及具有体育教学等方面工作能力的技能型人才。
主干课程:：运动生理学、体育心理学、社会体育指导员（考证）、社会体育学、体育竞赛与编排；专项技能：游泳与救护、羽毛球、网球、轮滑等。
就业去向:：各级体育行政部门、事业单位、厂矿企业俱乐部，有关体育产业部门，体育场馆，健身中心，宾馆饭店，旅游部门的康乐中心，体育提高班及中小学校等。

教育与体育类专业(体育教育专业、社会体育专业、运动训练专业):- 安徽体育运动职业技术学院

测试时间与地点：4月12日上午8:30院室外田径场（西） 测试注意事项： （1）考生必须持分类考试招生准考证、身份证按照测试时间提前30分钟到检录处参加检录；检录处设在教学楼一楼门厅。 （2）如遇雨天，测试照常进行；特殊情况顺延。 （3）参加测试时必须佩戴号码布于胸前。 （4）原地推铅球每位考生三次机会（按轮次进行），取优成绩作为后成绩。如成绩达到满分标准，后继机会取消。 （5）100米必须采用蹲踞式起跑（起跑器不限定使用），不允许穿长钉鞋；同组第一次组织的起跑中起跑犯规予以警告，在第二次及以后组织的起跑中起跑犯规均取消该项考试资格，该项成绩以零分计。

体育教育、运动康复与健康、体育产业管理- 安徽体育运动职业技术学院

（二）专科起点升本科（以下简称专升本科）：

*体育教育专业 学制:三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美等诸方面全面发展，系统地掌握体育教育的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力，能在中小学（学前教育）等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能在社区、企事业单位、相关体育协会从事体育指导和体育管理的高素质技能型体育人才。
主干课程:：运动生理学、运动解剖学、体育教学论、教育学、心理学、体育竞赛与编排、体育游戏、田径、体操、健美操、球类等。
就业方向:：中、小学体育教育、体育行政管理和体育科研工作人员。企事业单位、社区、农村、街道等机构群众体育专业人员，主要包括经营性健身场馆、俱乐部（会所）健身指导部门的教练与私人教练；公益性健身场所健身项目的教学、训练、咨询与指导人员；群众性体育活动的策划、组织与管理人员。

*体育运营与管理专业 学制:三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美等诸方面全面发展，能适应体育事业和社会经济发展需求，具备系统的专业基本理论、基础知识和基本技能，具有体育信息咨询与服务、体育市场营销与策划、体育赛事运作与管理、体育场馆经营与开发等能力的高素质技能型人才。
主干课程:：体育产业概论、体育竞赛与编排、体育市场营销、体育场馆经营管理、体育经纪人、体育管理学、社会体育指导员等。
就业方向:：各类体育企事业单位及行业体协等经营管理部门。主要服务岗位有体育活动的组织管理者、咨询指导者、经营开发者、社会体育工作者、体育场馆的服务与接待等。

*社会体育专业 学制:三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美、等诸方面全面发展，具有运动人体科学、社会体育指导和运动项目等专业技术理论知识和实践能力，能在社会体育领域中从事社会体育指导、组织管理以及具有体育教学等方面工作能力的技能型人才。
主干课程:：运动生理学、体育心理学、社会体育指导员（考证）、社会体育学、体育竞赛与编排；专项技能：游泳与救护、羽毛球、网球、轮滑等。
就业去向:：各级体育行政部门、事业单位、厂矿企业俱乐部，有关体育产业部门，体育场馆，健身中心，宾馆饭店，旅游部门的康乐中心，体育提高班及中小学校等。

机电一体化技术-合肥铁路工程学校

测试方法:实操 测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别

类 体育艺术表演专业- 安徽体育运动职业技术学院

一、测试对象：报考我院体育艺术表演专业的考生。 二、测试目标：侧重考察考生是否具备适应本专业学习的基本条件与专业技能。 三、测试项目：职业技能测试由考生自选一项(健美操或体育舞蹈），满分为300分。 四、测试评分细则 测试项目一：《体育舞蹈》评分细则 测试科目 内 容评 分 标 准得分形体气质（60分）身高（15分）男生低于168cm适当扣分女生低于158cm适当扣分 体型（15分）腿直；肩型；身体上下比例；颈部长短；后背平直；颈部与后背是否平直；体态（胖、瘦等） 相貌气质（30分）气质高雅，五官端正，面目清秀，有灵气 身体素质（90分）纵叉（左、右）（30分）姿态端正，两腿伸直前后分开成一字，腿及髋部全部着地、髋位正 平转（30分）要求旋转动作协调优雅，姿态准确，重心控制好，步子均匀、平稳，行进路线呈直线 坐位体前屈（30分）要求并腿坐，两腿伸直，两手臂前伸，测试手臂超越脚后跟的距离。中指指尖超越脚后跟25cm为30分，每减少5cm扣1分。 体育舞蹈专项素质（任选摩登舞或拉丁舞其中一种，150分）基本技术（60分）身型、乐感与节奏感、基本脚法、表现力、力量控制、协调性、舞蹈的特征、转动、手位等 成套动作（单人或携舞伴）（90分）节奏与音乐的诠释、基本握持、舞蹈特性把握、表现力、基本姿态保持、编舞艺术、动作完成质量、双人配合的技巧、领舞能力或跟舞能力等 测试项目二：《健美操》评分细则 测试科目 内 容评 分 标 准得分形体气质（60分）身高（15分）男生低于168cm适当扣分女生低于158cm适当扣分 体型（15分）腿直；肩型；身体上下比例；颈部长短；后背平直；颈部与后背是否平直；体态（胖、瘦等） 相貌气质（30分）气质高雅，五官端正，面目清秀，有灵气 身体素质（90分）纵叉（左、右）（30分）姿态端正，两腿伸直前后分开成一字，腿及髋部全部着地、髋位正 俯卧撑（30分）双臂分开，与肩同宽或者比肩略宽，收腹，背部保持自然弧度，向下时肩关节与肘关节成一线。完成标准动作十个. 抱膝团身跳（30分）要求用力收腹屈膝上提，脚背绷直，两手抱膝团身，随即迅速展体落地，腾起高，团身紧，展体好，动作连贯 健美操专项素质（150分）艺术质量（60分）动作设计、健美操内容和表演等 完成情况（75分）身体姿态、动作的准确性，力量、爆发力、肌肉耐力、身体的协调性等 难度（15分）包含体现四类（柔韧、弹跳、俯撑、支撑）难度动作。难度水平自选，难度动作不得重复 第三类 其他类专业 一、测试对象 报考我院体育保健与康复专业、健身指导与管理专业、老年服务与管理专业、康复治疗技术专业、体育运营与管理专业、休闲服务与管理专业、电子竞技运动与管理专业的考生。 二、测试目标 侧重考察考生的思想素质、科学素质、人文素质、健康素质等，其目的是测试考生的综合素质和职业倾向性。 三、测试方式 采用面试形式，满分300分。 四、测试内容与要求： （一）内容： 1、仪态仪表：考察考生的着装、谈吐、行为举止。 2、兴趣爱好：考生自我介绍个人兴趣爱好，主要考察考生的语言表达能力、逻辑思维能力以及价值取向等心理品质。 3、人文素养：考察考生对人文社会科学知识的掌握程度，是否具备专业学习的知识积累。 4、专业学习能力：考生回答相关与专业学习有关问题，考察考生对拟报专业了解情况、是否具备适应专业学习的基本条件和发展潜质。 （二）要求 1、考生现场回答主考老师提出的问题，每位考生面试时间为5分钟以内。 2、根据考生的临场作答来考察以下几个方面的情况：（1）仪表仪态；（2）语言表达；（3）心理素质；（4）思维品质；（5）知识程度；（6）专业学习能力。 五、测试评分细则 考察内容分值评 分 标 准仪表仪态30衣着整洁，仪表得体，符合职业特点；举止大方，姿态自然，肢体表达得当。语言表达60口齿清楚，语速适宜，表达准确，简洁、流畅，能较准确地表达自己的观点，并能做出恰当的回应。心理素质45活泼开朗，积极上进，有自信心，能够冷静地处理问题，有沟通协作、情绪调节和应变能力。思维品质45能正确理解和分析判断问题，抓住要点，思维灵活，条理清晰，逻辑性强。知识程度45具备专业学习所需的人文社会科学基础知识。专业学习能力75对拟报专业有一定的了解，具备专业学习的基本条件，有与专业学习相适应的兴趣与潜力。

*体育教育专业(专业代码:670114K)学制:三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美等诸方面全面发展，系统地掌握体育教育的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力，能在中小学（学前教育）等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能在社区、企事业单位、相关体育协会从事体育指导和体育管理的高素质技能型体育人才。
主干课程:：运动解剖学、运动生理学、体育教学论、教育学、心理学、体育竞赛与编排、体育游戏、田径、体操、健美操、球类等。
就业方向:：中、小学(学前教育)体育教师；健身场馆、俱乐部（会所）健身指导部门的教练与私人教练；群众性体育活动的教学、训练、策划、组织与管理的社会体育指导员。

*社会体育专业(专业代码:670403)学制:三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美、等诸方面全面发展，具有运动人体科学、社会体育指导和运动项目等专业技术理论知识和实践能力，能在社会体育领域中从事社会体育指导、组织管理以及具有体育教学等方面工作能力的技能型人才。
主干课程:：运动生理学、体育心理学、社会体育指导员（考证）、社会体育学、体育竞赛与编排；专项技能：游泳与救护、羽毛球、网球、轮滑等。
就业去向:：各级体育行政部门、事业单位、厂矿企业俱乐部，有关体育产业部门，体育场馆，健身中心，宾馆饭店，旅游部门的康乐中心，体育提高班及中小学校等。

*体育运营与管理专业(专业代码:670408)学制:三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美等诸方面全面发展，能适应体育事业和社会经济发展需求，具备系统的专业基本理论、基础知识和基本技能，具有体育信息咨询与服务、体育市场营销与策划、体育赛事运作与管理、体育场馆经营与开发等能力的高素质技能型人才。
主干课程:：体育产业概论、体育竞赛与编排、体育市场营销、体育场馆经营管理、体育经纪人、体育管理学、社会体育指导员等。
就业方向:：各类体育企事业单位及行业体协等经营管理部门。主要服务岗位有体育活动的组织管理者、咨询指导者、经营开发者、社会体育工作者、体育场馆的服务与接待等。

*民族传统体育专业(专业代码:670406)学制:三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，适应现代体育事业，具备民族传统体育教学、训练基本知识与技能，能从事武术、传统体育养生及民族民间体育研究工作的技能型体育人才。
主干课程:：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、武术概论、体育教学论、运动心理学、武术套路、散打、太极拳、太极剑、导引养生功、搏击、舞龙舞狮、体育游戏、社会体育指导员、运动按摩等。
就业去向:：中、小学；武术馆校；各类健身、养生会所以及民族传统体育产业相关机构。

*休闲体育专业(专业代码:670404)学制:三年- 安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德智体全面发展，能从事休闲体育经营与管理、产品策划与设计、活动指导与推广以及相关专业方向学校教学工作，具有休闲体育运动技能、懂经营、擅管理的技能型人才。
主干课程:：健身体能训练、运动心理学、体育旅游导论、运动损伤与急救、旅游政策与法规、公关礼仪、休闲体育、游泳与救生、拓展训练、攀岩、定向越野、轮滑、野外生存等。
就业去向:：机关团体、社区、体育旅游企业及各类户外运动场所经营、拓展训练、户外运动指导等。

多媒体技术-安徽合肥幼儿师范高等专科学校现教中心

1．多媒体硬件组成；2．多媒体软件组成；3．多媒体关键技术。 （六）网络基础及Internet 1．网络的基本知识；2．网络协议的基本概念；3．局域网组成；4．Internet基本知识和应用：因特网的概述及连接方式、IE的使用、电子邮件软件的应用和FTP服务。

文化艺术类专业:体育艺术表演专业- 安徽体育运动职业技术学院

中职学校毕业生:、普通高中毕业生成绩评定均采用文化素质成绩与职业技能测试成绩相结合的办法。其中，职业技能测试由考生自选任一项(健美操或体育舞蹈），满分为300分。职业技能测试大纲（标准）另行公布。 综合成绩评定（综合分）=文化素质成绩×40%+职业技能测试成绩×60% 3、其他专业：体育保健与康复专业、健身指导与管理专业、老年服务与管理专业、康复治疗技术专业、体育运营与管理专业、休闲服务与管理专业、电子竞技运动与管理专业、幼儿发展与健康管理专业
中职学校毕业生:、普通高中毕业生成绩评定均采用文化素质成绩与职业适应性测试成绩相结合的办法。职业适应性测试采用面试形式进行，满分300分，大纲另行公布。 综合成绩评定（综合分）=文化素质成绩×60%+职业适应性测试成绩×40% 第五章 录取 在省教育厅、省教育招生考试院领导下，由学院统一组织录取。学院在分类考试招生中，严格遵守教育部和省招生主管部门的有关招生录取工作政策和规定，实施“阳光工程”，坚持德智体美全面考核、综合评价，公平、公正、择优录取的原则。 按招生计划和考生总分排序划定录取分数线，依据综合分从高分到低分进行录取。 4月20日考生可以在学院招生就业网上自行查询考试成绩。预录取名单于4月21－23日在学院招生就业网上予以公示，5月1日前考生成绩和预录取名单上报省考试院备案；5月3－4日预录取的考生登陆高考报名网站进行录取确认。被多所院校预录取的考生只能选择一所院校确认录取，一经确认，任何人不得更改。已被预录取但未网上确认的考生将视为放弃录取资格。 第六章 其它 一、学校收取的学费、住宿费严格执行安徽省高校收费的标准和有关规定。 1、学费收取标准：

机电一体化介绍-合肥求实职业学校

机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。中国机电设计迈入PLM全新阶段，正挑战着了前所未有的，不可预测的难题，一个个久战沙场经久不衰精兵良将正褪去了昨日英雄的光环，唯有CAMELVIEW能够胜任军统三国，光复旧业的重任，此时数系科技与德国iXtronicsGmbH公司携手共同开拓机电设计领域的新篇章，CAMELVIEW作为机电一体化设计系统，从产品的概念设计到产品性能的测试、验证、通过都是一体化的，流程化的、规范化的，在满足用户设计的前提下，数值实验的仿真与结果的验证无不精确化，支持复杂环境下，多工况，多耦合场设计. （1）培养目标本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。
主干课程电工技术:（2）、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。
主要内容:（3）1.就业岗位群：机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。主要可适应的岗位与就业方向为：1)从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作；2)从事数控设备（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备）的编程、操作工作；3)从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。2.专业核心能力：a、掌握典型数控设备的维护能力； 、掌握典型数控设备的操作的能力。3.本专业的核心课程有：液压与气动技术、机械制造工艺与工装、数控原理与系统、数控加工工艺与编程模块、数控机床机械结构、数控机床电气控制、数控机床故障诊断与维修模块、CAD/CAM应用技术、Solidworks以及电力拖动，电动机原理结构。 （4）、知识、能力、素质要求1.知识要求 (1)掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识；(2)掌握必需的数学和英语基础知识； (3)掌握机械制造知识；(4)掌握必需的电工、电子技术知识； (5)掌握微机与应用知识；(6)掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识； (7)数控机床的故障诊断与维修的知识。

安徽省汽车工业学校数字媒体技术专业(电子竞技方向)-安徽省汽车工业学校

一、学制 3年制（高中毕业）、5年制（初中毕业） 二、招生对象
初中毕业生:、高中或中专毕业生 三、培养目标 面向电子竞技分析领域，培养具备良好的人文、艺术素养和科学精神，富于创新意识与前瞻眼光，具备良好的创新实践能力和沟通协调能力，能够从事电子竞技大数据分析、战队战术策略信息分析与设计、电子竞技比赛方案的规划、赛事组织管理、电子竞技节目制作，电子竞技赛事解说等艺术与技术相结合的应用型、创新型人才。 四、核心课程 电子竞技概论；电子竞技裁判学；体育赛事解说评论；赛事策划与运营实践；体育产业概论；游戏概论；办公软件及应用；摄影技术；体育管理学；计算机平面设计；影视后期制作；播音与主持；电子竞技数据分析及应用；电子竞技解说技巧；网络直播技术；电子竞技节目制作。 五、就业方向
毕业生主要从事教练:、领队、裁判、分析师、媒体从业人员以及选手的管理支持和商务市场相关工作。参与组织活动赛事；从事游戏设计、营销、游戏主播等等职业。 六、学生学习场景

多媒体制作(动漫设计)-合肥安轻职业学校

主要课程:：素描、色彩、构成学、数字特技原理、MAYA、AfterEffects、Premiere、影视广告创意设计、影视编导基础。
培养目标:：培养具有影视广告创意设计、影视编导等相关的应用型人才。
就业方向:：各类数字媒体及多媒体设计公司、动漫设计制作公司等。

电子商务计算机多媒体技术会计电算化五年-合肥科技职业学院

计算机平面设计 【专业名称、学制】专业名称：计算机平面设计；学制：3年。【招生对象】初中或同等文化程度者；身体健康，具有色彩识别能力，喜爱美术和艺术。【专业介绍】通过本专业学习，学生可掌握平面设计的各项技术，具有相应设计能力。开设主要课程有：素描、色彩、三大构成、速写、视觉识别系统设计（VI设计）、海报招贴广告设计、包装设计、报纸杂志书画装帧设计、印刷工艺、平面艺术设计、AutoCAD建筑绘图设计、家装设计、会展设计等课程。【培养目标】培养具有扎实的专业知识、良好的艺术素养、较强的广告艺术设计能力和现代广告理念，能熟练运用广告设计知识和各类艺术设计软件工具进行广告策划、创意、设计及制作与管理的复合型技能人才。学生就业单位为：平面广告公司、视觉传媒公司、包装设计公司、印刷厂、杂志社等单位。 电子商务 【专业名称、学制】专业名称：电子商务；学制：3年。【招生对象】初中或同等文化程度者，身体健康。【专业介绍】电子商务专业中专学生主要学习电子商务概论、市场营销、经济法、会计学原理、物流配送与服务、电子商务员培训、商务写作、商务礼仪、网页设计、网站开发与设计等专业学科内容，学校旨在培养能够掌握现代信息技术理论与工具，具有经济和商务的有关知识等电子商务专业知识与实际应用技能的专业人才。【培养目标】通过本专业学习，学生可掌握网站建设、网络营销、物流配送等技能，考取电子商务师中级证书。能在网络公司、物流公司、通信公司等各类企业从事网络营销、客户服务、网站建设与推广等工作。 电子技术应用 【专业名称、学制】专业名称：电子技术应用；学制：3年。【招生对象】初中或同等文化程度者，身体健康。【专业介绍】随着我国科技水平与经济实力的不断提高及电子工业的迅猛发展，社会对电子专业应用型人才的需求量不断增加，既懂生产一线的操作、使用、维修，又掌握一定的理论知识、有较强的动手能力、能进行技术管理的应用型人才供不应求。本专业主要课程有：电子技术基础、电工基础、电子电工技能实训、电子仪器测量、电子CAD、电子整机装配、电视机原理与维修、可编程控制器技术、单片机技术及应用。【培养目标】通过本专业学习，系统掌握应用电子技术领域的基础理论、基本技能和相关专业知识，具有电子产品组装与检测、电子测量与仪器使用、家电维修及电工操作等技能，能在电子产品、电子设备和系统的设计、生产、装配、调试、检验、维修、经营管理等第一线从事技术工作的应用型人才。 软件与信息服务 【专业名称、学制】专业名称：软件与信息服务；学制：3年。【招生对象】初中或同等文化程度者，身体健康。【专业介绍】软件技术与信息服务专业已列入国家紧缺人才培养项目。本专业主要课程有：数据库、软件界面设计技术、程序设计语言、网站建设与维护及相关实习等。通过本专业的学习，使学生具有一定的计算机基本知识，软件开发与数据库维护技术专业基础知识、基本技能，具有计算机应用软件界面设计、软件编制、测试和数据库维护的能力，又具有计算机的操作、计算机软件产品销售及售前、售后服务等能力。【培养目标】本专业主要面向在各个行业中从事计算机软件开发、软件界面设计、文档管理的岗位，还面向行业中计算机维护、网络数据库维护管理、软件产品销售等岗位。毕业生可以在软件企业相关部门从事软件开发、软件界面设计、开发文档管理、数据库维护，也可从事网站后台数据库运维、软件产品销售等工作。 汽车运用与维修 【专业名称、学制】专业名称：汽车运用与维修；学制：3年。【招生对象】初中或同等文化程度者，身体健康。【培养目标】：培养掌握必需的基础知识，掌握汽车构造、汽车理论、汽车使用技术、汽车电气、检测诊断、企业管理及现代市场营销和国内外贸易等专业知识，具有分析和解决汽车运用技术问题的能力，能从事现代汽车及配件的营销、维修接待、售后服务和经营管理等方面工作的高素质技能型专门人才。【专业介绍】软件技术与信息服务专业已列入国家紧缺人才培养项目。本专业主要课程有：数据库、软件界面设计技术、程序设计语言、网站建设与维护及相关实习等。通过本专业的学习，使学生具有一定的计算机基本知识，软件开发与数据库维护技术专业基础知识、基本技能，具有计算机应用软件界面设计、软件编制、测试和数据库维护的能力，又具有计算机的操作、计算机软件产品销售及售前、售后服务等能力。【培养目标】本专业主要面向在各个行业中从事计算机软件开发、软件界面设计、文档管理的岗位，还面向行业中计算机维护、网络数据库维护管理、软件产品销售等岗位。毕业生可以在软件企业相关部门从事软件开发、软件界面设计、开发文档管理、数据库维护，也可从事网站后台数据库运维、软件产品销售等工作。 数字媒体技术应用 【专业名称、学制】专业名称：数字媒体技术应用；学制：3年。【招生对象】初中或同等文化程度者，身体健康。【专业介绍】数字媒体技术专业（DigitalMediaTechnology）(属于计算机类)旨在培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才，与数字媒体艺术专业相比,本专业略注重技术素质的培养，可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作。【培养目标】具备良好的数字媒体技术和艺术基础，能够进行数字媒体作品的设计，熟练掌握数字媒体的制作基础。同时具备坚实的数字媒体软件系统开发能力。技术与艺术并重。既有丰富的艺术细胞，又有坚实的技术支持。 金融事务 【专业名称、学制】专业名称：金融事务；学制：3年。【招生对象】初中或同等文化程度者，身体健康。【专业介绍】本专业培养从事银行、保险、证券、信托事务工作人员。【培养目标】本专业毕业生主要面向银行、保险、证券、信托等系统基层分支机构，从事基层野外工作。毕业生应掌握的知识和应用具备的技能、能力。 客户信息服务 【专业名称、学制】专业名称：客户信息服务；学制：3年。【招生对象】初中或同等文化程度者，身体健康。【专业介绍】本专业旨在培养德才兼备、基础宽厚，适应社会主义市场经济发展和现代企业的需要，培养德、智、体、美全面发展的，掌握呼叫中心基础理论、呼叫中心专业技术、运营管理、人力资源管理及呼叫中心行业技能，具有一定外国语水平、计算机、实践和创新能力，能够在呼叫中心行业及其相关领域从事呼叫中心专业工作，具有较高专业性技术和国际化竞争能力的面向现代服务业的高素质专门人才。【培养目标】国家信息产业部对客户信息服务专业有行业认证：分为初级（客户信息服务员，国家职业资格五级）、中级（高级客户信息服务员，国家职业资格四级）、高级（助理客户信息服务师，国家职业资格三级）、技师级（客户服务管理师，国家职业资格二级）。学生毕业进入此行业后，职业规划可以从呼叫服务员开始，逐步走向客户服务管理师。

数字媒体技术应用-合肥科技职业学院

培养目标:：掌握数字媒体技术理论和基础知识，通过数字媒体技术思维能力的培养、数字媒体技术设计方法和设计技能的训练，形成创新设计能力，成为广告、出版、印刷、会展、影视、动漫、网络等行业高层次技术人才。
核心课程:：多媒体设计基础，美术基础，平面设计，动画制作，影视编辑，动态网页设计，广告策划与制作，计算机程序设计，网络数据库等。
就业方向:：从事出版、印刷、广告、影视行业及各个企事业单位的平面设计、广告制作、动画制作、多媒体产品设计与制作、网页设计、网站建设与维护、宣传策划、视音频媒体加工制作、策划和管理等工作。

多媒体设计与制作专业-安徽工商职业学院

招生专业名称：

机电一体化技术专业-安徽工商职业学院

培养目标:：
本专业毕业生应掌握机械:、电子、控制系统、数控等技术基础理论，具备机械产品CAD制图、造型设计及制造技术、数控编程与加工能力，电气控制系统设计与故障排除能力，机电一体化设备的操作管理、调试维修等实践工作能力，并具有一定的机电产品营销能力。
主干课程:： 数控编程与加工技术、机械制图与计算机绘图、PLC控制技术、机械制造技术、智能机器人技术、单片机原理与应用、Pro/Engineer技术、自动化生产线技术等。
就业方向:： 本专业口径宽、毕业生适应性强，就业面广，市场需求量大，毕业生供不应求。可在机械、电子、轻工、纺织、食品、化工、建筑等行业，从事机械、电子、电气、智能化产品的设计开发，数控设备的编程与操作，机电设备的控制设计、安装、调试、操作、维护及生产管理工作，也可从事机电产品的营销工作。 技能大赛： 2009年在安徽省高等院校单片机系统设计比赛中获得团体一等奖，个人两个一等奖；2010年在安徽省高等院校示范性合作委员会（A联盟）组织的数控车床安装与调试中获得二等奖，2012年全国信息技术大赛获得机械CAD设计中获得全国一等奖，2013年安徽省技能大赛获得自动化生产线项目三等奖。

网络数字媒体专业-安徽工商职业学院

培养目标:： 本专业培养能从事网络虚拟互动媒体设计，三维虚拟展示、全景漫游制作，三维模型构建与材质渲染，应用软件、游戏等界面的设计与制作，WEB网站、手机网站页面设计，网络动画与广告设计的一线技艺结合高等应用型人才。
主干课程:： 虚拟互动控制实现、虚拟漫游实现、三维全景媒体设计与制作、CAD建筑与产品制图、三维模型建构、网络广告设计与制作、Web新媒体设计与制作、UI开发设计、音视频媒体采编、平面构成、色彩构成、程序设计语言基础、计算机网络、网络系统管理与维护等
就业面向:：
主要面向动漫游戏:、网络传媒、软件科技、广告等商业文化服务行业和房产、装饰装潢、建筑设计、出版等企事业单位，从事虚拟互动媒体设计、网络广告设计、数字音视频制作、UI设计、三维模型制作、商业媒体设计、网站建设维护等工作，应用前景广阔，就业面向宽。 2012年与中海物流（深圳）有限公司达成合作协议，设计制作交互式动画。

机电一体化-安徽汽车职业技术学院

培养目标:：
培养德:、智、体全面发展，掌握机电一体化专业所必需的基础理论知识，具备较强的制图、设计、调试的基本技能，具有分析解决一般工程实践问题的能力，能从事机电设备的生产、调试、维修和数控机床的操作、编程、维护等方面工作的的复合应用型专门人才。
主干课程:：机械制图、电工电子技术、公差配合与测量技术、液压和气压传动、汽车构造、电机与电气控制技术、可编程控制器技术、机电一体化技术、数控机床、数控车床加工工艺及编程、金工实习、典型电气控制电路实训、PLC课程设计。

多媒体设计与制作-安徽大学

培养目标:：本专业培养能够掌握一定的计算机基本原理和基本技术，掌握艺术设计的基本知识，熟悉多媒体技术，有良好运用计算机技术进行多媒体产品的设计和开发能力的计算机多媒体技术专业人才。
主要课程:：设计素描、速写、平面构成、色彩构成、户外写生、设计概论、图形创意、字体设计、版式设计、界面设计项目实训、网页设计基础、网页设计项目实训。
就业去向:：面向信息产业制造、服务类企业、以及与信息化有关领域中的一线岗位输送人才，毕业生也可在企事业单位从事网页网站美工设计、维护等工作。

机电一体化技术-安徽粮食工程职业学院

培养目标:：本专业培养具有良好职业道德和综合职业能力，具备较强的机电设备操作能力，掌握机电产品的组装、调试、维护及机电产品售后服务的专业实践技术，能适应国家现代化生产需要的机电技术高素质技能型专门人才。可在各类制造业企业中，从事机电一体化设备的组装、调试、运行和维护；可从事机电一体化产品检验与质量管理；可从事机械加工工艺规程的编制与实施；也可为机电产品售后服务提供专业技术支持。
主要课程:：机械基础、机械制作与CAD、电工基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、自动检测与转换技术、PLC应用技术、电机原理、数控编程操作、工厂供配电技术、机电一体化等。

机电一体化-合肥滨湖职业技术学院

培养目标:【】本专业旨在培养从事机电设备的使用、维护、维修、设备的管理与设计等工作的高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。
主要课程:【】自动控制原理、微机控制技术、电机及其应用、机电传动控制、单片机控制技术应用、传感器技术应用、检测与转换技术等。
就业方向:【】机电一体化专业应用领域广泛，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。

机电一体化技术专业-安徽职业技术学院

?专业理论知识测试（笔试100分）： 电工电子技术基础、机械基础。 ?技能测试（200分）： 机械零件测量：采用游标卡尺测量指定机械零件的参数；仪器仪表的使用与电子元件的测量使用，万用表测量指定电路与元件的参数；电气控制线路的安装与调试；各种电子元件、低压电气元件的识别。

机电一体化技术专业-合肥共达职业技术学院

本专业培养具有必需的运算、实验、测试、计算机应用等技能及基本工艺操作技能；掌握电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护技术等。
主干课程:：机械设计基础、制造技术基础、数控技术、液压与气压技术、机床电气控制与PLC技术、机械工程控制基础、单片机原理与应用、机电一体化系统设计、传感器检测技术、机械设计课程设计、机电综合课程设计、机床电气与PLC控制实训。
就业面向:：毕业后面向制造与装备、机械加工、模具制造、轻工、家用电器、电子制造、食品及商品包装等生产企业，从事机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理等工作。

计算机多媒体技术专业(动漫方向和影视图像处理方向)-徽商职业学院

我国的朝阳产业，就业前景好。本专业与合肥国家级动漫和服务外包基地等企业合作办学，为学生提供了良好的实习和就业机会。
培养目标:：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业素质和敬业精神，掌握网页设计、图形图像处理、二维动画设计、摄影摄像、影视制作、电视稿本创作、多媒体软件开发、电视节目制作等方面的基本知识，具备包装设计、影视广告、多媒体软件开发、平面设计、影视节目制作等实践能力的面向生产第一线的高素质、高技能人才。
就业方向:：可在多媒体、广告、企划、图文设计等公司以及出版、动画、影视和建筑等行业从事多媒体作品开发、动画设计与制作、平面设计、广告设计与策划、数码影像制作、影视后期制作等相关工作岗位。 3、软件技术专业（省级校企合作实践教育基地建设专业）
合格毕业生:100%包对口就业。
培养目标:：培养具有良好思想政治素质和职业道德，具有必备的基础理论知识和专业知识，具有系统的软件工程开发思想，掌握主流的软件开发平台和程序设计语言，满足软件生产、管理、销售、服务一线需求，能够进行企事业单位日常信息管理、软件系统的调试、运行、维护和销售、从事软件开发与测试工作的高素质技能型专门人才。
就业方向:：1、在软件公司从事软件开发、测试、软件技术支持、软件售后服务等工作。2、在各企事业单位IT技术部门从事信息系统的建立、维护、开发、应用和信息采集。3、在软件公司和网络公司从事软件销售、网站开发、维护等工作。4、移动应用软件开发等工作。

机电一体化技术-合肥通用职业技术学院

本专业为安徽省特色专业:，2011年被立项为教育部中央财政支持专业服务产业能力提升项目。
培养目标:：培养掌握机电一体化的基本理论与应用技术，具备机电一体化设备的操作、调试、维护以及制造能力，能从事机电一体化设备制造、生产管理、经营等的高端技能型人才。
主要课程:：机械制图及CAD/CAM，机械设计基础，机械制造工艺及夹具，机床电气控制与PLC应用，数控机床编程与操作。

计算机多媒体技术专业介绍-合肥通用职业技术学院

培养目标:：培养具备计算机软、硬件基本理论和多媒体技术；掌握网页设计与制作、平面广告设计和制作、动画设计与制作、音频视频编辑等知识，并具有数字媒体加工与制作能力的高端技能型专门人才。
主要课程:：计算机网络技术应用、Photoshop平面设计与制作、Flash动画设计与制作、3DMAX三维动画设计与制作、CorelDraw图形图像设计、广告设计与制作等。

合肥通用职业技术学院计算机多媒体技术-合肥通用职业技术学院

培养目标:：培养掌握计算机基本知识、网页设计制作、网络应用和维护、多媒体应用基本技术、能从事电脑绘图的高技能型专门人才。
核心课程:：广告设计与制作、多媒体作品制作及编辑、动画制作、矢量绘图Illustrator、静态图形图像Photoshop、3DMAX、动画制作Flash、网页设计与制作、多媒体作品编辑等。

机电一体化技术(高职)-安徽文达信息工程学院

培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。 核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。

多媒体设计与制作(高职)-安徽文达信息工程学院

专业培养目标:：培养具有多媒体界面设计、多媒体信息处理合成技术及网络多媒体、网络动画技术；同时具有坚实的专业理论基础和独立设计的创意能力，能与信息时代同步发展，适于多媒体光盘展示设计、网络动画展示设计、多媒体网页设计、电脑动画设计等工作的复合型应用技术人才。 核心能力：处理图形图像能力、设计并建立网页、UI界面设计、三维图形制作、数字影像编辑与后期合成、声音编辑、网络环境中的专题页面设计、视频设计、动画设计等。
核心课程与主要实践环节:：摄影摄像基础、广告创意与设计、Illustrator、商业多媒体设计基础、影视剪辑技术、影视后期合成、影视剪辑技术、三维设计、数字声音编辑与设计、Flash动画设计等
就业面向:：可在电视台、传媒公司、互联网服务、移动通信、网络游戏等企事业单位，从事UI设计、数字影像编辑、影视特效制作、声音编辑与合成、多媒体制作及信息合成、摄影摄像、动画设计、视频设计等相关工作。

机电一体化技术 学制:全日制 专科三年-安徽三联学院

培养目标:：培养具备机电一体化技术的专业知识和技术，能够在机电行业从事技术操作、技术管理、技术改造与实践、企业生产与运行工作的专业技能型人才。
主要课程:：机械制图、机械设计基础、机械制造技术基础、机械CAD/CAM、公差与测试技术、电工与电子技术基础、液压与气动技术、机电传动控制、数控加工与编程、电机与电力拖动、数控机床、现代企业管理等。
就业去向:：可从事机械、电气工程的设计改造、常用电器的维修、安装、调试以及技术管理，数控加工工艺与数控加工程序编制，数控设备的操作及维护，机械CAD/CAM软件应用，数控系统或设备的销售与技术服务，数控设备安装调试以及车间的生产组织与管理工作。

数字媒体技术 学制:全日制 本科四年 授予学位:工学学士学位-安徽三联学院

培养目标:：以市场需求为导向，以应用能力培养为核心，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养、团队精神和创新意识，熟练掌握数字媒体技术基本理论知识与专业技能，能够在广播影视、新闻出版、文化艺术、教育科研、工艺设计、广告制作、网络传播、数字影像制作等企事业单位和部门运用高科技手段从事数字媒体技术工作，融合科学思维和艺术思维的复合型专门人才。
主要课程:：C语言程序设计、数字媒体技术导论、数据结构、数字图像处理技术、计算机网络技术、三大构成、面向对象程序设计和Java语言、信息系统开发与设计、动画运动规律、计算机动画原理与技术、角色与场景设计、影视动画创作、计算机游戏设计基础、数字图像设计Maya、多媒体交互设计、数字媒体后期制作等。
就业去向:：可在广播影视、新闻出版、文化艺术、教育科研、工艺设计、广告制作、网络传播、数字影像制作等企事业单位和部门运用高科技手段从事数字媒体技术等工作。

多媒体技术-安徽职业技术学院

培养目标:：本专业主要培养从事图形图像的处理、企事业单位的网站建设、动画设计、影视制作等高等技术人才。培养具有多媒体技术应用能力，能够胜任影视、广告、排版、动漫等多媒体类行业的技术岗位，从事多媒体作品制作、摄影摄像、数字视频特效制作、动画绘制、印前制作、多媒体产品销售等岗位的熟练操作工和技术应用型人才。
主干课程:：程序设计基础、数据库基础及应用、图形图像处理、网页制作、ASP动态网站建设、二维动画设计、三维动画设计、多媒体技术与设计、影视编辑与制作、影视后期合成、数字图形创意设计、电脑手绘技法等。
就业方向:：广告制作、动画制作、发行出版、装潢设计、影视制作等行业，能够从事平面设计、广告策划和设计、网络界面设计、动画制作、影视编辑及后期特效制件、电子出版物制作等工作。

机电一体化技术-安徽职业技术学院

培养目标:：本专业培养具有良好职业素质与岗位技能、从事机电技术应用与管理的高级应用型人才。
主干课程:：工程制图与CAD、自动检测、可编程序控制器应用、液压与气动、机加工设备与工装、自动线安装与维护、数控加工编程及操作。
就业方向:：本专业就业历年来居专业群前列，主要面向合肥及沿海地区机电/机械/建材及其它行业大中型企业机电类岗位。

机电一体化技术-安徽汽车职业技术学院

培养目标:：
培养德:、智、体全面发展，掌握机电一体化专业所必需的基础理论知识，具备较强的制图、设计、调试的基本技能，具有分析解决一般工程实践问题的能力，能从事机电设备的生产、调试、维修和数控机床的操作、编程、维护等方面工作的的复合应用型专门人才。
主干课程:： 机械制图、电工电子技术、公差配合与测量技术、液压和气压传动、汽车构造、电机与电气控制技术、可编程控制器技术、机电一体化技术、数控机床、数控车床加工工艺及编程、金工实习、典型电气控制电路实训、PLC课程设计。

机电一体化技术专业(专科)-安徽农业大学

培养目标:：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好职业道德的机电一体化高级技术应用型人才。学生毕业后不仅具有扎实的机电技术专业知识，而且能够熟练掌握各项专业技能，能在生产第一线从事机电技术领域的制造、技改、运行、维修、营销、管理及技术服务等工作。
主要课程:：机械制图与CAD、工程力学、机械设计基础、模拟电子技术、数字电子技术、机电一体化系统设计、现代测试技术、数控机床技术等。

计算机多媒体技术-安徽水利水电职业技术学院

培养目标:【】培养适应计算机多媒体产品设计与制作等企事业单位生产、建设、管理、服务一线需要的，德智体美全面发展的，具有综合职业能力的高素质技能型专门人才。毕业生具有必备的科学文化基础知识，有较扎实的多媒体技术理论基础、较强的多媒体产品设计与制作和营销策划能力，具有较强创新与创意能力，能从事多媒体产品设计与制作工作。
主要课程:【】美术基础、JAVA程序设计、计算机网络技术基础、计算机图像处理PS、数字图形设计、计算机辅助设计、摄影与摄像、二维动画设计、三维动画设计、网页设计与制作、网站建设与维护、影视后期制作、Androidapp设计开发、UI设计、市场营销与策划等。 【服务面向】面向IT行业、影视广告、媒体宣传等各类企事业单位，从事多媒体产品的设计与制作、美工、策划与营销等工作。

多媒体技术-安徽外国语职业技术学院

（1）多媒体基本概念；（2）多媒体硬件组成；（3）多媒体关键技术。 6、网络基础及Internet （1）计算机网络的基本概述；Internet的应用；电子邮件的使用；（2）网络协议的基本概念。

机电一体化技术-合肥财经职业学院

培养目标:：本专业培养掌握机电一体化专业基本理论，熟悉机电一体化产品生产制造工作流程，掌握机械技术基础理论和专业知识、电气技术的基础理论和专业知识、相应实践技能等职业能力，胜任机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理工作的高素质、高技能应用型人才。
就业去向:：企事业单位和服务机构，从事机电设备、自动化设备和生产线的设计、制造、安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
主干课程:：机械制造技术、数控加工与编程、PLC控制技术、单片机原理及应用、机械CAD/CAM等。

数字媒体应用技术(专业代码610210)-合肥科技职业学院

核心课程:【】设计基础（素描、色彩、速写），三大构成（平面、色彩、立体），photoshop，多媒体设计基础，动画制作，三维动画设计，摄影和摄像，影视编辑，广告策划与制作，网页设计与制作等。【就业方向】主要从事平面设计、广告策划、动画设计、网站编辑、编导等工作，也可以在企事业单位的宣传部门从事技术服务工作。 软件技术（专业代码610205） 【核心课程】程序设计方法，软件工程与项目管理，软件测试，可视化程序设计，数据库技术与应用，数据结构，Java程序设计，多媒体技术与应用，软件工程，数据库技术，网页制作等。【就业方向】主要在计算机行业和移动通信行业，从事软件开发、软件测试、数据库管理、技术支持和维护、软件销售与推广等工作。 会计（专业代码630302） 【核心课程】经济学基础，管理学基础，基础会计，财经法规与职业道德，会计电算化，成本会计，财务会计，会计实训，财务管理，纳税实务，审计实务，内部控制设计，财务报表分析等。【就业方向】主要在企事业单位从事财务会计、管理助理、财务管理、出纳、会计核算、成本核算、审计等相关工作。 文物修复与保护（专业代码650404） 【核心课程】素描，色彩，博物馆学，中国古代建筑，中国绘画，中国雕塑，中国陶瓷，中国文房四宝，中国印章，中国钱币，文物鉴定，文物修复，文物陈列设计与制作，书画鉴定修复实训，钱币鉴定修复实训，陶瓷鉴定修复实训，文房四宝及印章检定修复实训等。【就业方向】主要在各级各类博物馆、文化部门，从事有关中国文化与历史文物的鉴定、修复与管理工作。 电子商务（专业代码630801） 【核心课程】计算机网络原理，电子商务概论，网络营销实务，国际贸易概论，电子商务信函写作，网页设计，photoshop，AdobeDreamweaver电子商务网站建设，电子商务管理，ERP与客户关系管理，消费心理学，电子商务与物流，Access数据库，市场营销，网络营销与策划等课程。【就业方向】主要从事电子商务网站运营管理，网站策划、编辑，网站推广、开发，网站营销员，外贸电子商务等工作。 金融管理（专业代码630201） 【核心课程】基础会计，管理学基础，货币银行学，金融学基础，财经法规与会计职业道德，金融法规，证券投资理论与实务，商业银行经营管理，保险实务，理财规划与基础，国际金融实务，金融企业会计，证券投资操作训练和银行综合柜台操作实务。【就业方向】主要在商业银行、农村信用社、小微金融企业、证券公司、投资担保、保险公司、评估公司、会计事务所及其他经济管理部门和企业从事相关工作。 财务管理（专业代码630301） 【核心课程】基础会计，经济学原理，管理学基础，税法，市场营销学，企业经营管理实务，统计学概论，财务会计实训，成本会计实训，财务管理，纳税实务，审计实务，内部控制设计，财务报表分析等。【就业方向】主要在工商企业和金融机构从事财务管理、会计、出纳、审计等工作，也可以在各级事业单位担任财务工作人员。 汽车检测与维修技术（专业代码560702） 【核心课程】汽车机械基础，汽车电子电工技术，发动机原理，液压与气压传动，汽车构造，汽车故障诊断分析，汽车检测技术，汽车概论，汽车服务，汽车美容，汽车设计，汽车维修技术及设备，汽车发动机电控技术，汽车电器与电路等。【就业方向】主要在江淮汽车、奇瑞集团等汽车制造企业和汽车4S店从事汽车制造、检测、诊断、服务和销售等工作。 汽车营销与服务（专业码630702） 【核心课程】汽车文化与常识，汽车概论，汽车构造，汽车拆装与调整，汽车市场调研与预测，商务口才训练，汽车营销实务，车辆保险与理赔，消费心理学，汽车营销策划，机动车鉴定评估，汽车服务，汽车车身修复与美容等。【就业方向】主要从事汽车配件销售，旧车交易，购车咨询，汽车美容，事故检测分析，汽车保险理赔，4S店整车销售与服务等岗位。 工程造价（专业代码540502） 【核心课程】建设法规，工程制图，工程材料，房屋建筑学，工程力学，工程定额原理，建筑工程施工，工程项目管理，建筑CAD，工程经济学，会计学，建设工程计量与计价，安装工程技术与计量，砼与砌体结构，钢结构与组合结构，计算机辅助设计与管理。【就业方向】主要在建筑业、装饰业、房地产业等领域从事工程咨询、预算、施工、开发和管理工作；也可以在房屋建筑施工单位、道路与桥梁工程施工单位、建设投资单位、房地产企业、投资与金融领域从事工程技术和服务工作。 旅游管理（专业代码640101） 【核心课程】管理学基础，旅游学概论，旅游文化学，旅游经济学，旅游心理学，旅游英语，旅行社经营管理，导游实务，旅游市场营销，现代饭店经营管理，社交礼仪，公共关系学，旅游政策法规，旅游资源学，普通话，旅游电子商务，客源国概况，旅游管理信息系统等。【就业方向】主要在旅游管理部门、旅行社、景区景点、高级宾馆饭店等单位从事管理、技术支持和服务工作。 市场营销（专业代码630701） 【核心课程】市场营销学，营销与策划，国际贸易实务，企业经营与管理，商务谈判与实务，市场调查与预测，销售管理与实务，营销心理学，商务礼仪，广告理论与实务，网络营销，销售管理，客户关系管理，公共关系实务等。【就业方向】主要在生产型企业担任市场主管、市场经理等管理岗位；在营销策划、广告策划、公关策划等公司从事市场策划工作；在商贸流通型企业从事商品流通和销售等工作。 物联网应用技术（专业代码610119） 【核心课程】电工技术，电子技术，物联网导论，无线传感器网络，物联网技术，RFID技术应用，传感器技术，嵌入式技术应用，中间件技术原理与应用。【就业方向】从事物联网工程系统的安装、调试、运行工作，物联网领域网络的运营管理和维护，物联网相关电子产品生产技术员，物联网技术服务岗位。 建筑工程技术（专业代码540301） 【核心课程】建筑工程制图，建筑工程预算，建筑工程测量，招投标合同管理，钢结构，工程项目管理，钢筋砼与砌体结构，建筑材料，土力学与地基基础，施工技术与组织，工程造价，建筑CAD，工程建设监理等。【就业方向】主要在建筑施工单位从事技术员、预算员、现场监理员、测量员、CAD绘图员等岗位工作。 环境艺术设计（专业代码650111） 【核心课程】美术基础，平面设计，环境艺术设计概论，三维动画制作，网页设计，园林景观设计，室内与环境设计，广告策划与文案，展示设计，景观建筑设计，环境景观设计，模型制作，景观设计表现技法，计算机辅助设计，景观工程技术等。【就业方向】主要在园林、建筑、广告、彩印、出版、装潢设计等单位，从事景观设计、平面设计、室内外装饰装潢设计、广告创意制作、网页设计等工作。

数字媒体艺术设计专业(高级UI设计师方向)-安徽广播影视职业技术学院

应试对象：普通高中毕业生 考核内容： 主要包括对考生的语言表达和沟通能力、逻辑思维能力。具体包括： ①目测考生形象 ②考生自我介绍 ③考官提问

机电一体化技术-安徽水利水电职业技术学院

培养目标:【】本专业面向机电设备制造行业，培养适应机电一体化行业生产、管理、服务一线需要的，具有良好的职业素质、综合职业能力的，能从事机电一体化设备制造、装调与运行、生产管理等工作的高等技术应用性专门人才和管理人才。
主要课程:【】机械基础、电工技术、传感器应用技术、电力电子应用技术、电机及拖动、自动化生产线安装调试、数控系统运行与维护、PLC应用技术、单片机应用技术、机械制造工艺、液压传动与气动、自动控制技术、工厂供电等。 【服务面向】主要面向机电设备制造业及相关产业，能从事机电一体化设备的简单设计、安装调试、维护检修，能从事机电一体化设备的生产操作、运行管理，能从事机电一体化设备的技术管理。

数字媒体应用技术-安徽水利水电职业技术学院

培养目标:【】培养适应计算机多媒体产品设计与制作等企事业单位生产、建设、管理、服务一线需要的，德智体美全面发展的，具有综合职业能力的高素质技能型专门人才。毕业生具有必备的科学文化基础知识，有较扎实的多媒体技术理论基础、较强的多媒体产品设计与制作和营销策划能力，具有较强创新与创意能力，能从事多媒体产品设计与制作工作。
主要课程:【】美术基础、JAVA程序设计、计算机网络技术基础、计算机图像处理PS、数字图形设计、计算机辅助设计、摄影与摄像、二维动画设计、三维动画设计、网页设计与制作、网站建设与维护、影视后期制作、Androidapp设计开发、UI设计、市场营销与策划等。 【服务面向】面向IT行业、影视广告、媒体宣传等各类企事业单位，从事多媒体产品的设计与制作、美工、策划与营销等工作。

数字媒体艺术设计(网络媒体设计方向)-安徽新闻出版职业技术学院

培养目标:【】数字媒体艺术设计专业培养掌握数字图像、网络动画、媒体包装、界面设计、信息可视化、交互体验设计、图形技法等与数字媒体相关的基本理论知识，熟练应用相关的现代数字化技术，熟悉数字媒体艺术创作规律。能够在电视台、传媒、网络和新媒体等相关单位工作的具有创新意识的艺术与技术相结合的高素质高技能人才。
课程设置:【】设计素描、设计色彩、数字插图、多媒体设计、图形设计、网络广告设计、三维动画设计用户界面设计、网页与网站设计、UI界面设计、移动内容设计、媒体艺术设计、互动媒体编程与设计、数字音效等。
就业面向:【】各类多媒体设计公司、广告公司、电视台和出版社等从事网站设计、动画设计、影视剪辑等专业设计工作；电商媒体设计部门、企事业单位的文宣部门从事视觉信息设计与制作工作；或在企事业单位的相关部门从事多媒体设计、管理及宣传工作。

数字媒体艺术设计-民办合肥经济技术职业学院

培养目标::本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及数字媒体制作能力。主要培养从事网站美工设计及交互设计，特别是网站的前台设计、界面设计以及移动设备交互设计等具有较高综合素质和专业技能的高级应用型技术人才。
主要课程:：基础美术（素描、色彩）、字体与版式设计、设计心理学、PhotoShop、Illustrator、网页三剑客（Dreamweaver，Fireworks，Flash）、DIV+CSS、AboutFace、移动设备交互设计、插画设计、CIS等。
就业方向:：学生毕业可面向电视台、报社、广告公司、文化传媒公司、、文化企事业单位及网络、多媒体制作、影视制作等各类网络媒体公司，从事多媒体与网页设计制作，网站美编等UI设计制作的相关工作。

影视动画、数字媒体艺术设计-安徽广播影视职业技术学院

面试对象：普通高中毕业生 面试时间：3分钟 面试内容：主要包括对考生的语言表达和沟通能力、逻辑思维能力，具体包括： （1）目测考生形象； （2）考生自我介绍； （3）考官提问。 （三）技能测试 技能测试专业：（1个）

数字媒体艺术设计(UI设计方向)-民办合肥经济技术职业学院

培养目标:：培养拥有良好的综合素质和职业素养，具备UI设计的基本知识及一定的网页设计制作能力。主要培养从事网站美工设计及交互设计，特别是网站前台设计、界面设计以及移动设备交互设计的高素质技术技能型专业人才。　
主要课程:：字体与版式设计、APP视觉创意和设计、网页三剑客（Dreamweaver，Fireworks，Flash）、DIV+CSS、UI设计、网店设计等。
就业方向:：毕业后可在电视台、报社、广告公司、文化传媒公司、文化企事业单位及网络、多媒体制作、影视制作等各类网络媒体公司，从事多媒体与网页设计制作，网站美编等UI设计制作的相关工作。

多媒体技术-安徽外国语学院

（1）多媒体基本概念；（2）多媒体硬件组成；（3）多媒体关键技术。 6、网络基础及Internet （1）计算机网络的基本概述；Internet的应用；电子邮件的使用；（2）网络协议的基本概念。

数字媒体应用技术专业(动漫与游戏制作方向和影视后期制作方向)-安徽商职业学院

培养目标:：主要面向动漫、影视、游戏等相关企业、单位，重点培养学生独立完成影视/摄影作品的前期拍摄与后期合成制作、独立完成二维三维动画/游戏角色制作并完整制作二维三维动画短片等专业能力，能够从事动漫设计与制作、游戏制作、音/视频编辑与合成、网页及网络动画制作、漫画插画、平面设计等方面工作。
就业方向:：动画、影视、游戏、互联网、出版、印刷、广告、图文设计、多媒体等行业。本专业与合肥国家级动漫和服务外包基地等企业合作办学，为学生提供良好的实习和就业机会，就业前景好。

网络与新媒体专业-安徽农业大学经济技术学院

培养目标:：本专业培养熟悉新闻法规与政策，具有扎实语言与文化功底和良好的科学人文素养，具备新闻与传播基础理论知识，掌握新闻采编、网络传播技术、数字与新媒体与素材加工等技能的符合应用型网络新闻信息传播类高级专门人才。
主要课程:：新媒体概论、网络传播学、新闻学概论、广告学概论、中国文学名著选讲、计算机网络技术与应用、整合营销传播、新媒体广告案例、市场调查与预测等。
就业方向:：能在各级党政机关、部队、院校、企业等从事网络新闻宣传与媒介传播优化等工作，在各级报社、广播电台、电视台及其网络平台、大中型网络媒体等从事媒介内容生产与媒介经营管理等工作。

*体育教育专业(专业代码:670114K)学制:三年-安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德、智、体、美等诸方面全面发展，系统地掌握体育教育的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力，能在中小学（学前教育）等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能在企事业单位、相关体育协会、体育教育培训等从事体育指导与管理的高素质技术技能型体育人才。
主干课程:：运动人体科学、体育教学论、教育学、心理学、体育竞赛与编排、体育游戏、田径、体操、健美操、球类、学前体育等。
就业方向:：中、小学(学前教育)体育教师；健身场馆、俱乐部（会所）健身指导部门、体育教育培训机构的教练与私人教练；群众性体育活动的指导、训练、策划、组织与管理的社会体育指导员。

*社会体育专业(专业代码:670403)学制:三年-安徽体育运动职业技术学院

培养目标:：培养德智体美全面发展，具有运动人体科学、社会体育指导和运动项目等专业技术理论知识和实践能力，能在社会体育领域中从事运动技能的传授、健身指导、组织管理以及具有体育教学等方面工作能力的技术技能型人才。
主干课程:：运动解剖学、运动生理学、运动营养学、体育心理学、社会体育指导员（考证）、体育竞赛组织编排、专项技能(羽毛球、网球、跆拳道)。
就业去向:：各级体育行政部门、体育场馆、健身中心、社区的运动技能传授与健身指导、体育场地的经营与管理等。

机电一体化技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术-安徽职业技术学院

测试方法: 实操 测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别

机电一体化技术-安徽职业技术学院

测试方法:实操 测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别

数字媒体艺术设计-合肥经济技术职业学院

培养目标::本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及数字媒体制作能力。主要培养从事网站美工设计及交互设计，特别是网站的前台设计、界面设计以及移动设备交互设计等具有较高综合素质和专业技能的高级应用型技术人才。
主要课程:：基础美术（素描、色彩）、字体与版式设计、设计心理学、PhotoShop、Illustrator、网页三剑客（Dreamweaver，Fireworks，Flash）、DIV+CSS、AboutFace、移动设备交互设计、插画设计、CIS等。
就业方向:：学生毕业可面向电视台、报社、广告公司、文化传媒公司、、文化企事业单位及网络、多媒体制作、影视制作等各类网络媒体公司，从事多媒体与网页设计制作，网站美编等UI设计制作的相关工作。

数字媒体艺术设计(UI设计方向)-合肥经济技术职业学院

培养目标:：培养拥有良好的综合素质和职业素养，具备UI设计的基本知识及一定的网页设计制作能力。主要培养从事网站美工设计及交互设计，特别是网站前台设计、界面设计以及移动设备交互设计的高素质技术技能型专业人才。　
主要课程:：字体与版式设计、APP视觉创意和设计、网页三剑客（Dreamweaver，Fireworks，Flash）、DIV+CSS、UI设计、网店设计等。
就业方向:：毕业后可在电视台、报社、广告公司、文化传媒公司、文化企事业单位及网络、多媒体制作、影视制作等各类网络媒体公司，从事多媒体与网页设计制作，网站美编等UI设计制作的相关工作。

安徽文达信息工程学院专业介绍-数字媒体艺术设计(专科)-安徽文达信息工程学院

专业培养目标:：培养具有多媒体界面设计、多媒体信息处理合成技术及网络多媒体、网络动画技术；同时具有坚实的专业理论基础和独立设计的创意能力，能与信息时代同步发展，适于多媒体光盘展示设计、网络动画展示设计、多媒体网页设计、电脑动画设计等工作的复合型应用技术人才。 核心能力：处理图形图像能力、设计并建立网页、UI界面设计、三维图形制作、数字影像编辑与后期合成、声音编辑、网络环境中的专题页面设计、视频设计、动画设计等。
核心课程与主要实践环节:：摄影摄像基础、广告创意与设计、Illustrator、商业多媒体设计基础、影视剪辑技术、影视后期合成、影视剪辑技术、三维设计、数字声音编辑与设计、Flash动画设计等
就业面向:：可在电视台、传媒公司、互联网服务、移动通信、网络游戏等企事业单位，从事UI设计、数字影像编辑、影视特效制作、声音编辑与合成、多媒体制作及信息合成、摄影摄像、动画设计、视频设计等相关工作。

安徽文达信息工程学院专业介绍-数字媒体应用技术(专科)-安徽文达信息工程学院

专业培养目标:：培养具有较强的图形、图像处理能力，平面或立体广告设计与制作能力，能够使用计算机绘制装饰效果图、展示陈列图、产品包装设计和外观设计的高级技术应用性专门人才。 核心能力：图形、图像处理能力、计算机绘图能力、广告设计与制作。
核心课程与主要实践环节:：平面构成、立体构成、色彩构成、网页设计、标志设计、书籍装帧、包装设计、室内外环境设计、电脑广告设计、三维动画设计、3DMAX；计算机图形实训、图像制作技术实训、广告设计与制作实训。
就业面向:：在企事业单位从事广告设计与制作、产品结构和外观设计等工作。

安徽文达信息工程学院专业介绍-机电一体化技术(专科)-安徽文达信息工程学院

培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。 核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。

安徽文达信息工程学院专业介绍-数字媒体技术(本科)-安徽文达信息工程学院

专业培养目标:：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用的高级复合型人才。适宜到数字媒体行业从业，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。 核心能力：培养具有扎实的数字媒体技术，具有获取、处理、应用多媒体信息技术的鉴赏能力和艺术设计能力，能胜任在图形图像设计、影视后期制作、多媒体广告设计制作以及在IT高科技软件设计等产业，能从事数字媒体设计及研究等方面工作的高级设计制作人才。
核心课程与主要实践环节:：数据结构与算法、计算机图形学、数字图像处理、数字库原理、数字信号处理，多媒体技术、三维造型与动画技术、OpenGl图形程序设计、动画设计、虚拟实现技术、游戏开发。 授予学位：工学学士

专业名称:机电一体化技术-合肥财经职业学院

修业年限：2.5年 学习形式： 二.培养目标 本专业培养具有良好的理论基础和较强的动手能力，掌握系统技术、计算机与处理技术、自动控制技术、检测传感技术、伺服传动和机械技术等基本理论和实际技能，胜任机电一体化数控设备生产、运行、管理第一线的中高等技能型人才。 三.培养规格 1．政治素质：热爱社会主义祖国，拥护党的方针政策，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。树立正确的世界观、人生观,培养热爱本职工作，为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的开拓精神和献身精神，具有良好的思想品德、职业道德和健康的体魄以及良好的心理素质、健全的人格和团队合作精神。 2．专业素质：理论知识要求 （1）掌握本专业相关的数学、力学、计算机应用基础知识； （2）掌握本专业所必须的机械设计、电子电工、液压气动、微机控制、计算机应用等技术基础知识； （3）掌握数控技术、编程、加工工艺、机床结构、操作、调试等专业知识； 四.就业方向与范围 机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理与维护、数控机床的变成与操作等工作。 五.本专业主干课程 数控机床、数控加工编程及工艺、PLC控制技术、电机与拖动基础、工艺与夹具设计、冲压工艺学、半导体变流技术、液压与拖动技术、机械优化设计、VB、工厂供电 六.主要实践环节 本专业所必须的机械设计、电子电工、液压气动，掌握数控技术、编程、加工工艺、机床结构、操作、调试等专业知识操作实训及毕业实习。 七.专业课程体系机构和教学时间体系结构划分原则 专业课程体系结构以突出应用性和实践性为原则，理论课程以够用为度，加强专业的针对性和实用性，加强实践教学环节，注重学生实践能力的培养。 八.教学计划进度表 机电一体化技术专业（）教学计划进程表 课程类别课程名称课程属性学时开设学期公共课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修361专科英语必修641思想道德与法律基础必修241计算机应用基础必修541高等数学必修541专业基础课机械制图必修642C语言程序设计必修542机械设计基础必修542电工电子技术必修482机械制造技术必修543工程材料及成型技术必修483专业课机械AutoCAD辅助绘图必修543Pro/e三维造型设计必修543单片机原理与应用必修644可编程控制器应用必修544机电一体化技术必修644数控编程与操作必修484实践环节社会调查与实践必修1285毕业设计必修1365合计　1156　

机电一体化-合肥财经职业学院

专业介绍：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机械设计制造及其自动化专业相关知识和综合素质，德、智、体、美全面发展，面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才。本专业生应掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具有从事机械设计制造、机电控制和机械化施工和管理的能力，具备实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。
主干课程:：机械制图、互换性与测量技术、工程力学、机械基础、金属工艺学、机械设计、电工电子技术、机电一体化技术、数控加工与编程、机械绘图等。
就业方向:：毕业生可以在企事业单位和服务机构，从机械、电子及相关行业的工作。

机电一体化专业(专科、全日制三年)-合肥财经职业学院

培养目标:：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机械设计制造及其自动化专业相关知识和综合素质，德、智、体、美全面发展，面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才。本专业生应掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具有从事机械设计制造、机电控制和机械化施工和管理的能力，具备实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高素质技术技能型人才。
主要课程:：机械制图、互换性与测量技术、工程力学、机械基础、金属工艺学、机械设计、电工电子技术、PLC控制技术、机电一体化技术、数控加工与编程、机械CAD绘图、机械CAD/CAM等。
主要实践性环节:：基本技能训练模块、 专业技能和应用能力训练模块、岗位综合实践模块、上机实习、毕业设计等。
就业方向:：毕业生可以在企事业单位和服务机构，从机械、电子及相关行业的工作。
职业资格证书:：机械CAD设计师、信息化办公师、电工等级资格证书等。 实习单位：京东方（合肥）分公司、美的集团（合肥冰箱事业部）、合肥高科技术有限公司、安徽美芝制冷设备有限公司、天津博瑞泰集团（广东佛山分公司、青岛分公司、天津分公司）。

安徽文达信息工程学院数字媒体应用技术(专科)专业-安徽文达信息工程学院

专业培养目标:：培养具有较强的图形、图像处理能力，平面或立体广告设计与制作能力，能够使用计算机绘制装饰效果图、展示陈列图、产品包装设计和外观设计的高级技术应用性专门人才。 核心能力：图形、图像处理能力、计算机绘图能力、广告设计与制作。
核心课程与主要实践环节:：平面构成、立体构成、色彩构成、网页设计、标志设计、书籍装帧、包装设计、室内外环境设计、电脑广告设计、三维动画设计、3DMAX；计算机图形实训、图像制作技术实训、广告设计与制作实训。
就业面向:：在企事业单位从事广告设计与制作、产品结构和外观设计等工作。

安徽文达信息工程学院数字媒体艺术设计(专科)专业-安徽文达信息工程学院

专业培养目标:：培养具有多媒体界面设计、多媒体信息处理合成技术及网络多媒体、网络动画技术；同时具有坚实的专业理论基础和独立设计的创意能力，能与信息时代同步发展，适于多媒体光盘展示设计、网络动画展示设计、多媒体网页设计、电脑动画设计等工作的复合型应用技术人才。 核心能力：处理图形图像能力、设计并建立网页、UI界面设计、三维图形制作、数字影像编辑与后期合成、声音编辑、网络环境中的专题页面设计、视频设计、动画设计等。
核心课程与主要实践环节:：摄影摄像基础、广告创意与设计、Illustrator、商业多媒体设计基础、影视剪辑技术、影视后期合成、影视剪辑技术、三维设计、数字声音编辑与设计、Flash动画设计等
就业面向:：可在电视台、传媒公司、互联网服务、移动通信、网络游戏等企事业单位，从事UI设计、数字影像编辑、影视特效制作、声音编辑与合成、多媒体制作及信息合成、摄影摄像、动画设计、视频设计等相关工作。

安徽文达信息工程学院机电一体化技术(专科)-安徽文达信息工程学院

培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。 核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。

安徽文达信息工程学院数字媒体技术(本科)专业-安徽文达信息工程学院

专业培养目标:：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用的高级复合型人才。适宜到数字媒体行业从业，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。 核心能力：培养具有扎实的数字媒体技术，具有获取、处理、应用多媒体信息技术的鉴赏能力和艺术设计能力，能胜任在图形图像设计、影视后期制作、多媒体广告设计制作以及在IT高科技软件设计等产业，能从事数字媒体设计及研究等方面工作的高级设计制作人才。
核心课程与主要实践环节:：数据结构与算法、计算机图形学、数字图像处理、数字库原理、数字信号处理，多媒体技术、三维造型与动画技术、OpenGl图形程序设计、动画设计、虚拟实现技术、游戏开发。 授予学位：工学学士

2018年安徽工商职业学院数字媒体应用技术专业(游戏设计与制作方向)-安徽工商职业学院

培养目标:1. 面向游戏艺术产业的一线岗位，培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，具有职业道德与敬业创新精神，熟悉国家信息产业的政策和法规，具有游戏美工方面的基础理论知识和专业技能，精通游戏开发过程中使用到的3D工具以及制作技巧，娴熟应用SubstancePainter、Photoshop、3dsmax、Maya、Zbrush等工具制作游戏中的角色、道具、场景、动画和特效、掌握2D美术设计和3D游戏设计的制作技法和理念，了解主流游戏引擎，能够胜任游戏开发项目中多种职位要求的应用型专业人才。
主干课程:2. 游戏策划与游戏分析、三维建模基础、游戏美术设计、游戏场景建模、游戏角色建模、游戏特效、动画运动规律、游戏动画设计、UI设计与制作、CG插画设计、全景媒体设计与制作、游戏引擎基础、游戏案例开发、虚拟现实综合应用等课程。
就业方向:3.
毕业生主要面向虚拟现实:VR游戏与应用、游戏开发制作、手游、网络游戏等高新技术行业，能从事游戏原画设计、场景概念设计师、界面（UI）设计师、游戏建模师、游戏动作设计师、网页\手机动画师\绑定师、游戏特效师、虚拟现实应用开发等岗位工作，就业前景广阔。
专业特色:4. 师资力量：本专业有多位老师为省级技能大赛优秀指导教师，数位教师具有海外留学背景，与多家游戏、网络科技有限公司建立长期的校企合作关系，具有一支专兼结合、业务过硬的“双师型”教师队伍，本团队近年来主持并参与了多项国家级、省级及校级教科研项目，获得多项省级教学成果奖，公开发表论文数十篇，主参编教材十余本。
实训环境:：学院已建设多个专业实训室，包括虚拟现实开发实训室、虚拟现实创新中心、动漫制作实训室、后期制作实训室、定格动画实训室、语音实训室、游戏美工工作室、UI工作室等。 学生实践：依托游戏美工工作室，实现“1+1+1+N”的培养计划，一年的基础知识学习，一年的专业知识提升，一年的实训实践，再结合学生个人素养与意愿，展开“N”年的内容生产活动，积累实际开发经验。对有意愿与能力进行自主创业的学生个人或团队，提供孵化基地与配套设施的创业助力，让学生在校期间实现从学习到就业或创业的知识经验积累。

数字媒体艺术设计(艺术类招生)-安徽工商职业学院

培养目标:：培养具备艺术设计、音视频采编、移动交互界面、二维及三维等数字媒体技术、商业广告设计复合型高技能人才。
就业方向:：新媒体广告公司、网络传媒公司、UI设计公司、影视广告动画公司、事企业单位宣传设计部门、媒体、图书出版部门以及新兴的各种融媒体商业设计公司等。
核心课程:：商业影视广告、栏目包装、UI界面设计、图形动效设计、数字三维建模与特效。
专业特色:：工作室制+现代学徒制、项目实践教学 8.幼儿发展与健康管理专业（普通文理科招生）
培养目标:：旨在培养儿童身心健康及教育发展领域的工作者和专业人员，培养具有行业视野、扎实全面的儿童教育专业技能与管理技能，具有开拓创新意识和实际的操作能力。成为适应性、实用性与专业性的幼儿教育应用型复合人才。
就业方向:：幼儿教育集团、儿童健康管理机构、公办或私立幼儿园、儿童心智发展研发机构、儿童运动研究机构、媒体、图书出版部门、儿童益智类产品设计开发公司等从事相关的工作。
核心课程:：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卡漫绘画、幼儿健康管理、乐理视唱练耳、钢琴、幼儿手工创意、幼儿环境创设等。
专业特色:：奥尔夫童乐、手工创意实训系统+现代学徒制

数字媒体应用技术-合肥通用职业技术学院

培养目标:：培养具有良好综合素质，掌握计算机软、硬件基本理论和多种平面、视频应用型软件使用知识和技术；掌握网站构建和网页制作的知识；掌握音频、视频的采编和处理知识，掌握平面设计的理论和专业知识，掌握动画设计理论及专业知识。并具备对数字媒体硬件应用、维护和销售能力的应用型专门人才。
主要课程:：音视频编辑、CorelDraw图形制作、广告设计、Illustrator、JSP网站开发技术、3DMAX三维动画设计与制作、PhotoShop平面设计、FLASH平面动画设计与制作等。

数字媒体技术(本科)-安徽大学

培养目标:：本专业培养具有良好的科学素养，系统地掌握数字媒体技术的相关知识，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、数字媒体领域的核心技术，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发数字媒体系统的基本能力，受到科学研究和实际应用初步训练的数字媒体技术创新型人才。
主要课程:：高级语言程序设计、数字媒体技术导论、数字信号处理、数字图像处理、计算机图形学、离散数学、数据结构、数字媒体制作与应用、人机交互技术、数字摄影、计算机动画、计算机组成原理与体系结构、数据库原理、网络原理、软件工程、计算机视觉等。
就业去向:：国家机关、新闻媒体、邮电、金融、保险、工商税务、公安、交通、学校以及其他涉及数字媒体相关的公司，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用等方面的工作。 授予学位：工学学士 “双一流”建设学科群：材料科学与信息技术 博士后科研流动站：计算机科学与技术 博士学位授权点：计算机科学与技术一级学科 硕士学位授权点：计算机科学与技术一级学科、软件工程一级学科、计算机技术（工程硕士）、软件工程（工程硕士）
国家级重点学科:：计算机应用技术

网络与新媒体-安徽大学

（本科，按“新闻传播学类”招生，一学年后分专业）
培养目标:：本专业培养具有较高政治思想和综合文化素质，系统培养学生网络传播理论和素养，掌握新媒体的“媒体”属性和传播规律，具备运用新媒体进行新闻传播和策略传播的能力，能够开展网络新闻、网络专题策划、网络公关和营销等各种传播活动的资源整合型人才。
新闻传播基础课程:：媒介素养、中外新闻史、新闻采写、网络传播、大众传播、影视语言、新媒体概论、全媒体新闻采编制作、新媒体与社会、广告学概论。专业拓展课程：网络新闻采编，网络多媒体技术、多媒体设计、社会化媒体营销、新媒体数据分析和应用、新媒体内容集成、社会调查方法、全媒体营销、网络社会学、网络产业研究、互联网与新媒体趋势前沿。
就业去向:：台、网络媒体、国家机关及企事业单位宣传部门、影视制作公司、广告制作公司等。 授予学位：文学学士 硕士学位授权点：新闻传播学一级学科；新闻与传播专业硕士、出版专业硕士 博士学位授权点：新闻传播学一级学科。

体育教育专业:-合肥师范学院

对本科对口招生文化素质测试和我校专业课考试都合格的考生，根据综合分（总分）按专项从高分到低分依次录取。各专项拟招生计划： 田径（0-8人）、篮球（0-10人）、乒乓球（男0-5人）、健美操（0-5人）、体育舞蹈（0-4人）、武术套路（0-8人）、划船（0-28人，只含皮艇、划艇、赛艇）、手球（0-6人）、射击（0-10人）、射箭（0-3人）、重竞技（0-4人，只含柔道、摔跤）、足球（0-5人）、羽毛球（0-4人）、技巧（0-3人）、击剑（0-2人）。水上划船项目计划专门为合肥师范学院体育科学学院水上运动系设置，四年教学安排在安徽省合肥市肥西县紫蓬山安徽省水上运动管理中心，执行专门的水上运动人才培养方案。 所有专项按以下原则分配录取名额：如某一专项实际参加考试考生数达不到录取计划150%，按以下比例计算名额：149-140%时，按计划录取名额数的90%分配名额；依次是139-130%（80%）；129-120%（70%）；119以下（60%）；100%以下按实际参加考试人数的50%分配名额，小数点后不计。如果某一专项录不满，剩余指标将划入所有专项中按综合分（总分）高低依次录取，但每一专项总录取名额不超过该专项计划数的1.5倍。 综合分（总分）相同时，则按单科顺序及分数从高到低排序投档。单科排序：专业课、文化课。若仍相同则并列名次全部录取。文化课或专业课成绩不合格者，不予录取。 3、录取通知书发放和学生报到：录取通知书由我校印制并于7月中下旬统一邮寄。新生持录取通知书、个人档案等在规定的时间内报到入学。无故不按期报到的取消入学资格。 4、资格复查：新生入学后，我校根据招生政策和录取标准认真复查，对不符合条件或有弄虚作假、违纪舞弊行为的，取消考生入学资格，并根据《国家教育考试违规处理办法》（教育部第33号令）和相关规定严格查处，确保招生公平公正。 九、鼓励政策 （一）报考酒店管理、生物技术和服装与服饰设计专业的优秀考生可享受有以下鼓励政策： 1、近三年来获教育部主办或联办的职业院校技能大赛三等奖及以上奖项的考生、获安徽省教育厅主办或联合主办的但未纳入当年国赛项目的省级职业院校技能大赛前3名且为一等奖的考生，报考相应专业，需要参加文化课考试（成绩供参考)，并经我校面试合格，可直接录取。 2、获得县级及以上劳动模范先进个人称号在职在岗的，或工作满3年且具有相关专业高级技能等级证书的考生，报考相应专业，总分可加10分，加分项目不累计计算。 符合免试或加分政策的考生，需在我校招生网下载《2019年合肥师范学院对口招生免试（加分）申请表》（附件2），将证明材料原件、复印件和申请表交市教育局职教部门审查，并在申请表和证明材料复印件上盖章。考生将考生报名信息表和经盖章确认后的证明材料复印件、原件、申请表于现场报名时交由我校审核，审核通过的考生，于3月15日参加面试，面试通过，经公示无异议后，直接录取；未被直接录取的考生，可参加我校3月30日-3月31日的专业课考试，总分加10分，加分项目不累计计算。 （二）报考体育教育专业考生的优秀运动员有以下鼓励政策： 1、凡在由国家体育总局或教育部主办或承办比赛项目中获全国前8名的考生均可免相应专业课考试，专业课成绩为满分100分（免试项目包括田径、乒乓球、武术套路、划船（皮艇、划艇、赛艇）、射击、射箭、柔道、摔跤、羽毛球、技巧、击剑项目）。 2、凡获得奥运会、亚运会、全运会前8名的考生可直接免试录取（直接免试录取名额占对应招生项目的录取计划）。 符合免相应专业课考试政策的考生，需在我校招生网下载《2019年合肥师范学院对口招生（体育教育专业）免专业课考试申请表》（附件3）；符合直接免试录取政策的考生，需在我校招生网下载《2019年合肥师范学院对口招生（体育教育专业）免试录取申请表》（附件4）。同时，以上考生还须提供经省体育局青少处或竞体处审核盖章后的比赛成绩证明（比赛成绩册和秩序册），并将相关支撑材料原件、复印件和申请表交由毕业学校和市教育局（体育局）或省体育局青少处或省体育局竞体处审查，在申请表和支撑材料复印件上盖章。考生将经盖章确认后的支撑材料复印件、原件和申请表于现场报名时，交由我校审核，审核无误后公示。 （三）以上所有免试（加分）的考生提交的材料及填写内容必须准确真实，如弄虚作假，按教育部相关规定执行，由此产生的一切后果责任自负。 十、建档 录取考生纸质档案由学校（应届生）或市教育局对口招生部门（历届生）密封后寄送我校（注明对口招生）。 十一、管理与就业 在校学习期间的收费标准按普通高校相同专业收费标准执行；在校学生的管理按《普通高校学生管理规定》执行。 对口招收的毕业生按照我省当年的就业政策，享受普通高校同类毕业生的同等待遇。 十二、奖助勤贷 学校设有国家奖学金、国家助学金、优秀学生奖学金、困难补助金、勤工助学金等，奖学金金额高8000元/年，助学金金额高4000元/年。学生还可根据国家政策，申请生源地助学贷款，贷款额度高8000元/年。完善的奖助体系激励学生奋发进取、为困难学生提供生活保障，帮助学生顺利完成学业。 十三、附则 本章程若有与国家相关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。由合肥师范学院负责解释。 咨询电话：0551-63674808（兼传真） 监督电话：0551-63828647 联系信箱：zsb@***.cn 附件： 1.《2019年合肥师范学院对口招生工作日程表》 2.《2019年合肥师范学院对口招生免试（加分）申请表》 3.《2019年合肥师范学院对口招生（体育教育专业）免专业课考试申请表》 4.《2019年合肥师范学院对口招生（体育教育专业）免试录取申请表》+- 5.《2019年合肥师范学院对口招生（体育教育专业）考生体检表》 6.《2019年合肥师范学院对口招生（体育教育专业）考试安全承诺书》 附件【附件.rar】

专业名称:机电一体化技术-安徽汽车职业技术学院

专业代码：560301 基本修业年限：三年
培养目标:：
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技术、电工电子技术、液压与气动、电气控制技术、可编程控制器技术、自动生产线技术、等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
就业面向:： 主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域，从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力:： 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力； 3．具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力； 4．具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力； 5．具备机电产品质量检验和管理能力； 6．掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法，能识读机电产品和自动化生产线装配图、接线图； 7．熟悉机电一体化设备操作规程与规范，能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助设备。
核心课程:： 机械制图、机械设计基础、液压与气动传动技术、电工与电子技术、机械制造工艺学、电机与电气控制技术、可编程控制器原理及应用、触摸屏组态技术、自动化生产线安装与调试等。

体育运营与管理-安徽绿海商务职业学院

培养目标:： 本专业采用理论与实践教学相结合的教学手段，结合现代体育运营与管理行业需求，使学生较系统地学习和掌握现代体育运营与管理行业的基本知识、实际操作能力和处理实际问题能力的应用型人才。
就业方向:：适合在各级体育行政部门、体育运营与管理行业、教育及培训机构等单位承担活动策划、项目实施、教育培训、体育场馆经或体育俱乐部经营管理等工作。

数字媒体应用技术-安徽绿海商务职业学院

培养目标:： 本专业是集文字、图形、图像、声音和影视动画于一体的，具有交互特性的传媒展示综合技术、计算机技术的密集型产业。主要培养具有空间设计、二维动画设计、三维设计基础、后期合成、建筑漫游动画等专业方面能力的人才。
就业方向:：广告公司、电视台、动漫公司、装饰公司部门等从事平面设计、二维动画设计、动画设计、装潢设计师等专业设计工作。

编导与新媒体(专升本艺术类)-安徽广播影视职业技术学院

本专业是适应中国事业和新媒体发展的需要，将传统与数字媒体技术、理论相结合的一门新专业，是国内第一个新媒体专业。以培养在传统行业和网络电视、数字电视、移动电视、手机媒体等新兴多媒体领域从事策划、编导、创作、制作等方面工作的专门人才；
主干课程:：摄影技术、摄影构图、电视节目制作技术、媒介写作、电视采访、电视艺术概论、视频非编实务与设计、编导实务、声音艺术、网络传播概论、新媒体导论、电视节目类型分析、网络视频传播、新媒体作品赏析、视频包装与设计、电视创意与策划等课程；

数字媒体技术-安徽三联学院

学制:：全日制本科四年授予学位：工学学士
培养目标:：培养具备数字媒体领域厚实的基础理论和系统的专业知识，并能在互动媒体、媒体网络、新媒体、虚拟展示、游戏制作等方面从事数字媒体领域相关的产品开发与应用等工作，具有社会责任感、创新创业意识和实践能力的应用型人才。
主要课程:：网络与应用、C语言程序设计、数字图像处理、数字视音频处理、三维游戏动画制作、虚拟现实技术、面向对象程序设计和java语言、数字媒体后期制作、计算机游戏设计、虚拟展示设计、数据库原理及应用、三维模型制作
就业去向:：可在广播影视公司、新闻出版公司、文化艺术公司、教育科研单位、广告公司、网络公司、数字影像制作公司、动漫设计与制作公司、游戏开发与制作公司等企事业单位和部门运用专业手段从事数字媒体技术等工作。

数字媒体技术专业-安徽新华学院

学制:：全日制本科四年文理兼收 授予学位：工学学士
培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，具有较强的社会责任感与团队意识，具备数字媒体技术专业基本理论、基本技能，同时具有良好的技术素质和艺术修养，能在网络媒体、游戏动画、新媒体等领域从事相关工作的高素质应用型人才。

安徽医科大学临床医学“5+3”一体化专业(儿科学)-安徽医科大学

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临床医学“5+3”一体化(儿科学)-安徽医科大学

本专业是根据教育部办公厅《关于做好七年制临床医学教育调整为“5+3”一体化人才培养改革工作的通知》精神，在全国医学专业学位研究生教育指导委员会指导下，对获毕业证书和医学学士学位五年制毕业生，免去参加硕士研究生入学考试，直接进入与住院医师规范化培训相衔接的儿科学专业学位硕士研究生教育阶段，实行两段一体化培养。
培养目标:：本专业以临床问题为导向、临床能力为核心，掌握坚实的儿科学基础理论和系统的专门知识，具备较强临床分析、实践能力和交流沟通能力以及一定的临床科研与教学工作能力，具有良好的道德、人文素养、能独立承担本学科常见疾病诊治工作的临床儿科医师。
主要课程:：以基础医学、临床医学为主干学科，注重人文、社会科学知识和自然科学基础知识及能力培养。主要开设人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、小儿内科学、外科学、小儿外科学、妇产科学、感染病学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔学、皮肤病学等课程。后三年进入与住院医师规范化培训相衔接的专业学位硕士研究生阶段学习，主要完成专业学位硕士研究生和住院医师规范化培训要求的课程和临床实践。
学制:：本科五年、硕士三年。 授予学位：本科毕业后符合条件的授予医学学士学位；硕士毕业后符合临床医学硕士专业学位授予条件的授予医学硕士专业学位。
主要就业去向:：主要面向各级医院的儿科，从事儿科学的临床、科研和教学等工作。

安徽城市管理职业学院数字媒体应用技术专业简介-安徽城市管理职业学院

一、培养目标
本专业旨在培养德:、智、体、美全面发展并且熟练掌握数字媒体应用技术设计和制作的相关软件技术，熟悉数字媒体应用技术设计和创作的一般规律，具有较强的艺术鉴赏能力，将信息技术与文化艺术相结合的复合型高级人才。 二、主要课程 平面广告设计、素描色彩、形态构成、数字图形图像设计、计算机二维动画制作、计算机三维动画制作、unity3d虚拟现实技术开发、非线性编辑、影视特技及后期合成、数字摄影摄像、影视视听语言、静态网页设计等。 三、就业方向 数字媒体应用技术专业的工作岗位可分为“平面、影视动画、虚拟现实”三个方面。 专业定位就业岗位岗位职责平面设计助理、平面设计师、资深设计师、美术指导、设计总监、美术排版等在出版、图书、新闻等文化传媒公司从事平面信息的收集、编辑和制作工作。影视动画摄影摄像工作者、二维动画师、三维建模师、三维影视动画师、剪辑师、影视特效师、录音师、个体工作室等1、在网络媒体公司、影视公司、广告公司、娱乐游戏公司、动画设计公司从事多媒体产品的开发、编辑工作2、从事音像、视频等多媒体设备的操作、维护与管理工作。3、可从事个体经营广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业。虚拟现实VR软件工程师，VR硬件工程师，VR游戏开发师，VR策划师，VR产品设计师，VR摄像师1、从事网络游戏，单机游戏，手机游戏的策划，开发，测试工作；2、从事vr设备的维护以及管理工作；3、从事全景图片视频的拍摄以及应用工作。 四、特色培养 1、采风制度 在教学计划中，安排数字媒体应用技术专业同学于大二下学期安排了摄影摄像采风实践，归校后继续完成影视编辑相关实践任务。 我系14级、15级、16级数字媒体应用技术专业师生均赴皖南进行摄影摄像采风。采风时间为一周，主要集中在皖南西递宏村古村落，结束后学生分组提交成品并于系部网站展示，受到社会广泛一致的好评，为徽文化传播做出了自己的贡献。 2、工作室制度 借鉴企业工作室运行管理机制，建立工作室团队，以项目为学习载体，集教学与生产为一体，不断整合优化课程；以实践为学习重点，集实践与理论为一体，不断提高学生职业技能；以工作室为组织形态，还原真实的工作场景，培养学生的职业素养；以自主合作学习为主要形式，不断实现自我建构，为学生可持续发展奠定基础。

合肥信息技术职业学院数字媒体艺术设计专业()-合肥信息技术职业学院

培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，具备艺术美感和创作鉴赏能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入IT领域及相关领域就业，从事平面设计制作、多媒体与网页设计制作、VI设计、包装设计、版式设计及展示设计与制作等工作的高素质技能型专门人才。
主要课程:：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、文字设计、CorelDraw、PhotoShop、设计艺术原理、平面广告设计、CI设计、数码摄影与制作等。
就业方向:：可在广告公司、新闻媒体、出版印刷、信息产业及报业杂志等媒体、装饰公司等部门从事艺术设计工作，网站的美术设计及管理工作，形象策划、产品包装、广告设计、展示设计与制作等工作；也可自主创办设计工作室从事艺术设计经营服务。

机电一体化技术-合肥经济技术职业学院

培养目标:：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备生产管理、销售和技术支持、技改、维修工作的高素质技术技能人才。
就业方向:：学生毕业后具体可在各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作

体育类(文史)-安徽文达信息工程学院

第一批录取院校本科低录取控制分数线：505分； 第二批录取院校本科填报志愿资格线：442分； 高职（专科）填报志愿资格线：200分。

体育类(理工)-安徽文达信息工程学院

第一批录取院校本科低录取控制分数线：447分； 第二批录取院校本科填报志愿资格线：357分； 高职（专科）填报志愿资格线：200分。 七、艺术类（文史） 提前录取艺术本科美术与设计学类、音乐学类、戏剧与影视学类填报志愿资格线：318分； 提前录取艺术本科舞蹈学类填报志愿资格线：228分； 提前录取高职（专科）艺术专业填报志愿资格线：200分。 八、艺术类（理工） 提前录取艺术本科美术与设计学类、音乐学类、戏剧与影视学类填报志愿资格线：267分； 提前录取艺术本科舞蹈学类填报志愿资格线：228分； 提前录取高职（专科）艺术专业填报志愿资格线：200分。 九、说明 1.上述所有低录取控制分数线均指高考总分应达到的录取控制低分数线，所有填报志愿资格线均指高考总分应达到的低资格控制线。高考总分是指考生高考统考成绩总分与在全国范围适用的政策性照顾加分分值之和。 2.第一批录取院校本科低录取控制分数线是按其计划数110%划定；第二批录取院校本科填报志愿资格线是按其计划数120%划定； 高职（专科）院校填报志愿资格线参考去年仍按照200分划定。录取时依据相应批次招生计划和考生填报的志愿，按照“平行志愿”投档原则从高分到低分投档，录满为止。如生源不足，在征集志愿时，依据未完成的院校招生计划，对填报志愿资格线进行适当调整。 3.报考体育类考生文化课高考总分须达到体育类文化课低录取控制分数线或填报志愿资格线，且体育专业术科成绩达到体育专业术科测试低控制分数线。其中，本科体育专业术科测试低控制分数线文史类为71分，理工类为70分；高职（专科）体育专业术科测试低控制分数线为60分。 4. 报考艺术类的考生文化课高考总分须达到艺术类填报志愿资格线，且艺术专业课考试合格。艺术本科文化课的填报志愿资格线按照普通本科第二批录取院校本科填报志愿资格线的一定比例划定，其中：美术与设计学类、音乐学类和戏剧与影视学类按照普通本科第二批录取院校本科填报志愿资格线的70%划定，舞蹈学类按照普通本科第二批录取院校本科填报志愿资格线的50%划定；高职（专科）艺术专业填报志愿资格线参考去年仍按照200分划定。 十、网上填报志愿和录取时间安排 今年录取工作将从7月7日开始。 1.第一次集中填报时间为6月23日下午16：00至6月27日18：00截止。填报批次为艺术和体育专业本科批次、提前批录取院校本科和第一批录取院校本科、第二批录取院校本科志愿。 2.第二次集中填报时间为7月2日8：00至7月3日18：00截止。填报批次为提前录取院校高职（专科）(含艺术和体育专业、定向培养士官、高职专科公安类专业)志愿。 3.第三次集中填报时间为8月1日8：00至8月4日18：00截止。填报高职（专科）志愿。 4.征集志愿在各批次录取结束后填报。

安徽外国语学院网络与新媒体专业(本科)-安徽外国语学院

主要课程::新媒体技术导论、新媒体概论、视听语言、数字摄像、多媒体信息编辑、数字视频编辑、面向对象的程序设计、数字摄影、新媒体信息策划、手机媒体研究、网络传播、大众传播、传播心理学、新闻学概论、新闻采访、新闻写作、中外新闻史等。

体育教育专业简介-巢湖学院

体育教育专业自1978年开始招收专科学生（2007年专科停招），2002年学校升本后开始招收本科生，是我校早招收本科生的专业之一，2015年体育教育专业被列为省级专业综合改革试点专业，省级体育教育专业主干课程群教学团队2017年获批。 当前，本专业在校学生人数为477人，专业教师23人（其中教授2人，副教授10人）。近年来，本专业在人才培养方面成绩较为显著。在安徽省师范生教学技能大赛中获得过一等奖2人次，二等奖7人次。在省部级以上各类竞赛中共获得金牌8枚，银牌14枚，铜牌16枚。排球代表队连续8次在全国大学生沙滩排球赛中获得前六名的好成绩，其中进入前3名2次。女子排球队获得2014年省运会冠军；男子排球队获得2016年省大运会冠军；男子排球队（体教专业学生为主）2017年代表安徽省出征全国大学生运动会并取得优异成绩；2018年省运会获得专业组冠军，女子排球队获得省运会第三名。 在加强教学的同时，全体教师积极投身于教科研工作，共获得国家社科1项、省部级4项、省级质量工程项目3项以及省级体育教师教学基本功大赛一等奖1人次、二等奖3人次等成果。 本着建设中发展、发展中完善的宗旨，积极进行自建自评、自查自建，进一步理清专业发展思路，明确专业建设重点，凝炼专业发展方向。 专业定位 体育教育专业在人才培养过程中始终以社会需求为导向，着力夯实学生的体育运动技能，开展扎实的教育教学实践，立足合肥、面向安徽、辐射长三角，以服务“环巢湖”为重点，积极推行“学、训、赛、研”一体化的教学模式，强化学生实践能力和创新意识。把体育教育专业建设成为适应地方经济社会发展并处于全省同类院校中等以上水平的具有自身优势和特色的专业。
培养目标:
本专业培养德:、智、体、美等方面全面发展，具备体育学科与现代教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，在全面发展的基础上具有一专多能的专业技能、良好的人文素养和一定的体育科学研究能力。能胜任中小学体育教学、课外运动训练与竞赛、学校体育管理等方面工作的高素质应用型人才。
培养规格: 本专业培养的学生应具有系统掌握体育学基础知识及中小学体育教学、运动训练和竞赛、课外体育活动组织与管理的基本理论与方法；具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力良好。能够运用体育学的理论和技能分析和解决本专业领域各种实际问题；具有高度的社会责任感、良好的敬业精神；具有强健的体魄和体育教育工作所需的创新精神、创业意识、实践能力。
就业方向:：安徽省各类学校体育教师、企事业单位从事教育工作、教育培训机构从事教育培训；各级各类事业单位公务员工作。毕业生初次就率一直保持在92%左右。 继续深造：社会体育指导与管理专业每年考研率也保持在10%左右，学生基本都进入北京体育大学、广州体育学院、西安体育学院和苏州大学、华中师范大学、华东师范大学等211大学和专业体育学院进行研究生深造。

社会体育指导与管理专业简介-巢湖学院

社会体育指导与管理专业开设于2005年，是体育学院开设的两个本科专业之一，授予教育学学士学位。现有在校生近397人；教职工22人，其中教授2人，副教授9人，硕士21人；国家一级裁判10人，国家级社会体育指导员1人。 本专业师资力量雄厚，近3年教师教科研成绩突出。在研省级质量工程项目1项，校级质量工程项目4项。在科研方面，在研（主持）国家社科资金项目1项，在研（主持）国家教育部、安徽省哲学规划办等省部级项目6项，主持安徽省教育厅和安徽省体育局项目2项；主编参编教材3部；公开发表体育类论文26余篇，其中在CSSCI期刊6篇。 专业定位 人才服务定位立足合肥，面向安徽，辐射长三角，紧扣“环巢湖”区域，适应地方经济和社会发展的、拥有高度社会责任感的高素质应用型专门人才。以培养符合社会需求的具有实际操作能力的社会体育指导员为主要任务，以社会体育指导与管理为主导，以全民健身指导、体育产业发展、休闲体育需求为导向，达成具有本科教育水平的应用型体育专门人才。
培养目标:
培养德:、智、体、美等诸方面全面发展，掌握社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事健身咨询、技术指导、经营管理、策划组织以及健康促进等工作，适应地方经济和社会发展的，拥有高度社会责任感的高素质应用型专门人才。在人才培养方式上，突出“重德技之本，强实践之能”，走“校企合作”产、学、研、服四位一体，强化实习实训课程、专业核心课程和创新创业课程体系构建，突出专业知识学习、实践技能习得和创新能力培养。
专业课程体系: 社会体育指导与管理专业的融合了体育学、管理学两个学科开设43门专业能力课程和10门专业发展及综合拓展能力课程。本专业的核心课程包括：社会体育导论、体育管理学、体育经济学、体育市场营销体育产业概论、体育保健学、健康评价与运动处方、健身教练、健身理论与指导、社区体育、体育传统养生等。 竞赛与实践教学 在学科技能竞赛方面成绩优异。作为本专业特色项目体育舞蹈，在2015年获得教育部主办的中国大学生体育舞蹈锦标赛专业组第二名；2016年和2017年分别获得9项一等奖；2018年获得省部级9项一等奖，其中三个第一名。2016年网球专项学生获得安徽省大学生网球锦标赛，专业组男子单打第一名；本专业武术代表队2017年在安徽省高校武术锦标赛上获得三项一等奖和五项二等奖；2018年省运会上武术代表队获得2项一等奖，5项二等奖。同时，体育学院长期与安徽省体育局、巢湖市教体局、合肥市和上海、苏州、杭州等长三角地区的地方体育企事业单位保持紧密联系，为社会体育指导与管理专业学生在校期间提供专业实践和社会实践锻炼机会。
就业去向: 社会体育指导与管理专业毕业学生就业去向，主要趋于安徽省、长三角地区的国家党政机关、社会体育管理机构、体育俱乐部、体育企业等单位，还有部分选择自主创业。近两年，体育学院加强专业实习就业基地建设，深入开展与省内外各类体育企业进行联合培养新形势下体育人才，促进社会体育指导与管理专业人才培养质量明显得到提高，毕业生就业渠道逐步得到拓宽，毕业生初次就率一直保持在95%左右。 继续深造 社会体育指导与管理专业每年考研率也保持在12%左右，学生基本都进入北京体育大学、广州体育学院、西安体育学院和苏州大学、华中师范大学、华东师范大学等211大学和专业体育学院进行研究生深造。

表演(体育舞蹈)-安徽新华学院

学制:：全日制本科四年艺术 授予学位：艺术学学士
培养目标:：培养德智体美劳全面发展的，具有较高的文化艺术素养,具备舞蹈表演专业的基础理论、基本知识与基本技能,以及社会健身指导的基本理论与基本技能，能够在中小学、机关团体、舞蹈培训机构等单位从事舞蹈教学、训练和管理等工作的应用型高级艺术人才。
就业方向:：各类学校、文化馆、教体局、社区活动中心、舞蹈培训机构等从事舞蹈教育教学、舞蹈编排、艺术表演及管理的工作岗位。
优势或特色:：该专业师资完备，50%以上教师具有行业背景。该专业致力于培养具备“演”“编”“导”“教”等综合素质的复合型应用艺术人才。拥有专业的排练厅等多个校内外实习实训实验平台，可进行与专业相关的各项实践训练。

安徽大学网络与新媒体专业-安徽大学

网络与新媒体（本科，按“新闻传播学类”招生，一学年后分专业）
培养目标:：本专业培养具有较高政治思想和综合文化素质，系统培养学生网络传播理论和素养，掌握新媒体的“媒体”属性和传播规律，具备运用新媒体进行新闻传播和策略传播的能力，能够开展网络新闻、网络专题策划、网络公关和营销等各种传播活动的资源整合型人才。
新闻传播基础课程:：媒介素养、中外新闻史、新闻采写、网络传播、大众传播、影视语言、新媒体概论、全媒体新闻采编制作、新媒体与社会、广告学概论。专业拓展课程：网络新闻采编，网络多媒体技术、多媒体设计、社会化媒体营销、新媒体数据分析和应用、新媒体内容集成、社会调查方法、全媒体营销、网络社会学、网络产业研究、互联网与新媒体趋势前沿。
就业去向:：台、网络媒体、国家机关及企事业单位宣传部门、影视制作公司、广告制作公司等。 授予学位：文学学士