本专业已在本科和研究生层次的非物质文化遗产技艺传承教育方面积累了较为丰富的培养经验，建设了十几个工艺美术类非物质文化遗产技艺传承工作坊、大师工作室与培训中心，形成了一支较高水平的专门师资队伍与教学基地。2015年，我校发起成立了北京非物质文化遗产技艺传承协会，秘书处设在我校，协会集聚了一批北京的民间艺人、工艺大师，为我校充分利用社会资源办学搭建了广阔平台。本专业与中国民间工艺美术家协会、北京工美集团、扬州工美集团具有多年合作基础，建立了一批有影响力的校外实训基地，为学生实习、就业提供了坚实保障。推进校行（企）合作，促进校内教育与产业教育相对接，构建高校、政府与传承人交流合作的模式，整合三股力量的优势资源，以创意带动传承，以实践带动教学，为我国传统文化的保护与传承而努力，使之再焕新生。
本专业已在本科和研究生层次的非物质文化遗产技艺传承教育方面积累了较为丰富的培养经验，建设了十几个工艺美术类非物质文化遗产技艺传承工作坊、大师工作室与培训中心，形成了一支较高水平的专门师资队伍与教学基地。2015年，我校发起成立了北京非物质文化遗产技艺传承协会，秘书处设在我校，协会集聚了一批北京的民间艺人、工艺大师，为我校充分利用社会资源办学搭建了广阔平台。本专业与中国民间工艺美术家协会、北京工美集团、扬州工美集团具有多年合作基础，建立了一批有影响力的校外实训基地，为学生实习、就业提供了坚实保障。推进校行（企）合作，促进校内教育与产业教育相对接，构建高校、政府与传承人交流合作的模式，整合三股力量的优势资源，以创意带动传承，以实践带动教学，为我国传统文化的保护与传承而努力，使之再焕新生。
招生对象（一）报考条件：符合当年中考升学资格的本市正式户籍考生。（二）体检要求：根据学前教育、小学教育专业的学习要求以及未来发展方向，特对报考此专业的考生提出以下要求：1．身心健康，品行良好，热爱教育事业，乐于从事教师职业；2．女生身高不低于150cm，男生身高不低于160cm，体态匀称，动作协调；3．五官端正，无斜视，无色盲、色弱；无纹身，面部及身体暴露部分无明显疤痕、血管瘤、黑色素
2．七年贯通，一校实现我校举办从高中至研究生多个层次学历教育，学生在七年中无需更换学校，能够真正享受到一校贯通、系统设计、无缝衔接的优质专业教育。
1.培养目标面向未来北京全面建成小康社会后对高水平师资的需要，培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，具备在幼儿园等学前教育机构从事学前教育工作能力、符合国际水准的专门师资人才。
2、七年贯通，一校实现我校举办从高中至研究生多个层次学历教育，学生在七年中无需更换学校，能够真正享受到系统设计、无缝衔接的优质专业教育。
2、七年贯通，一校实现我校举办从高中至研究生多个层次学历教育，学生在七年中无需更换学校，能够真正享受到系统设计、无缝衔接的优质专业教育。
（二）七年贯通，一校实现我校举办从高中至研究生多个层次学历教育，学生在七年中无需更换学校，能够真正享受到一校贯通、系统设计、无缝衔接的优质专业教育。
1、培养目标面向未来北京全面建成小康社会后对高水平师资的需要，培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，具备在幼儿园等学前教育机构从事学前教育工作能力、符合国际水准的专门师资人才。
1.培养目标面向未来北京全面建成小康社会后对高水平师资的需要，培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，具备在幼儿园等学前教育机构从事学前教育工作能力、符合国际水准的专门师资人才。
（3）培养联盟，护航就业建立了护理人才培养联盟，联盟成员包括本市大中型医院、养老机构、康复机构、社区卫生部门，学校协同联盟成员单位共同制定专业培养计划，实行工学交替培养模式，注重职业道德与专业技能的培养，同时引进国际合作伙伴，输入国际优质护理教育资源和理念，推进本土护理与国际护理的内容、技能相结合，并为学生提供到国外高校和医疗机构交流培养、实习实践、出国就业的机会。近年来，我校与丹麦VIA大学成
（3）校行融合，助力培养本专业已在本科和研究生层次的非物质文化遗产技艺传承教育方面积累了较为丰富的培养经验，建设了十几个工艺美术类非物质文化遗产技艺传承工作坊、大师工作室与培训中心，形成了一支较高水平的专门师资队伍与教学基地。2015年，我校发起成立了北京非物质文化遗产技艺传承协会，秘书处设在我校，协会集聚了一批北京的民间艺人、工艺大师，为我校充分利用社会资源办学搭建了广阔平台。本专业与中国民间
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