围绕高中课程标准规定的阅读与鉴赏、表达与交流两个语文学习目标，分别从语文基础、综合常识、阅读理解和写作4个方面组试内容，每个方面又有难易不同的考查内容。
考试内容和要求能力层级类别细 目识记理解分析评价运用文史基础（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字（3）正确使用标点符号（4）正确使用词语（包括熟语）（5）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（6）扩展语句，压缩语段（7）选用、仿用、变换句式（8）正确运用常见的修辞手法：常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（9）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（10）熟识中外历史文化常识√√ √ √√√ √√√ √ 诗文理解（一）现代文阅读（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意（3）筛选并整合文中的信息（4）分析文章结构，把握文章思路（5）归纳内容要点，概括中心意思（6）分析概括作者在文中的观点态度（二）古代诗文阅读（1）默写常见的名句名篇。（2）理解常见文言实词在文中的含义（3）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（4）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（5）理解并翻译文中的句子（6）筛选文中的信息（7）归纳内容要点，概括中心意思（8）分析概括作者在文中的观点态度（9）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（10）评价文章的思想内容和作者的观点态度 √ √√ √√ √ √ √√√√ √√√ √√ 写作（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计。）（7）论点深刻、材料丰富、充实，形象丰满。（8）有文采，用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法。（9）有创新，见解新颖，有个性色彩。√ √ √ √ √√ √√√
围绕高中课程标准规定的阅读与鉴赏、表达与交流两个语文学习目标，分别从语文基础、综合常识、阅读理解和写作4个方面组试内容，每个方面又有难易不同的考查内容。
考试内容和要求能力层级类别细 目识记理解分析评价运用文史基础（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字（3）正确使用标点符号（4）正确使用词语（包括熟语）（5）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（6）扩展语句，压缩语段（7）选用、仿用、变换句式（8）正确运用常见的修辞手法：常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（9）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（10）熟识中外历史文化常识√√ √ √√√ √√√ √ 诗文理解（一）现代文阅读（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意（3）筛选并整合文中的信息（4）分析文章结构，把握文章思路（5）归纳内容要点，概括中心意思（6）分析概括作者在文中的观点态度（二）古代诗文阅读（1）默写常见的名句名篇。（2）理解常见文言实词在文中的含义（3）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（4）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（5）理解并翻译文中的句子（6）筛选文中的信息（7）归纳内容要点，概括中心意思（8）分析概括作者在文中的观点态度（9）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（10）评价文章的思想内容和作者的观点态度 √ √√ √√ √ √ √√√√ √√√ √√ 写作（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计。）（7）论点深刻、材料丰富、充实，形象丰满。（8）有文采，用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法。（9）有创新，见解新颖，有个性色彩。√ √ √ √ √√ √√√
面试内容1、自我介绍。包括姓名、专业、爱好、学习情况，特别经历等。2、专业特质面试。以抽题的方式进行，考生根据所抽到的题目进行回答或简单的动手操作（限定时间），面试小组成员根据学生回答问题的态度结果和表现等进行打分。该方面的题目主要包含对三维空间物体的想象能力、结构判断能力以及动手操作能力等。3、基本素质面试。以抽题的方式进行，考生根据所抽到的题目进行回答（限定时间），面试小组成员根据学生回
考试内容围绕高中课程标准规定的阅读与鉴赏、表达与交流两个语文学习目标，分别从语文基础、综合常识、阅读理解和写作4个方面组试内容，每个方面又有难易不同的考查内容。考试内容和要求能力层级类别细目识记理解分析评价运用语文基础（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字（3）正确使用标点符号（4）正确使用词语（包括熟语）（5）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当
考试内容围绕高中课程标准规定的阅读与鉴赏、表达与交流两个语文学习目标，分别从语文基础、综合常识、阅读理解和写作4个方面组试内容，每个方面又有难易不同的考查内容。考试内容和要求能力层级类别细目识记理解分析评价运用语文基础（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字（3）正确使用标点符号（4）正确使用词语（包括熟语）（5）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当
考试内容（一）计算机基础模块1．信息技术基础知识考试内容：信息的概念，信息的传递，信息处理，信息社会的特征。考试要求：了解通信息技术、计算机技术和网络技术在现代信息技术中的重要作用。考试内容：信息的概念，信息的传递，信息处理，信息社会的特征。考试要求：了解通信息技术、计算机技术和网络技术在现代信息技术中的重要作用。2．计算机基础知识考试内容：计算机的发展简史、数位进制、计算机硬件系
考试内容围绕高中课程标准规定的阅读与鉴赏、表达与交流两个语文学习目标，分别从语文基础、综合常识、阅读理解和写作4个方面组试内容，每个方面又有难易不同的考查内容。考试内容和要求能力层级类别细目识记理解分析评价运用语文基础（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字（3）正确使用标点符号（4）正确使用词语（包括熟语）（5）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当
考试内容与要求根据文史学科的特点和课程标准的要求，中职学生文史学科学业考试包括下列三个能力层级：识记：了解并记忆学过的文史知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中
考试内容围绕高中课程标准规定的阅读与鉴赏、表达与交流两个语文学习目标，分别从语文基础、综合常识、阅读理解和写作4个方面组试内容，每个方面又有难易不同的考查内容。考试内容和要求能力层级类别细目识记理解分析评价运用语文基础（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字（3）正确使用标点符号（4）正确使用词语（包括熟语）（5）辨析并修改病句病句类型：语序不
考试内容与要求根据文史学科的特点和课程标准的要求，中职学生文史学科学业考试包括下列三个能力层级：识记：了解并记忆学过的文史知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中
考试内容与要求根据文史学科的特点和课程标准的要求，中职学生文史学科学业考试包括下列三个能力层级：识记：了解并记忆学过的文史知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写经典的诗文篇章等。理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。运用：把学到的语文知识用到新的语文实
考试内容围绕高中课程标准规定的阅读与鉴赏、表达与交流两个语文学习目标，分别从语文基础、综合常识、阅读理解和写作4个方面组试内容，每个方面又有难易不同的考查内容。考试内容和要求能力层级类别细目识记理解分析评价运用文史基础（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字（3）正确使用标点符号（4）正确使用词语（包括熟语）（5）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
