| 学校 | 地 区 | 专业 | 年份 | 批次 | 类型 | 分数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 衢州学院 | 四川 | 数学与应用数学 | 2016 | 二批 | 理科 | 480 |
| 衢州学院 | 福建 | 数学与应用数学 | 2016 | 提前 | 理科 | 417 |
| 学校 | 地 区 | 专业 | 年份 | 批次 | 类型 | 分数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 衢州学院 | 福建 | 数学与应用数学 | 2016 | 提前 | 理科 | 417 |
| 衢州学院 | 四川 | 数学与应用数学 | 2016 | 二批 | 理科 | 480 |
| 衢州学院 | 浙江 | 数学与应用数学 | 2014 | 二批 | 理科 | 587 |
| 衢州学院 | 河南 | 数学与应用数学 | 2014 | 二批 | 理科 | 497 |
| 衢州学院 | 江西 | 数学与应用数学 | 2014 | 二批 | 理科 | 476 |
| 衢州学院 | 辽宁 | 数学与应用数学 | 2014 | 二批 | 理科 | 454 |
| 衢州学院 | 辽宁 | 数学与应用数学 | 2013 | 二批 | 理科 | 481 |
| 衢州学院 | 江西 | 数学与应用数学 | 2013 | 二批 | 理科 | 466 |
| 衢州学院 | 安徽 | 数学与应用数学 | 2013 | 二批 | 理科 | 458 |
| 衢州学院 | 河南 | 数学与应用数学 | 2013 | 二批 | 理科 | 461 |
| 衢州学院 | 广西 | 数学与应用数学 | 2012 | 二批 | 理科 | 476 |
| 衢州学院 | 河南 | 数学与应用数学 | 2012 | 二批 | 理科 | 491 |
| 衢州学院 | 江西 | 数学与应用数学 | 2012 | 二批 | 理科 | 486 |
| 衢州学院 | 安徽 | 数学与应用数学 | 2012 | 二批 | 理科 | 504 |
| 衢州学院 | 辽宁 | 数学与应用数学 | 2012 | 二批 | 理科 | 458 |
| 衢州学院 | 广西 | 数学与应用数学 | 2011 | 二批 | 理科 | 459 |
| 衢州学院 | 安徽 | 数学与应用数学 | 2011 | 二批 | 理科 | 491 |
| 衢州学院 | 河南 | 数学与应用数学 | 2011 | 二批 | 理科 | 535 |
| 衢州学院 | 辽宁 | 数学与应用数学 | 2011 | 二批 | 理科 | 457 |
| 衢州学院 | 辽宁 | 数学与应用数学 | 2011 | 二批 | 理科 | 457 |

1.学费:数学与应用数学(师范类)为4800;衢州学院数学与应用数学(师范类)专业及学费学校专业名称类型批次招生类型学制学费衢州学院数学与应用数学(师范类)综合普通类一段普通类四年4800

1.分数线:数学与应用数学(师范)为562;2.学费:数学与应用数学(师范)为4800;衢州学院数学与应用数学(师范)专业及学费学校专业名称类型批次招生类型学制学费衢州学院数学与应用数学(师范)综合普通类平行录取

衢州学院数学与应用数学(师范)录取分数为浙江综合最低录取分数线是562,最低位次是84019、福建物理类最低录取分数线是508,最低位次是49206、山东综合最低录取分数线是488,最低位次是176099、四川理科最低录取分数线是484,最

衢州学院/2020年数学与应用数学(师范)学费:48001.2020年数学与应用数学(师范)学费:4800;2020年数学与应用数学(师范)专业学费及招生计划地区专业名称类型批次招生类型学制人数学费浙江数学与

衢州学院/2022年数学与应用数学(师范)学费:48001.2022年数学与应用数学(师范)学费:4800;2022年数学与应用数学(师范)专业学费及招生计划地区专业名称类型批次招生类型学制人数学费浙江数学与

衢州学院/数学与应用数学(师范)学费:48001.2022年数学与应用数学(师范)学费:4800;2.2021年数学与应用数学(师范)学费:4800;3.2020年数学与应用数学(师范)学费:4800;2022年数学与应用数

学校地区专业年份批次类型分数衢州学院四川数学与应用数学2016二批理科480学校地区专业年份批次类型分数衢州学院四川数学与应用数学2016二批理科480

学校地区专业年份批次类型分数衢州学院福建数学与应用数学2016提前理科417学校地区专业年份批次类型分数衢州学院福建数学与应用数学2016提前理科417

3是协同培养特色实行双专业负责人制和校外导师制聘请初中数学教育教学专家为校外专业负责人聘请优秀初中数学教师担任师范生的校外导师协同育人5核心课程数学分析高等代数解析几何概率论与数理统计数学建模常微分方程复变函数近世代数计算方法大学物理语言程序设计现代教育技术含课件制作教育学教育心理学数学课程与教学论数学教学设计等6就业方向主要就业方向从事中小学数学教学数学教学研究教育管理等工作可报考数学类和数学教育类的硕士研究生答案来源于2021年衢州学院三位一体综合评价招生数学与应用数学专业师范

学校地区专业年份批次类型分数衢州学院四川数学与应用数学2016二批理科480衢州学院福建数学与应用数学2016提前理科417学校地区专业年份批次类型分数衢州学院福建数学与应用数学2016提前理科417衢州学院四川数学与应用数学2016二批理科480衢州学院浙江数学与应用数学2014二批理科587衢