专业名称学制毕业文凭招生人数学费机械电子工程(机电技术应用)7年（3+4模式）上海电机学院本科毕业证书工学学士40前三年 免学费后四年5000元/年
机电技术应用专业是上海市重点建设专业、精品特色专业，也是学校中德合作专业之一，在专业课程的开发上，借助德国优质的职业教育资源，引进先进课程及教材，创新课程教学方法。由中、德国双方教师和企业人员对培养目标、行业需求、岗位素质及能力要求等进行分析，设计本专业教学的具体实施方案，实现了教育资源的优化配置。
上海电机学院机械电子工程专业是上海市首批应用型本科试点专业之一，通过与国外同类院校合作、交流和对机电专业人才培养所需的知识和能力分析，确立了以机器人为载体的人才培养体系，旨在培养学生在以机器人为代表的机械电子工程领域内的技术应用、开发与管理的能力，使其具有相应的机械设计、自动控制、系统集成等方面的基础知识与应用能力，培养能从事以机器人为代表的机电设备的设计、应用、安装、调试、维护与运行管理的技术应用型人才。
中本贯通机械电子工程专业发挥两校专业优势，面向工业机器人行业，旨在培养学生在工业机器人等自动化成套装备中现场安装、调试维护、系统集成等工程实践能力和创新能力。机械电子工程专业学生毕业就业领域宽泛，可在先进制造类企业或相关科研院所等进行机器人为代表的自动化装备的设计、应用、安装、调试、维护、改造与管理等工作，并能从事自动化装备技术经济分析和生产组织管理等方面的工作。
转段要求学生在中职阶段学业完成后，须参加转段考试。转段考试由文化课考试和技能水平测试组成，其中文化课成绩占50%，技能水平测试占50%；文化课考试由市统一组织、统一命题、统一阅卷，技能水平测试由上海电机学院组织实施。单独划线，单独录取。
学校概况上海电子工业学校创建于1985年，是上海市唯一一所由国家教育部与德国巴伐利亚州文教部签约立项、上海市教委与德国汉斯·赛德尔基金会长期合作、实践“双元制”职业教育模式的国家级重点中专，是上海市中等职业教育改革发展特色示范学校。学校以学生为本、以就业为导向，开设了机电技术应用、电子技术应用等9个专业，形成以3个上海市重点专业引领其他专业联动发展的电子与通信技术、机电技术、信息技术等3大专业群
学校概况上海电子工业学校创建于1985年，是上海市唯一一所由国家教育部与德国巴伐利亚州文教部签约立项、上海市教委与德国汉斯·赛德尔基金会长期合作、实践“双元制”职业教育模式的国家级重点中专，是上海市中等职业教育改革发展特色示范学校。学校以学生为本、以就业为导向，开设了机电技术应用、电子技术应用等9个专业，形成以3个上海市重点专业引领其他专业联动发展的电子与通信技术、机电技术、信息技术等3大专业群
就读地址中职阶段：上海电子工业学校（闵行区剑川路910号）本科阶段：上海电机学院（浦东新区橄榄路1350号）
招生对象符合2016年上海市中等学校高中阶段招生报名条件的本市常住户籍应届初三学生。
招生对象符合2018年上海市中等学校高中阶段招生报名条件的本市常住户籍应届初三学生。
学校概况上海电子工业学校创建于1985年，是上海市唯一一所由国家教育部与德国巴伐利亚州文教部签约立项、上海市教委与德国汉斯·赛德尔基金会长期合作、实践“双元制”职业教育模式的国家级重点中专，是上海市中等职业教育改革发展特色示范学校建设单位。学校以学生为本、以就业为导向，开设了机电技术应用、电子技术应用等10个专业，形成以3个上海市重点专业引领其他专业联动发展的电子与通信技术、机电技术、信息技术等
招生计划及专业介绍专业名称学制毕业文凭招生人数学费机械电子工程(工业机器人方向)7年（3+4模式）上海电机学院本科毕业证书工学学士40前三年免学费后四年5000元/年机电技术应用专业是上海市精品特色专业，示范性品牌建设专业，也是学校中德合作专业之一，在专业课程的开发上，借助德国优质的职业教育资源，引进先进课程及教材，创新课程教学方法。由中、德国双方教师和企业人员对培养目标、行业需求、岗
招生计划及专业介绍专业名称学制毕业文凭招生人数学费机械电子工程7年（3+4模式）上海电机学院本科毕业证书工学学士30前三年免学费后四年5000元/年机电技术应用专业是上海市精品特色专业，示范性品牌建设专业，也是学校中德合作专业之一，在专业课程的开发上，借助德国优质的职业教育资源，引进先进课程及教材，创新课程教学方法。由中、德国双方教师和企业人员对培养目标、行业需求、岗位素质及能力要求等进行分析
招生计划及专业介绍专业名称学制毕业文凭招生人数学费机械电子工程(机电技术应用)7年（3+4模式）上海电机学院本科毕业证书工学学士40前三年免学费后四年5000元/年机电技术应用专业是上海市重点建设专业、精品特色专业，也是学校中德合作专业之一，在专业课程的开发上，借助德国优质的职业教育资源，引进先进课程及教材，创新课程教学方法。由中、德国双方教师和企业人员对培养目标、行业需求、岗位素质及能力要
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