学校 | 地 区 | 专业 | 年份 | 批次 | 类型 | 分数 |
---|---|---|---|---|---|---|
盐城师范学院 | 江苏 | 小学教育(师范)(徐州市睢宁县) | 2016 | 提前 | 文科 | 328 |
盐城师范学院 | 江苏 | 小学教育(师范)(徐州市睢宁县) | 2016 | 提前 | 理科 | 320 |
学校 | 地 区 | 专业 | 年份 | 批次 | 类型 | 分数 |
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盐城师范学院 | 江苏 | 小学教育(师范)(徐州市睢宁县) | 2016 | 提前 | 文科 | 328 |
盐城师范学院 | 江苏 | 小学教育(师范)(徐州市睢宁县) | 2016 | 提前 | 理科 | 320 |
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2020-01-16 21:10
学校老师
毕业生所在学校工作、任教的教师,比一般人更了解本专业毕业生适合就业的方向和范围,以及近几年来毕业生的就业情况.在与校外的研究所、企业、公司合作开发科研项目或兼职教学、培训活动中,教帅会熟悉这些用人单位的经营状况、工作环境和人才需求情况,他们提供的信息针对性强,更能满足学生对专业发展的要求。因此,毕业生可以通过自己的老师获得有关用人单位的相关信息,从而不断充实自己的信息库,且可以直接通过老师作为推荐人或引荐人,以此增加自己求职成功的系数。用人单位在发布用人信息后,通常希望较多的求职者前来应聘,能够有较大的选择空间。但是,招聘者又往往难以在众多的求职者中挑选出佳人选,因为他们毕竟对求职者的过去不太熟悉。这时.如果自己的老师稍加推荐,那么被录用的概率就会大幅度增加。
学校地区专业年份批次类型分数盐城师范学院江苏生物科学(师范)(徐州市睢宁县)2016提前理科321学校地区专业年份批次类型分数盐城师范学院江苏生物科学(师范)(徐州市睢宁县)2016提前理科321
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学校地区专业年份批次类型分数盐城师范学院江苏小学教育(师范)(为徐州市睢宁县定向培养)2016提前文科328学校地区专业年份批次类型分数盐城师范学院江苏小学教育(师范)(为徐州市睢宁县定向培养)2016提前文科328
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