针对不同课程类型和实践需求，已建成网络版电力系统仿真平台、工程化实践平台、移动式创新平台多层次实践教学环境，满足学生随时随地创作需求，做到“一生一竞赛，一生一作品”，打造就业“金刚钻”。
2022年北京联合大学报考指南实践教学体系的多元化
培养内容为了培养学生的创新、实践和学术素养，在其本科教学培养方案的基础上，将结合高精尖、国家基金、启明星等项目的科学研究与开发任务，同时根据学生基础能力、兴趣爱好和未来选择的不同，制定个性化的培养方案。为了促进学生创新、实践，将为学生配备科学任务研究实验室和科学任务开发实验室，并由联合指导教师团队导师定期布置科学任务和检查，硕士研究生一对一进行具体科学任务研究和开发的指导。为了提高“高精尖创新
3.模块化课程基于国际工程教育CDIO（概念-设计-实现-运作）理念，以工程全生命周期为主线构建模块化课程体系，采用项目驱动教学方法传授知识、培养工程实践能力。
1.“控制+管理”特色 为了适应城市轨道交通自动化、智能化和高密度网络化运营的发展趋势，以自动控制知识体系为基础，将人工智能、物联网和自动驾驶等前沿学科知识深度融合到城市轨道交通信号与控制中，培养具有城市轨道交通智能控制与安全运营管理方面基础知识与技能的复合型管理和工程技术人才。 为了适应城市轨道交通自动化、智能化和高密度网络化运营的发展趋势，以自动控制知识体系为基础，将人工智能、物联
招生时间和流程2016年6月中旬，学生可以自愿申请，填写附件1的《2016年“高精尖创新实验班”申请表》，提交到学院，由学院统一推荐。电话：联系人：钱琳琳附件1-2016年“高精尖创新实验班”申请表
多模式的教学方式科学的多模式教学方法、先进的多媒体教学方式，以及独特的个性化学习，使学员的实际操作能力更强、管理经验更丰富、自然更具竞争力理论：教师讲授基本的概念和理论知识，引导学员在理解的基础上学习上机：学员在机房上实验课人手一机，通过实验理解概念和理论知识，达到理论与实践的完美结合在线培训：学员通过计算机在线课程，进行自学、自问、自解、自判等过程，充分培养其发现问题、分析问题和解决问
招生要求2016年“高精尖创新实验班”招生名额一共15-20人，将从自动化学院14、15级本科学生中遴选，学院推荐名单，要求推荐的学生数学、英语、C语言程序设计课程成绩均在学生所在系排名前15%。同等条件下，有相关大赛参赛获奖的同学优先考虑。
2022年武汉理工大学英语专业多模态的人才培养方式
2.以能力为本位，构建分层递进的立体化实践教学体系 以强化学生工程实践能力为导向，遵循“校内实践工程化，校外实践实战化”的原则，构建从认知实习-课程设计-校内综合实践-校外工程实践-学科竞赛-毕业设计一体化的分层递进式立体化实践教学体系，培养学生工程实践能力。本专业同北京地铁、京港地铁、北京轨道交通建设有限公司、中国中铁股份有限公司等企业建立良好校企合作关系和校外实践基地，共同培养应用型城
1.多模态实践教学方式 针对不同课程类型和实践需求，已建成网络版电力系统仿真平台、工程化实践平台、移动式创新平台多层次实践教学环境，满足学生随时随地创作需求，做到“一生一竞赛，一生一作品”，打造就业“金刚钻”。
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