2017年东南大学云南各专业排位:
1.建筑学理科普通类排位506(需要考644分);
2.信息工程理科普通类排位930(需要考631分);
3.临床医学（“5+3”一体化）理科普通类排位1242(需要考624分);
4.土木类（土木工程、给排水科学与工程）理科普通类排位1298(需要考623分);
5.电气工程及其自动化理科普通类排位1343(需要考622分);
6.电子科学与技术理科普通类排位1447(需要考620分);
7.环境工程理科普通类排位1447(需要考620分);
8.临床医学类理科普通类排位1580(需要考618分);
9.软件工程理科普通类排位1777(需要考615分);
10.数学类理科普通类排位1917(需要考613分);
11.测绘类理科普通类排位2057(需要考611分);
12.化工与制药类理科普通类排位2057(需要考611分);
13.自动化类（自动化、机器人工程）理科普通类排位2057(需要考611分);
14.工商管理类理科普通类排位2200(需要考609分);
15.材料科学与工程理科普通类排位2359(需要考607分);
16.机械工程理科普通类排位2523(需要考605分);
17.能源动力类理科普通类排位2694(需要考603分);
18.交通运输类理科普通类排位2771(需要考602分);
19.测控技术与仪器理科普通类排位3045(需要考599分);
20.工业工程理科普通类排位3260(需要考597分);
21.预防医学理科普通类排位3486(需要考595分)
2017年东南大学各专业云南排位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|
| 云南 | 建筑学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 644 | 506 |
| 信息工程 | 631 | 930 |
| 临床医学（“5+3”一体化培养，含拔尖创新人才试点班） | 624 | 1242 |
| 土木类（土木工程、给排水科学与工程） | 623 | 1298 |
| 电气工程及其自动化 | 622 | 1343 |
| 电子科学与技术 | 620 | 1447 |
| 环境工程 | 620 |
| 临床医学类 | 618 | 1580 |
| 软件工程 | 615 | 1777 |
| 数学类 | 613 | 1917 |
| 测绘类 | 611 | 2057 |
| 化工与制药类 | 611 |
| 自动化类（自动化、机器人工程） | 611 |
| 工商管理类 | 609 | 2200 |
| 材料科学与工程 | 607 | 2359 |
| 机械工程 | 605 | 2523 |
| 能源动力类 | 603 | 2694 |
| 交通运输类 | 602 | 2771 |
| 测控技术与仪器 | 599 | 3045 |
| 工业工程 | 597 | 3260 |
| 预防医学 | 595 | 3486 |
仪器类
测控技术与仪器
东南大学
层次
本科
学制
四年
以东南大学电类学科平台为基础进行宽口径招生，主要专业方向有 ：1.计算机测量与控制技术；2.工业检测与自动化仪表；3.机器人技术；4.传感网与物联网技术;5.车辆测控技术与工程 ；6.导航定位与测控技术 ；7.虚拟现实与人机交互技术。 教学模式 学院为学生开设有通识教育基础课、电类平台基础课、学科专业主干课和方向课、大型实验课和集中实践环节等，具有规范化、系列化和内容现代化的特点，既为学生奠定宽厚的基础理论，拓宽知识面，又反映仪器科学与技术学科中的新思想、新技术、新工具、新手段。学院在创新人才培养方面形成了显著的特色和优势，拥有“传感器与检测技术”国家级优秀教学团队。近五年来承担国家级和省部级教学改革项目11项，建立了“科研与教学相结合、学习与研究一体化”的创新人才培养模式，形成了“理论教学、实践教学、课外研学、网络助学”的多方位人才培养特色，建设了两个国家级实验教学示范中心：“机电综合工程训练中心”、“机电测控虚拟仿真实验教学中心”，以及一个江苏省工程实践教育中心“物联网技术工程训练中心”和一个江苏省实验教学与实践教育中心“测控技术与仪器学科综合训练中心”。“测控技术与仪器本科专业人才培养体系的构建和培养方案的改革”获2004年江苏省教学成果一等奖，“建立科研与教学相结合、学习与研究一体化的创新人才培养模式”获2009年江苏省教学成果特等奖和国家级教学成果二等奖。“测控技术与仪器”专业于2009年被评为江苏省品牌专业及国家特色专业建设点。2012年入选江苏省重点专业类。 培养特色 本专业人才培养重基础强实践，是教育部首批批准的“卓越工程师培养计划”实施专业之一。学生既要学习电子信息理论及应用、计算机科学基础及应用、控制理论及应用、光学与光电子理论及应用、机械基础理论及应用和测控仪器设计方法，也要学习经济分析、市场营销、管理及多门人文素质教育课程。学生进校后首先进行大类培养，按照电类统一的基础课和技术基础课进行学习，进入高年级学习阶段后可自选方向课深入学习。学生具有扎实的基础理论知识、宽厚的专业基础知识及能力、宽泛的测控技术应用能力、仪器系统的设计、开发能力及初步的经营与管理能力。学院重视课程建设，现建有国家精品课程5门及一批本科生seminar课程。《传感器技术》2013年入选国家级精品资源共享课。学院结合学科特点为学生课外研学活动提供了良好环境，在实践能力、创新能力和优秀生培养方面具有特色和优势。学院本科生多年来在“全国大学生电子设计竞赛”，“全国机械创新大赛”，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，“国际数学建模竞赛”等重大比赛中取得了优异成绩，仅近5年就获得了国际级、国家级及省级奖项80多项，三分之一以上的本科生在省级以上各类学科竞赛上获奖。
公共卫生与预防医学类
预防医学
东南大学
层次
本科
学制
五年
培养目标：本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要，具有良好职业道德、创新精神、实践
能力和学习能力，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能，能够胜任疾
病预防控制、疾病防治、健康促进等公共卫生相关领域的工作，从事公共卫生实践、预防与控制疾
病的流行、保障公共卫生安全、促进人群健康的专业人才。
培养要求：本专业学生主要学习基础医学、临床医学、预防医学的基本理论、基本知识，接受
疾病控制和健康相关行为干预等方面的技术训练，具有开展疾病预防控制、实施卫生监督监测、
改进环境卫生、开展卫生保健和健康教育等工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握基础医学基本理论、基本知识和基本技能；
2．掌握临床医学的基本理论、基本知识，熟悉常见病‘、多发病的防治技术，具有从事群体和
个体预防保健及卫生防病工作的能力；
3．掌握预防医学的基本理论、基本知识，具备开展疾病控制的基本能力；
4．掌握开展人群流行病学病因调查、疾病监测、疾病筛查的基本技能；
5．了解卫生管理的基本原理及我国与卫生相关的法律法规；
6．具备与公众、媒体及其他人员进行关于健康相关信息的有效沟通的基本技能；
7．掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的从事科学研究
和实际工作能力；
8．掌握一门外语，能够较熟练地阅读本专业的外文文献；
9．了解预防医学领域的现状和发展动向，具有一定的学术鉴别力；
10.具备良好的心理素质，具有一定的自主学习和终身学习的能力。
主干学科：公共卫生与预防医学、基础医学、临床医学。
核心课程：流行病学、卫生统计学、健康教育学、职业卫生学、环境卫生学、营养与食品卫生
学、卫生事业管理、卫生毒理学基础、儿童少年卫生学、妇女保健学。
主要实践性教学环节：临床实习、专业实习、毕业论文。
修业年限：五年。
授予学位：医学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
电子信息类
电子科学与技术
东南大学
层次
本科
学制
四年
培养以电子器件及其系统应用为核心，重视器件与系统的交叉与融合，能跟踪新理论、新技术的发展，在微电子、物理电子、光电子和光通信等技术领域从事科学研究、教学、工程设计及技术开发等工作的人格健全、责任感强、具有较强的创新实践能力和宽广的国际化视野的高素质技术人才。 该专业培养方向为： 信息显示科学与技术、信息光电子科学与技术、微电子技术、大规模集成电路系统、 光纤通信、应用电子技术、新型电子器件与系统、真空电子技术等。
工商管理类
工商管理
东南大学
层次
本科
学制
四年
该专业培养适应网络时代发展需要的高级职业管理人才。该专业学生将熟悉经济活动规律与现代企业特征，具有现代管理意识与国际视野，勇于探索，厚基础，广知识域，高适应性，强实践力与研究力，善于战略思考，精通管理方案设计和执行手段，具有“敢创新，善创业，能创富”的能力，可在各类企业组织及政府部门行政事业单位从事战略管理、营销、人力资源管理等专业岗位的工作。本专业要求学生系统地学习管 理、经济、金融、法律等方面的基础知识，牢固掌握市场营销管理、人力资源管理、企业战略管理、运营管理、项目管理、财务管理等现代工商管理的理论与方法，突出管理方案设计和贯彻执行手段的培养，强调战略思维和创新两个重点，通过管理理论、企业实践与科研的结合，实现学生在知识、能力、智慧、素质四元结构的协调发展。同时，要求学生熟练掌握一门外语，熟练掌握计算机操作和应用的基本技能以及与网络时代的数据分析方法。 专业方向 （1）市场营销管理 ；（2）人力资源管理；（3）企业战略管理。 主要课程 管理学、经济学、会计学、市场营销管理、人力资源管理、企业战略管理、运营管理、公司金融、项目管理、财务管理、电子商务等。
材料类
材料科学与工程
东南大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养符合国民经济和科学技术发展需求，具有扎实的自然科学基础、人文
社会科学基础和材料科学与工程专业基础，具有较强实践能力、自我获取知识能力、社会交往能
力、组织管理能力，能在材料相关领域的科研院所或企业从事材料科学与工程基础理论研究，新
材料、新工艺和新技术开发，企业管理，生产技术管理等工作的创新型人才。
培养要求：本专业学生通过材料科学与工程基础理论和相关知识的学习，以及材料制备、性
能分析与测试技能的基本训练，掌握材料的成分、制备方法与组织结构和性能之间关系的基本规
律，以及材料设计、制备与工艺控制的基本方法，从而具有开展材料科学与工程基础理论研究、材
料设计、材料性能优化、新材料开发和材料生产管理的知识和能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握从事材料科学与工程工作所需的数学、物理和化学等自然科学基本理论和基础知
识，掌握本专业所需的制图、机械、电工电子技术和计算机应用等基本知识和技能，掌握一定程度
的人文、社会科学知识和经济管理基础知识，较熟练地掌握一门外语并具有外语综合应用能力；
2．掌握扎实的材料科学与工程基础知识，掌握本专业领域常规的材料制备、材料性能与结
构分析检测方法和技术；
3．具有选用适当的材料科学与工程理论和实验方法分析并解决材料生产中的实际问题，以
及从事科学研究的初步能力；
4．了解新材料、新工艺、新设备和先进的材料制备与加工生产方法，以及本专业的发展现状
和趋势；
5．具有有效的沟通与交流能力，熟悉所属行业的方针、政策及法规；
6．具备良好的职业道德，能自觉承担对职业、社会和环境的责任。
主干学科：材料科学与工程。
核心知识领域：工程图学、机械设计基础、电子电工技术基础、工程力学、材料科学基础、材料
工程基础、材料制备技术、材料生产装备与生产工艺、材料研究方法与测试技术、材料性能与应
用等。
核心课程示例：
1．示例一：工程制图基础（56学时）、物理化学（80学时）、物理化学实验（50学时）、仪器分
析（32学时）、仪器分析实验（24学时）、有机化学（56学时）、有机化学实验（48学时）、工程力学
（48学时）、电气工程学概论（96学时）、电工学实验（32学时）、机械设计基础（48学时）、材料研
究与计算机应用（32学时）、材料科学基础（56学时）、材料力学性能（48学时）、材料物理性能
（40学时）、材料现代研究方法（56学时）、材料概论（32学时）。
(1)专业方向一：高分子物理（48学时）、高分子化学（56学时）、高分子材料成型加工原理
（40学时）；
(2)专业方向二：金属学（40学时）、固态相变（40学时）、工程材料学（40学时）；
(3)专业方向三：无机材料相图与应用（40学时）、无机材料高温动力学（40学时）、先进陶
瓷制备与加工（32学时）。
2．示例二：机械设计制图B（48学时）、电工技术（48学时）、物理化学D（64学时）、电工技
术实验（16学时）、材料科学基础实验（48学时）、物理化学实验B（32学时）、电子技术（48学
时）、材料科学基础（128学时）、电子技术实验（16学时）、统计物理B（32学时）、冶金工程概述
（32学时）、材料物理性能A（48学时）、材料制备与加工（48学时）、材料分析方法（64学时）、金
属材料学（48学时）、材料力学性能（48学时）。
3．示例三：工程制图与AutoCAD( B)（64学时）、工程力学A（64学时）、材料物理化学(64
学时)、材料科学基础A（80学时）、机械设计基础A（64学时）、材料性能学A（80学时）、材料现
代测试技术（56学时）、材料综合实验I（48学时）、材料中的固态相变（48学时）、材料结构与性
能（48学时）、冶金原理（48学时）、材料合成与制备（32学时）。
(1)金属材料方向：金属材料学（56学时）、表面工程学（48学时）、材料综合实验Ⅱ（48学
时）；
(2)无机非金属材料方向：陶瓷材料（56学时）、材料综合实验Ⅱ（48学时）、粉体工程学(56
学时)。
主要实践性教学环节：认识实习、生产实习、电工电子实习、机械课程设计、专业课程设计或
专业综合试验、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：材料制备方法实验、材料力学性能实验、材料物理性能实验、材料结构分析方
法与测试技术实验等。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
建筑类
建筑学
东南大学
层次
本科
学制
五年
以建筑设计为核心课程，学习相关专业理论课及专业基础课，并参加若干实践性教学环节，以培养学生具有作为未来建筑师应有的素质和修养。本专业注重职业教育、专业技能训练，注重培养学生宽阔的社会视野和灵活的社会适应能力。2011 年本专业第四次通过国家建筑学专业评估，获A 级优秀。学生通过严谨求实而又生动活泼的教学过程，修满规定的学分，毕业时可获建筑学学士学位。学生毕业后可继续攻读硕士学位直至博士学位，或到各设计机构、国家机关、高等学校、科研单位从事设计、管理、教学、研究等工作。
