招生对象报名条件备注文科1.参加广东省统一招生考试报名；2.学业水平考试成绩3C；学业水平考试科目为：物理、化学、生物理科1.参加广东省统一招生考试报名；2.学业水平考试成绩3C；学业水平考试科目为：政治、历史、地理中职1.参加广东省统一招生考试报名；2.中职所学专业与招生专业直接相关；3.取得中级/四级（或以上）技能等级证书，专业技能课程 级（或以上）证书；证书发证机关须为人力资源和社会保障部（厅）、教育考试院、职业鉴定中心、旅游局、体育局（证书盖章单位），其他盖章视为无效。
3.现代学徒制序号专业名称招生对象学制计划数1旅游管理普通高中应往届毕业生3年252旅游管理中职应往届毕业生3年253连锁经营管理普通高中应往届毕业生3年154连锁经营管理中职应往届毕业生3年155应用电子技术中职应往届毕业生3年506汽车营销与服务中职应往届毕业生3年507汽车车身维修技术中职应往届毕业生3年30汇总210
2.现代学徒制试点招生专业学费（元/学年）住宿费（元/学年）汽车车身维修技术6410在校期间1500；在企业期间按企业规定执行汽车营销与服务5250在校期间1500；在企业期间按企业规定执行应用电子技术6410在校期间1500；在企业期间按企业规定执行连锁经营管理5250在校期间1200；在企业期间按企业规定执行旅游管理5250在校期间1500；在企业期间按企业规定执行
中职（现代学徒制试点专业）1.文化基础考试（含综合文化知识和专业综合理论）（笔试）综合文化知识：2017年面向中职毕业生自主招生综合文化知识考试大纲.doc专业综合理论：“旅游管理”专业综合理论考试大纲（2017年自主招生）.doc“连锁经营管理”专业综合理论考试大纲（2017年自主招生）.doc“应用电子技术”专业综合理论考试大纲（2017年自主招生）.doc“汽车营销与服务”专业
（三）《英语1（基础模块）》中等职业教育课程改革国家规划新教材第二版,中等职业学校英语教材编写组，高等教育出版社，2014.
（四）《英语练习册1（基础模块）》第二版，中等职业学校英语教材编写组，高等教育出版社，2014.
第二十九条现代学徒制人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中技术技能
第二十八条现代学徒制人才培养模式概述及我院现代学徒制特点。现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。现代学徒制的特点是学生双身份（学生、员工）管理，双主体（学校、企业）育人，双场地（学校、企业）教学。我院与碧桂园集团相关公司合作开设的“酒店管理专业（基层一线管理干部培养班）”和“建筑
第三十条现代学徒制人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中技术技能人
第三十四条现代学徒制人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中技术技能
2.现代学徒制模式：（第1年在学校，第2、3年进企业）招生对象报名条件备注文科1.参加广东省统一招生考试报名；2.学业水平考试成绩3C；学业水平考试科目为：物理、化学、生物理科1.参加广东省统一招生考试报名；2.学业水平考试成绩3C；学业水平考试科目为：政治、历史、地理中职1.参加广东省统一招生考试报名；2.中职所学专业与招生专业直接相关；3.取得中级/四级（或以上）技能等级证书，专业技能课程
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