卫生信息管理-武威职业学院
培养目标:：适应我国卫生事业信息化发展需要，熟练掌握计算机应用技术，具有较强的卫生信息系统网络管理与规划、电子健康信息管理与利用、卫生信息分析与决策基本知识和基本技能（能力），从事信息分析、信息建设、信息管理等工作，胜任卫生信息管理领域工作的专门人才。
主要课程:：基础医学概论、VB语言程序设计、疾病分类学基础、数据库原理、系统维护、计算机网络、网站建设、预防医学基础、卫生统计学、卫生信息管理学、医院信息系统(HIS)、流行病学、病案管理、社区卫生管理、卫生信息检索等课程均安排有实践。
就业方向:：毕业后能在各级各类医院、疾病预防控制中心、卫生行政管理部门、妇幼保健所、计划生育机构、医学科技信息中心等单位从事病案管理、医药卫生信息的采集与管理、各卫生单位内信息系统的维护与管理、医学科技信息服务等岗位工作。
食品营养与卫生-甘肃农业职业技术学院
十三五期间重点建设专业。具备功能齐全、技术前沿的营养仿真实训室，配备专业膳食分析与营养评价、食品安全监测系统和智能营养配餐等多个系统软件，为培养学生利用高科技的营养测算工具对特殊人群进行全方位营养测算，合理设计膳食配餐，指导健康饮食等专业能力提供智能化学习平台。毕业后可从事营养食品卫生监督、营养配餐、营养咨询、保健营养品开发与营销、品质控制及服务于社区人群营养卫生管理和社区人群卫生保健等工作。学生在校期间可获取本专业或相近专业国家认可的职业资格证书。
核心课程:：食品营养、食品卫生、公共营养、营养配餐、食品检验检疫、中医药膳与食疗、功能性食品等。
卫生信息管理专业-武威职业学院
培养目标:：适应我国卫生事业信息化发展需要，熟练掌握计算机应用技术，具有较强的卫生信息系统网络管理与规划、电子健康信息管理与利用、卫生信息分析与决策基本知识和基本技能（能力），从事信息分析、信息建设、信息管理等工作，胜任卫生信息管理领域工作的专门人才。主要专业课程：基础医学概论、VB语言程序设计、疾病分类学基础、数据库原理、系统维护、计算机网络、网站建设、预防医学基础、卫生统计学、卫生信息管理学、医院信息系统(HIS)、流行病学、病案管理、社区卫生管理、卫生信息检索等课程均安排有实践。
就业方向:：毕业后能在各级各类医院、疾病预防控制中心、卫生行政管理部门、妇幼保健所、计划生育机构、医学科技信息中心等单位从事病案管理、医药卫生信息的采集与管理、各卫生单位内信息系统的维护与管理、医学科技信息服务等岗位工作。
甘肃卫生职业学院口腔医学技术专业(省示范专业)-甘肃卫生职业学院
专业特色:
创建于1985年，是我省省级示范专业。曾两次获得香港华夏基金会的资助。2013年底通过国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设的评审。学院与“深圳现代齿科技术有限公司”、“广东东莞陶齿有限公司”等单位签定了订单式培养协议，成立“冠名班”，形成了“入学、培养、就业”直通车的人才培养模式。
师资力量
本专业现有专兼职教师共23名，其中副教授2名，讲师17名，助理讲师1名，40岁以下青年教师全部为研究生学历，另有教辅人员4名，行业企业兼职教师5名，“双师型”教师比例达到100%。
实验实训:
建有集教学、科研、培训、职业技能鉴定和医疗服务为一体的校内实训中心：多媒体仿真头模综合实训室1间，口腔技工标准化实训室1间，烤瓷铸造实训室1间，口腔临床实训室1间，口腔基础实训室共2间，总面积达1200m2，价值超过400余万元，实训设备先进完善，具备真实的职业氛围，能充分满足本专业实验教学的需要。另外，该专业还设有对外应诊的口腔门诊，既能为学生提供实训示教，也使专业教师的业务水平得到锻炼和提高，同时可以为广大市民提供口腔疾病的诊疗服务。
核心课程:
口腔固定修复工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、口腔解剖学、口腔疾病概要、口腔正畸工艺技术、口腔组织病理学基础、口腔工艺材料学基础、口腔设备学、口腔预防保健基础、口腔医学美学基础、国家执业资格考试应试指南等课程。
培养目标:
培养德智体美全面发展:，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，能够在各级各类医疗卫生机构、义齿加工中心（加工厂）等单位从事各种口腔修复体和常见矫治器制作的技术技能型口腔医学技术专业人才
就业前景:
在省内外各级医院实习，优秀者留用；通过学校举办的大型招聘会、参加省“三支一扶”考试，选录到各级、各类医院、口腔诊所及各类义齿加工中心（加工厂）等单位从事口腔医学技术工作；通过“冠名班”在义齿加工中心就业；升入高校继续学习深造。毕业生就业率100%。
甘肃省医药学校医药卫生财会专业-甘肃省医药学校
学制:：全日制三年
主要教学内容:：药品学、药剂学、统计学、会计学基础、市场营销、计算机基础。
培养目标:：大中型医药批发零售企业，从事药品销售、收银、财务管理等工作。
武威职业学院卫生信息管理专业介绍-武威职业学院
卫生信息管理专业，是我院为适应医疗卫生信息化建设和职工、居民医疗保障事业的快速发展对相应卫生管理技术人才的需求而设立的。该专业教学及实验设备先进齐全，拥有功能完善的全数字化智能宽带校园网络系统，有4个微机室，3个语音室，5个多媒体教室，4个精品课堂阶梯教室，1个现代化的医院信息管理模拟实验室等；有一支结构合理、学历和学术水平较高的师资队伍，专任教师18人，其中副教授47人，博士研究生1人。
一、招生对象与学制
招生对象：应往届高中毕业生、三职生
学 制：三年
二、培养目标：
本专业培养拥护党的基本路线，适应我国卫生事业信息化发展需要，熟练应用计算机技术，具有卫生信息管理行业相应岗位必备的基本理论和专业知识，具有较强的卫生信息系统网络管理与规划、电子健康信息管理与利用、卫生信息分析与决策基本知识和基本技能（能力），具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事信息分析、信息建设、信息管理等工作。能为决策者提供快速、全面、准确的医学信息，辅助管理决策，能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。
三、主要课程设置：
基础医学概论、临床医学概论、信息技术概论、VB语言程序设计、疾病分类学基础、数据库原理、系统维护、计算机网络、网站建设、预防医学基础、卫生统计学、卫生事业管理、卫生信息管理学、医院信息系统(HIS)、流行病学、病案管理、卫生法学概论、社区卫生管理、卫生信息检索。
四、就业范围及主要工作岗位
本专业毕业生就业岗位主要是面向生产（管理）一线的各级各类医院、疾病预防控制中心、卫生行政管理、妇幼保健所、计划生育机构、医学科技信息中心等企事业单位，在其计算机网络系统维护、卫生信息管理部门，从事病案管理、医药卫生信息的采集与管理、单位内信息系统的维护与管理、医学科技信息服务等岗位工作。
五、人才培养规格
1、专业知识和能力要求
①具有扎实的自然科学基础知识和较高的人文素养；
②掌握医学、药学科学的基础理论与基本知识；
③掌握信息科学与信息技术的基本理论及其应用知识；
④掌握医药信息资源的收集、存贮、处理与提供利用各主要环节的基本理论与技术技能；具有开发利用和有效管理医药信息资源的能力；
⑤具有较高的计算机水平，拥有进行分析、管理和维护信息系统的初步能力；
⑥有较强的外语应用能力；
⑦具有综合运用所学知识分析和解决问题的能力；
⑧了解本专业相关领域的发展动态，具有较强的知识获取与更新能力、专业实践能力以及一定的创新能力。
2、素质要求
①思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有较高思想和文化素质，具有正确的世界观、人生观和价值观，能吃苦耐劳，乐于奉献，有较强事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、职业道德规范和社会公德。
②人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。
③身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。
证书要求:3、：取得全国计算机等级考试一级以上证书；取得英语B级以上证书、普通话等级合格证书。
六、毕业条件
1.素质教育考核达标。（由学生处制定相应考核办法并负责考核，第五学期末以教学系和班级为单位统一报教务处）；
按规定修完所有课程:2.，成绩合格；
完成各实践性教学环节:3.（单列科目：如实践课、课程设计、实习、毕业实践、毕业设计等）的学习，成绩合格；
4.参加一学期的顶岗实习并考核合格；
5.取得本专业培养方案所规定的低学分；
6.必须获得本专业人才培养方案规定的技能等级证书和职业资格证书。
动物医学(兽医公共卫生)-甘肃农业大学
特色优势本专业基于:“动物健康-环境健康-人类健康”这一新的兽医科学发展理念而设，致力于运用兽医技能、知识和资源为人类健康服务。本专业培养掌握兽医学科基本理论、基本知识和基本技能，能在兽医行政管理、公共卫生、防疫、检疫、科研院所、高等院校和大型养殖、兽药和饲料企业从事管理、防控、监督、检验、教学、科研等工作的应用型、复合型专业人才。
主干课程动物解剖学:、动物组织与胚胎学、动物生物化学、动物生理学、兽医药理学、兽医病理学、兽医免疫学、兽医微生物学、兽医统计学、兽医临床诊断学、兽医流行病学、兽医寄生虫学、兽医传染病学、兽医普通病学、动物性食品卫生学、动物卫生法学、动物防疫与检疫、兽药和饲料检验、食品卫生微生物学检验、食品理化检验等。
就业方向毕业生可在科研院所、畜牧兽医行政管理、动物卫生监督、动物疫病预防控制、动物产品质量安全检测、进出境检验检疫、公共卫生等机构，以及兽药与饲料生产及销售、动物养殖等企业从事专业技术和管理工作。
甘肃卫生职业学院医学检验技术专业(省骨干专业)-甘肃卫生职业学院
专业特色:
创建于1962年，是我省省级骨干专业。2013年底通过国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设的评审。该专业以职教理念为先导，以岗位需求为引领，改革人才培养模式和课程体系，加强院校合作，通过见习、实习搭建“现场教学、医教结合”的平台，重点培养学生的实践水平，提升就业竞争能力。
师资力量
现有专兼职教师10人，其中副教授3人，讲师3人，助理讲师3人，实验人员1人。青年教师“双师型”比例达到100%。
实验实训:
有临检实验室、生检实验室、微免检实验室、光学仪器室、显微镜室、无菌间、消毒室及三间实验准备室。重要的实验教学仪器设备有DM1000多头显微镜、BME显微镜、全自动生化分析仪、全自动血细胞分析仪、尿液分析仪、洗板机、半自动生化分析仪、分光光度计、全自动消毒柜、酶标仪、全自动恒温培养箱、多媒体教学设备等。特别是学校在2013年投入近70万元，为检验专业建成在省内具有领先水平的“数码显微互动实验室”，为学生实践学习打下了扎实的基础。
核心课程:
微生物学检验、免疫学检验、临床检验、生化检验、寄生虫学检验、病原生物与免疫学、生物化学、营养学、流行病学等课程。
培养目标:
培养德智体美全面发展:，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握常用医学检验操作技能，能够在各级各类医疗卫生机构和相关领域从事医学临床检验、卫生检验、病理检验技术等工作的技术技能型医学检验专业人才。
就业前景:
在省内外三甲医院实习，优秀者留用；通过学校举办的大型招聘会、参加省“三支一扶”考试，选录到各级、各类医院、疾病控制中心、血液中心、医疗科研单位从事医学检验、卫生检验、病理检验技术等工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率100%。
甘肃卫生职业学院中药学专业-甘肃卫生职业学院
专业特色:
专业创建于1965年，已培养毕业生2000余名。专业建立并实施“学-做-练一体化”人才培养模式，以培养学生职业能力和职业素质。同时,在授课计划中加大了中药调剂、中药制剂等课程的学时比例，注重学生实践能力的培养该专业毕业生可参加国家初级中药士资格考试考取初级中药士资格证，也可以通过职业技能培训与鉴定获得相应技能证书。
师资力量
该专业现有专兼职教师36名，其中高级职称教师19名，讲师10名，研究生学历6人，“双师型”教师16人。从行业聘请兼职教师多人。
实验实训:
建有中药标本馆，有犀角、麝香等贵重标本50余种、腊叶标本400多种、浸制标本500个、生药标本5000余瓶，并建有甘肃省道地药材分布沙盘、药用动物模拟场景园展区、道地药材展区等特色展区。另外，学校建有药学实训中心，包括中药鉴定实训室、中药炮制实训室、药物制剂实训室、显微镜室等。实训设备先进、齐全，能充分满足中药专业各课程的实践教学、培训、职业技能鉴定需求。
核心课程:
中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药药剂学、中药化学、药理学、中药炮制学等课程。
培养目标:
培养掌握中药基础知识:，中药学基本理论和中药操作技能，熟悉中药采购、鉴定、炮制加工的技能型中药学专业人才。
就业前景:
在各级各类医药机构或社会药房药厂等企事业单位从事中药的制剂、调剂、检验等相关技术工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率良好。
甘肃卫生职业学院中医学专业-甘肃卫生职业学院
专业特色:
专业创建于1953年，已培养毕业生15000余名。专业教师理论基础扎实，教学经验丰富。课程设置以中医专业理论与技能为主，同时结合西医基础与临床知识。该专业毕业生可参加国家执业中医师资格证考试，也可以通过职业技能培训与鉴定获得相应证书，增强毕业生的就业竞争力。
师资力量
该专业现有专兼职教师49名，其中高级职称教师29名，国家级教学名师1人，讲师12名，研究生学历10人，“双师型”教师27人。
实验实训:
建有集教学、培训、职业技能鉴定为一体的中医临床实训中心，包括中基中诊实训室、中医内科实训室、中儿中妇实训室、中医骨伤实训室、模拟手术室、急诊实训室等,能够充分满足中医专业实验教学的需求。另外，学院建设了“三站式”模拟考室，场景和设备高度还原了国家助理中医师资格证实践技能考试要求，为学生的考前练习提供了有利条件。
核心课程:
中医基础理论、中药学、方剂学、西医诊断学、中医内科学、西医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、针灸学、推拿学、中医骨伤学等课程。
培养目标:
培养具有扎实中西医基本理论、基本知识和一定的现代医学知识，掌握中医临床诊疗技能，能诊治常见病、多发病，服务于基层第一线的应用型人才。
就业前景:
在各级各类医疗卫生单位及社区卫生服务中心从事中医临床、预防、保健等工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率良好。
甘肃卫生职业学院护理专业(口腔护理方向)-甘肃卫生职业学院
专业特色:
护理专业（口腔护理方向）是我省唯一一所开设该专业的院校，也是我校特色专业之一，该专业是口腔医学和护理专业的交叉专业。培养的学生不仅要掌握口腔医学专业，而且要掌握护理专业的专业知识和专业技能，为毕业后在口腔护理岗位或临床护理岗位工作奠定坚实的专业职业能力基础。
师资力量
口腔医学系积极加强校企合作、产教融合工作，与行业共享师资资源，聘请行业技术专家为兼职教师，优化师资结构，建设了一支融知识、技能、素质教育三位一体的教师队伍。现有专职教师23人，其中教授2人，副教授2人，讲师10人，助理讲师5人，实验人员4人，有甘肃省口腔医学会常委1人、有甘肃省老年医学会口腔专业委员会副主任委员1人。青年教师“双师型”比例达到100%。教师爱岗敬业，工作务实，团结协作，具备较强的教学、科研、管理能力。主编参编人民卫生出版社“十三五”规划教材7部及其它出版社教材8部；主持省级以上科研课题8项；在国内外各类杂志上发表论文50余篇；获得省级以上各类奖项20余次。
实验实训:
校内实验实训基地面积:4000余平方米，主要建有口腔解剖生理学实验室、数字化技工实验室、仿头模实验室、口腔修复学实验室、口腔内科学实训室、口腔外科学实训室、口腔正畸学实验室、烤瓷铸造室、口腔门诊部等；仪器设备总价值800余万元，主要包括口腔科综合治疗台、数字化牙科全景机、数字化技工操作台、西诺德仿头模系统、烤瓷铸造炉、高频离心铸造机等。口腔护理专业校外实习基地均优选省内三级甲等综合医院及专科口腔医院。
培养目标:
培养具有护理专业及口腔专科护理基础知识、基本技能，具备从事临床护理、卫生保健工作，以及在各级口腔医疗机构从事口腔临床护理、预防和保健等工作的高素质实用型技能人才。
核心课程:
《基础护理学》《健康评估》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》《中医护理学》《精神科护理学》《护理礼仪与人际沟通》《护理药理学》《口腔诊疗辅助技术》《口腔临床护理》《口腔预防保健》等。
就业前景:
学生毕业后可就职于口腔护理岗位或临床护理岗位。目前，我国口腔医疗保持快速增长，发展确定性强，口腔护理人员就业前景广大；且世界性护理人才资源短缺，合格的护士是全世界紧缺的人才之一。
【食品营养与卫生】-甘肃有色冶金职业技术学院
培养目标:：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解人群膳食状况、营养保健评价与指导的原则和流程，严格执行服务规范，遵守各项相关法规，并能解决一般性专业问题。
主要课程:：基础化学、生物化学、食品化学、中医营养学基础、微生物与食品微生物、仪器分析、食品卫生学、临床医学总论、食品营养学、现代分离技术、食品分析、人体营养、、食品加工与保藏、微生物与食品微生物。
主要实践环节:：食品化学实验、仪器分析实习、现代分离技术实习、食品分析实习、有机分析实习。
就业方向:：研究食品质量安全保障、进行食品质量安全检测、开展公民营养与食品安全教育、组织健康食品加工生产都需要营养、食品与健康的专业人才。其就业领域包括：医院、卫生防疫、食品质量检测、幼教、食品加工与销售、饮食业等。
武威职业学院公共卫生管理专业-武威职业学院
一、培养目标
卫生事业管理专业培养适应社会主义市场经济和社会发展需要的，适应我国卫生事业发展的具有现代卫生管理学的基本理论和技能，具有一定独立工作能力的德、智、体全面发展的，重点面向基层的，为卫生事业管理服务的应用型专门人才。
本专业学生应该掌握了一定的基础医学和临床医学基本理论、基本知识和基本技能的基础上，进一步比较系统地掌握卫生事业管理地理论方法和技能，使学生毕业后成为既懂医学业务，又会现代化管理，掌握一门外国语，德才兼备，身体健康的医学人才。
二、基本培养要求
1、在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法，具有为发展我国现代卫生事业的发展和为人民健服务的献身精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。
2、在业务知识能力方面：熟悉我国卫生工作方针、医疗卫生制度和政策法规；基本掌握现代化卫生管理理论与技能，并具有基本医学与卫生学的理论知识。掌握一定的社会人文学知识；具备参与卫生管理决策与操作以及调查研究、解决问题的能力；具有计算机的基本知识和操作技能；能够运用一门外语查阅读专业文献。
3、在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。
三、学制、学分及学习期限
学制:1、：2.5年。
2、总学分：72学分。
3、学习期
卫生信息管理-武威职业学院
培养目标:：培养熟练应用计算机技术，具有较强的卫生信息系统网络管理与规划、电子健康信息管理与利用、卫生信息分析与决策的基本知识和基本技能的专业人才。
主要课程:：基础医学概论、临床医学概论、数据库原理、计算机网络、网站规划与网页设计、卫生统计学、卫生事业管理、卫生信息管理学、医院信息管理系统(HIS)、流行病学、病案管理等。
就业方向:：本专业毕业生就业岗位主要是面向各级各类医院、疾病预防控制中心、卫生行政、妇幼保健、计划生育机构等企事业单位，从事病案管理、医药卫生信息的采集与管理、系统的维护与管理等工作。
甘肃卫生职业学院口腔医学专业-甘肃卫生职业学院
专业特色:
创建于1985年，已培养了大批口腔医学优秀毕业生。拥有雄厚的师资，能够充分培养学生的理论和实际操作能力，在省内外多次口腔技能比赛中荣获殊荣。学院与兰大一院、兰大二院、兰大口腔医院、甘肃省人民医院、精进齿科、康美齿科、惠安齿科等多家大型医院和高端诊所建立了长期密切的合作关系，为学生毕业后参加国家执业医师考试和就业奠定了良好的基础。
师资力量
本专业现有专兼职教师共23名，其中副教授2名，讲师17名，40岁以下中青年教师全部为研究生学历，另有教辅人员4名，行业企业兼职教师6名，“双师型”教师比例达到100%。
实验实训:
建有集教学、科研、培训、职业技能鉴定和医疗服务为一体的校内实训中心，包括多媒体仿真头模综合实训室，口腔技工标准化实训室，烤瓷铸造实训室，口腔临床实训室，口腔基础实训室，总面积达1500m2，价值超过400余万元，实训设备先进完善，具备真实的口腔临床氛围，能充分满足本专业实验教学的需要。另外，该专业还设有对外应诊的口腔门诊，既能为学生提供实训示教，也使专业教师的业务水平得到锻炼和提高，同时可以为广大市民提供口腔疾病的诊疗服务。
核心课程:
口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔预防医学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔医学美学、口腔材料学等课程。
培养目标:
培养适应我国医疗卫生事业发展需要的，比较系统地掌握基础医学、临床医学及口腔医学的基本知识和基本技能，达到口腔执业助理医师的理论与技能要求，有良好的人文素养和职业道德，能够从事基层医疗机构口腔常见病、多发病诊治、修复及预防工作的技术技能型口腔医学专业人才。
就业前景:
在省内外各级医院、诊所实习，优秀者留用；通过学校举办的大型招聘会，选录到各级、各类医院、口腔诊所等单位从事口腔临床医学工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率100%。
甘肃卫生职业学院康复治疗技术专业-甘肃卫生职业学院
专业特色:
康复治疗技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，其目的是使患者能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动等社会能力，融入社会，改善生活质量。随着医疗模式从单一救治模式向“防-治-养”+“互联网大数据”一体化防治模式转变，康复治疗技术这门新兴的技术专业和康复治疗师这种新的职业显示了强劲的发展势头和成长的活力，满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在疾病治疗、延年益寿多方面的需求，有着广泛、深厚的社会基础，市场广阔。
师资力量
现有校内专职教师43人，其中教授5人，副教授9人，讲师8人，助理讲师16人，实验员5人；具有博士学位1人，硕士学位18人；学院专业带头人2名，教学骨干14名，“双师型”教师比例达86%。另外，学校与甘肃省康复中心医院签署教学医院协议，就此专业开展联合办学，有资深专家做客座教授和行业骨干做兼职教师，以满足专业课师资需求，保证了校内教学与岗位实际的良好对接。
实验实训:
康复治疗技术专业人才的培养必须在产教深度融合、模拟与真实工作场景结合中反复实践才能实现。为提高该专业学生的岗位适应能力、缩短成长周期，使学校培养目标和行业需求对接、教学与临床真正接轨，增强人才培养的针对性和适应性，建设了国内先进、西北一流、综合临床基本诊疗技能训练与康复技能训练为一体的数字化高仿真的临床实训中心，面积17000m2。其中，康复实训功能区面积1643m2，按照课程模块内容和临床岗位任务，设置了传统康复、作业治疗、物理治疗、康复评定、运动疗法、言语治疗、心理治疗实训室，配置了一次能满足200人次同时上课的专业实训设备，对培养学生职业技能提供了强大的条件保障。此外，甘肃省康复中心具有设备先进、治疗师齐全、功能完备的康复治疗中心，我校与甘肃省康复中心在2018年签署教学医院协议开展联合办学，为本专业的开办、教学、实习提供了可靠的保证，也为教师进行专业实践提供了场所。
核心课程:
人体解剖学基础、生理学基础、医学心理学基础、诊断学基础、内科学、外科学、神经科学、康复医学概论、中医康复、运动疗法、作业疗法、物理因子疗法、言语治疗、假肢与矫形器等核心课程和康复技术实训、见习、毕业实习等实践环节。
培养目标:
培养掌握康复医学的基本理论和操作技能，具有良好的职业道德、诚信品质、团队精神和创新素质，能在各级基层医院康复医学科、康复医院、工伤康复中心、社区医疗机构康复部（社区康复站）和疗养院、民政康复中心、残联康复中心、假肢矫形康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构和残疾人用品服务站、特殊教育学校（康复服务与教育）、体育运动队、民办儿童脑瘫康复中心和自闭症康复中心等部门从事康复治疗技术和康复保健的高素质技能型专门人才。
就业前景:
康复治疗技术专业的开设，正是顺应社会民众健康的需要，满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在治疗疾病、延年益寿等多方面的需求，有着广泛、深厚的社会基础，市场广阔。就我国康复治疗专业人才现状调查显示,我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人，我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名，远低于中等及以上发达国家，在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。我国康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要，严重滞后于中国经济社会发展水平，就业前景广阔。国际物理医学与康复医学学会副主席励建安教授明确指出，康复医学专业将是今后具发展前景的专业之一。
2014年甘肃省卫生学校口腔医学技术专业(省级示范专业)-甘肃省卫生学校
专业特色:
创建于1985年，是我省省级示范专业。曾两次获得香港华夏基金会的资助。2013年底通过国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设的评审。学院与“深圳现代齿科技术有限公司”、“广东东莞陶齿有限公司”等单位签定了订单式培养协议，成立“冠名班”，形成了“入学、培养、就业”直通车。
师资力量
本专业现有专兼职教师共23名，其中高级讲师5名，讲师13名，助理讲师1名，40岁以下青年教师全部为研究生学历，另有教辅人员4名，行业企业兼职教师5名，“双师型”教师比例达到100%。
实验实训:
建有集教学、科研、培训、职业技能鉴定和医疗服务为一体的校内实训中心：多媒体仿真头模综合实训室1间，口腔技工标准化实训室1间，烤瓷铸造实训室1间，口腔临床实训室1间，口腔基础实训室共2间，总面积达1200m2，价值超过400余万元，实训设备先进完善，具备真实的职业氛围，能充分满足本专业实验教学的需要。另外，该专业还设有对外应诊的口腔门诊，既能为学生提供实训示教，也使专业教师的业务水平得到锻炼和提高，同时可以为广大市民提供口腔疾病的诊疗服务。
核心课程:
口腔固定修复工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、口腔解剖学、口腔疾病概要、口腔正畸工艺技术、口腔组织病理学基础、口腔工艺材料学基础、口腔设备学、口腔预防保健基础、口腔医学美学基础、国家执业资格考试应试指南等课程。
培养目标:
培养德智体美全面发展:，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，能够在各级各类医疗卫生机构、义齿加工中心（加工厂）等单位从事口腔医学技术工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
就业前景:
在省内外各级医院实习，优秀者留用；通过学校举办的大型招聘会、参加省“三支一扶”考试，选录到各级、各类医院、口腔诊所及各类义齿加工中心（加工厂）等单位从事口腔医学技术工作；通过“冠名班”在义齿加工中心就业；升入高校继续学习深造。毕业生就业率100%。
甘肃卫生职业学院针灸推拿专业-甘肃卫生职业学院
专业特色:
专业创建于1983年，已培养毕业生1800余名。学校有先进的实训设备与充足的实训工位供本专业学生实践练习。学生毕业前参加顶岗实习，将学校所学理论与岗位实际充分结合，毕业即可上岗。该专业毕业生可参加国家执业中医师资格考试考取执业中医师资格证，也可以通过职业技能培训与鉴定获得相应技能证书，为学生就业提供更多选择。
师资力量
该专业现有专兼职教师47名，其中高级职称28名，国家级教学名师1人，讲师11名，研究生学历10人，“双师型”教师27人。
实验实训:
建有推拿、针灸两大实训中心，包括推拿实训室、小儿推拿实训室、数字化针灸推拿实训室、画经点穴实训室、针灸实训室、刮痧实训室、拔罐实训室、艾灸实训室、实验针灸实训室等。实训工位充足，设备先进，既满足了教学、培训、职业技能鉴定需求，也为科研提供了条件。
核心课程:
中医基础理论、中药学、方剂学、中医内科学、西医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、中医骨伤学、经络腧穴学、刺灸学、针灸治疗学、推拿手法、推拿治疗等课程。
培养目标:
培养具有扎实的中西医基本理论，能够掌握经络、腧穴等基本知识和针灸治疗、推拿按摩基本技能的应用型专门人才。
就业前景:
在各级各类医疗卫生单位及康体机构从事针灸、推拿等临床医疗工作和康复保健服务工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率良好。
甘肃卫生职业学院医学影像技术专业(省示范专业)-甘肃卫生职业学院
专业特色:
创建于1983年，是我省省级示范专业。在人才培养过程中实行校院合作、岗位导向的人才培养模式和“教学做一体”的教学模式，突出学生实践能力、职业素养和人文精神的培养。在30多年的发展历程中培养了2000余名优秀的影像专业技术人员，其中许多人已经成为所在单位和地区的业务骨干，在医学影像技术领域取得了一定的成绩。
师资力量
现有专兼职教师7人，其中副教授2人，讲师3人，助理讲师1人,“双师型”教师5人。其中1人担任中华医学会影像技术分会教育管理学组委员、甘肃省医学会影像技术专业委员会秘书，1人为甘肃省医学会放射学会会员。
实验实训:
院内有影像检查技术实验室、影像诊断实验室、超声检查实验室、医学影像设备实验室、电子电工实验室和多媒体观片室，总面积达465m2。实验教学仪器设备有：数字化X线摄影成像系统（DR）、400mAX线机、S/V-500mAX线机、GELOGIQP6彩色超声诊断仪、SONY810-MD型超声诊断仪、PP-8800plus全数字超声诊断系统、WBK-2000型多功能电子综合实验台等。实验室专业化，实验仪器设备先进、齐全，能充分满足本专业教师教学和学生实验。校外与临床实践密切结合，加强与省内各级医院间的的校院合作，开辟有甘肃省人民医院、兰大一院、兰大二院等见习和实习基地，为学生开阔视野、提高能力和素质、顺利就业创造了良好条件。
核心课程:
影像技术学、影像诊断学、医学影像设备学、超声诊断学、X线物理与防护、影像断层解剖、核医学简介、影像电子学基础等。
培养目标:
培养德智体美全面发展:，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握常用医学影像检查技术、超声诊断技术、医用影像设备维护保养技能、临床医学基础知识及常见病医学影像诊断能力，能够在各级各类医疗卫生机构和相关领域从事医学影像技术及影像设备维护保养和营销等工作，得技术技能型医学影像专业人才。
就业前景:
在省内外三甲医院实习，优秀者留用；通过学校举办的大型招聘会、参加省“三支一扶”考试，选录到各级各类医院、疾病控制中心从事医学影像技术、常规X线诊断、超声诊断、医用影像设备的管理与维修以及一般性的计算机断层摄影技术（CT）、磁共振（MR）诊断、放疗技术等工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率100%。
甘肃卫生职业学院临床医学专业-甘肃卫生职业学院
专业特色:
我院临床医学专业于2014年申报，经省教育厅审批，2016年3月教育部批复设立。本专业将以校内外实训基地为依托、以夯实岗位职业能力为目标、以信息化技术和教学做一体为手段，致力于培养“厚人文、明医理、强技能、高素质”的适应和满足临床第一线需要的、能在基层医疗卫生单位从事集医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育“六位一体”工作任务的应用性专门人才。
师资力量
现有专兼职教师45人，其中副教授13人，讲师15人，助理讲师15人，硕士18人，学院专业带头人2名，教学骨干14名，“双师型”教师比例达96%。另有行业专家5人。
实验实训:
临床医学专业人才的培养必须在产教深度融合、模拟的医院工作场景结合真实的医院工作场景中反复实践才能实现。为能提高学生的岗位适应能力、缩短成长周期，使学院培养目标和行业需求对接、教学与临床真正接轨，增强人才培养的针对性和适应性，学院加强高度仿真的实训基地建设，按50人为自然班，配置了一次能满足400人次同时上课的高度仿真的高端专业实训设备，对培养学生动手能力和职业技能有强大的保障。并借新区建设的契机，整体规划和设置模拟医院，建成集教学、科研、技能培训和考核为一体的“小型教学医院”。
核心课程:
人体解剖学与组织胚胎学、生物化学、生理学、医学微生物学与免疫学、病理学与病理生理学、药理学、中医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、皮肤性病学、眼耳鼻咽喉口腔科学、传染病学、预防医学、医学心理学、全科医学概论。
培养目标:
培养热爱医疗卫生事业:，适应适合本地区医药卫生事业发展需要的具有基础医学、临床医学的基本理论知识和技能，具备对常见病、多发病的诊治与预防能力和危急重症的初步处理能力，能在基层医疗卫生单位从事临床医疗和预防、保健，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术技能型专门人才。
就业前景:
按照国家规定，本专业毕业生在医疗、预防、保健机构中试用期满一年后，可以参加国家医师资格考试，获取执业助理医师资格；或受聘担任医师职务满6年，可报名参加考试并获取全科医师资格；已获得临床执业助理医师资格的人员，并取得省级以上教育行政部门认可的中医专业学历或者两年以上系统学习中医药专业知识或者参加过省级中医（药）行政部门批准举办的西医学习中医培训班、并系统学习了中医药基础和中医临床主要课程的，可以申请参加中西医结合执业助理医师资格考试。
毕业后可在城乡基层医疗卫生保健机构，从事医疗、保健及公共卫生管理等工作；可参加行业进修学习；还可参加本科教育继续深造，提升自己的学历水平。
武威职业学院卫生信息管理系-武威职业学院
培养目标:：适应我国卫生事业信息化发展需要，熟练应用计算机技术，具有卫生信息管理行业相应岗位必备的基本理论和专业知识，具有较强的卫生信息系统网络管理与规划、电子健康信息管理与利用、卫生信息分析与决策基本知识和基本技能（能力），具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事信息分析、信息建设、信息管理等工作。培养能为决策者提供快速、全面、准确的医学信息，辅助管理决策的高素质技能型专门人才。
主要专业课程:：基础医学概论、临床医学概论、信息技术概论、VB语言程序设计、疾病分类学基础、数据库原理、系统维护、计算机网络、网站建设、预防医学基础、卫生统计学、卫生事业管理、卫生信息管理学、医院信息系统(HIS)、流行病学、病案管理、卫生法学概论、社区卫生管理、卫生信息检索。
就业方向:：主要是面向生产（管理）一线的各级各类医院、疾病预防控制中心、卫生行政管理、妇幼保健所、计划生育机构、医学科技信息中心等企事业单位，在其计算机网络系统维护、卫生信息管理部门，从事病案管理、医药卫生信息的采集与管理、单位内信息系统的维护与管理、医学科技信息服务等岗位工作。
