●◎特殊教育 （师范本科）
学制：四年 授予学位：教育学学士
培养目标：本专业培养具有良好职业道德修养，专业基础知识丰富、教育教学能力突出，同时具备相关康复学专长，能在特殊教育学校、特殊班级、普通学校资源教室或康复中心、医院、民政福利等部门从事教育教学或专项领域个别化教育康复训练工作的高素质专业化特殊教育师资。
就业去向：特殊教育学校、普通中小学、幼儿园、儿童福利院、特殊儿童康复机构、残疾人联合会康复机构、社区康复服务中心、出版业、新闻业等行业和部门，从事特殊教育实践、康复服务、理论研究、管理工作等。
●◎艺术设计 （非师范专科）
学制：五年
培养目标：本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好职业道德，扎实专业基础知识，基本理论和基本技能，并具有综合职业能力和创新精神的中级应用型人才。毕业生主要面向工艺美术类生产企业，从事工艺品设计和制作，装饰装潢，产品造型，室内装饰设计，并为高一级学校输送合格的学生。
就业去向：艺术设计教辅教师、艺术教育机构工作者、艺术设计制图员、自由艺术工作者、残联机构工作者、特教学校工作者。
●◎服装与服饰设计 （非师范专科）
学制：五年
培养目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，实事求是，勤于思考，勇于创造的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握本专业所需要的文化基础知识和服装制作基础知识与独立制作技能技巧；体魄健康能从事服装制作行业工业化生产或独立生产经营的初中级技术工人。具有创新精神和实践能力、运用新标准、新技术、新工艺方法；准确的识图能力、制图能力、熟练操作能力的现代化企业初中级技术人才。
就业去向：服装生产和销售企业、服装研究单位、服装企业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面的工作。
●◎特殊教育 （师范本科）
学制：四年 授予学位：教育学学士
培养目标：本专业培养具有良好职业道德修养，专业基础知识丰富、教育教学能力突出，同时具备相关康复学专长，能在特殊教育学校、特殊班级、普通学校资源教室或康复中心、医院、民政福利等部门从事教育教学或专项领域个别化教育康复训练工作的高素质专业化特殊教育师资。
就业去向：特殊教育学校、普通中小学、幼儿园、儿童福利院、特殊儿童康复机构、残疾人联合会康复机构、社区康复服务中心、出版业、新闻业等行业和部门，从事特殊教育实践、康复服务、理论研究、管理工作等。
●◎艺术设计 （非师范专科）
学制：五年
培养目标：本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好职业道德，扎实专业基础知识，基本理论和基本技能，并具有综合职业能力和创新精神的中级应用型人才。毕业生主要面向工艺美术类生产企业，从事工艺品设计和制作，装饰装潢，产品造型，室内装饰设计，并为高一级学校输送合格的学生。
就业去向：艺术设计教辅教师、艺术教育机构工作者、艺术设计制图员、自由艺术工作者、残联机构工作者、特教学校工作者。
●◎服装与服饰设计 （非师范专科）
学制：五年
培养目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，实事求是，勤于思考，勇于创造的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握本专业所需要的文化基础知识和服装制作基础知识与独立制作技能技巧；体魄健康能从事服装制作行业工业化生产或独立生产经营的初中级技术工人。具有创新精神和实践能力、运用新标准、新技术、新工艺方法；准确的识图能力、制图能力、熟练操作能力的现代化企业初中级技术人才。
就业去向：服装生产和销售企业、服装研究单位、服装企业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面的工作。
●◎特殊教育 （师范本科）
学制：四年 授予学位：教育学学士
培养目标：本专业培养具有良好职业道德修养，专业基础知识丰富、教育教学能力突出，同时具备相关康复学专长，能在特殊教育学校、特殊班级、普通学校资源教室或康复中心、医院、民政福利等部门从事教育教学或专项领域个别化教育康复训练工作的高素质专业化特殊教育师资。
就业去向：特殊教育学校、普通中小学、幼儿园、儿童福利院、特殊儿童康复机构、残疾人联合会康复机构、社区康复服务中心、出版业、新闻业等行业和部门，从事特殊教育实践、康复服务、理论研究、管理工作等。
●◎艺术设计 （非师范专科）
学制：五年
培养目标：本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好职业道德，扎实专业基础知识，基本理论和基本技能，并具有综合职业能力和创新精神的中级应用型人才。毕业生主要面向工艺美术类生产企业，从事工艺品设计和制作，装饰装潢，产品造型，室内装饰设计，并为高一级学校输送合格的学生。
就业去向：艺术设计教辅教师、艺术教育机构工作者、艺术设计制图员、自由艺术工作者、残联机构工作者、特教学校工作者。
●◎服装与服饰设计 （非师范专科）
学制：五年
培养目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，实事求是，勤于思考，勇于创造的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握本专业所需要的文化基础知识和服装制作基础知识与独立制作技能技巧；体魄健康能从事服装制作行业工业化生产或独立生产经营的初中级技术工人。具有创新精神和实践能力、运用新标准、新技术、新工艺方法；准确的识图能力、制图能力、熟练操作能力的现代化企业初中级技术人才。
就业去向：服装生产和销售企业、服装研究单位、服装企业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面的工作。
第七条招生单位、招生专业、考生类别、招生计划如下：专业名称（高职、本科）专业名称（中职）专业类别学制层次计划联合办学单位考生类别特殊教育普通类四年本科10高中毕业生(或同等学力)艺术设计美术设计与制作艺术类五年专科30四川省志翔职业技术学校初中应届毕业艺术设计工艺美术35南充市特殊教育学校艺术设计美术绘画15宜宾市特殊教育学校服装与服饰设计服装设计与工艺20服装与服饰设计服装设计与工艺20威远县
招生生专业及招生计划：专业学制层次计划类别学费艺术设计5年专科50人艺术类6000元/年（参考相关政策减免）专业学制层次计划类别学费艺术设计5年专科50人艺术类6000元/年（参考相关政策减免）专业学制层次计划类别学费艺术设计5年专科50人艺术类6000元/年（参考相关政策减免）
1.学校根据招生计划、参考人数和考生考试总成绩，对文化素质成绩和专业成绩分别划定低录取分数控制线。
2022年乐山师范学院残疾人（听障）单独招生简章招生专业介绍
一招生专业介绍特殊教育师范本科学制四年授予学位教育学学士培养目标本专业面向听障大学生培养具有良好的思想道德品质人文素养特殊教育情怀和社会适应能力掌握基本的教育学心理学生理病理学特殊教育学的知识技能具有艺术教育特长和聋儿教育教学能力能在特殊教育学校聋儿教育机构等部门从事特殊教育教学聋儿个别辅导与教育等工作的聋人教师就业去向特殊教育学校普通中小学幼儿园儿童福利院特殊儿童康复机构残疾人联合会康复机构社区康复服务中心出版业新闻业等行业和部门从事特殊教育实践康复服务理论研究管理工作等艺术设计非师范专科学制五年一贯制培养目标本专业为二年制专科适用于具有听力障碍的学生
招生专业介绍●◎艺术设计（非师范专科）学制：五年培养目标：本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好职业道德，扎实专业基础知识，基本理论和基本技能，并具有综合职业能力和创新精神的中级应用型人才。毕业生主要面向工艺美术类生产企业，从事工艺品设计和制作，装饰装潢，产品造型，室内装饰设计，并为高一级学校输送合格的学生。就业去向：艺术设计教辅教师、艺术教育机构工作
招生专业介绍●◎特殊教育（师范本科）学制：四年授予学位：教育学学士培养目标：本专业培养具有良好职业道德修养，专业基础知识丰富、教育教学能力突出，同时具备相关康复学专长，能在特殊教育学校、特殊班级、普通学校资源教室或康复中心、医院、民政福利等部门从事教育教学或专项领域个别化教育康复训练工作的高素质专业化特殊教育师资。。就业去向：特殊教育学校、普通中小学、幼儿园、儿童福利院、特殊儿童康
招生专业介绍●◎特殊教育（师范本科）学制：四年授予学位：教育学学士培养目标：本专业培养具有良好职业道德修养，专业基础知识丰富、教育教学能力突出，同时具备相关康复学专长，能在特殊教育学校、特殊班级、普通学校资源教室或康复中心、医院、民政福利等部门从事教育教学或专项领域个别化教育康复训练工作的高素质专业化特殊教育师资。就业去向：特殊教育学校、普通中小学、幼儿园、儿童福利院、特殊儿童康复
单独招生专业介绍★艺术设计专业培养目标：本专业培养知识面广、综合素质全面、具有创新思维、系统掌握艺术设计基本原理、具有一定实践能力和创业精神、具有良好的艺术设计基本技能和较强的艺术设计思维能力，能在环境艺术、公共空间艺术、电脑数码设计、广告设计等领域从事艺术设计制作、管理、研究的高素质的实用人才。主干课程：中国文化概论、中外设计史、专业实践(见习、实习)、毕业创作、设计素描、型录设计、
单独招生专业介绍●◎特殊教育（师范本科）学制：四年授予学位：教育学学士培养目标：本专业培养具有良好职业道德修养，专业基础知识丰富、教育教学能力突出，同时具备相关康复学专长，能在特殊教育学校、特殊班级、普通学校资源教室或康复中心、医院、民政福利等部门从事教育教学或专项领域个别化教育康复训练工作的高素质专业化特殊教育师资。就业去向：特殊教育学校、普通中小学、幼儿园、儿童福利院、特殊儿童
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
