序号考核内容分值考核标准1准备10分检查所需实验物品是否齐全并报告，得10分2计算氯化钠的质量10分列出计算过程，得4分小数点按要求保留二位，得4分计算结果带单位，得2分3天平检查20分检查天平是否水平并调整，得10分检查天平盘上是否清清洁并清扫，得10分4称量操作30分拿药剂瓶时标签向手掌心，得2分取用固体药品手法正确，得4分使用称量纸称量，得4分做到随手开关天平门，得4分称量前及时将天平回零，得4分称量后将天平回零，得4分称量后清扫天平，得4分及时记录且未用铅笔记录数据，得4分5样品溶解30分固体样品未溅失在烧杯外，得10分固体样品未溅在烧杯内壁1/3以上，得4分蒸馏水添加适量，得4分玻璃棒使用正确，得6分样品完全溶解，得6分6样品转移30分容量瓶试漏，得6分样品转移时玻璃棒不得贴在容量瓶磨砂口处，得10分无溶液溅失，得4分清洗玻璃棒、烧杯两次以上，得10分；只清洗玻璃棒、烧杯1次，得4分7定容30分用蒸馏水稀释到容量瓶2/3～3/4体积处平摇，得6分加蒸馏水至近刻度线1cm处等待1～2min，得6分在近刻度线时，用滴管逐滴加入蒸馏水到刻度，得4分弯液面与刻度线相切，得4分用手掌包住容量瓶底部反复摇匀样品，得6分摇匀过程中开塞，得4分8溶液保存20分将溶液倒入试剂瓶时，无溶液溅失，得6分在试剂瓶上正确粘贴标签纸，得6分标签纸上注明溶液名称、配制日期、配制人，得8分9清场20分清洗用过的器皿，得4分将所有用具归位，得4分清洁操作台面，得4分无物品损坏，得4分向老师报告实验完毕，得4分
序号考核内容分值考核标准1准备10分检查所需实验物品是否齐全并报告，得10分2计算氯化钠的质量10分列出计算过程，得4分小数点按要求保留二位，得4分计算结果带单位，得2分3天平检查20分检查天平是否水平并调整，得10分检查天平盘上是否清清洁并清扫，得10分4称量操作30分拿药剂瓶时标签向手掌心，得2分取用固体药品手法正确，得4分使用称量纸称量，得4分做到随手开关天平门，得4分称量前及时将天平回零，得4分称量后将天平回零，得4分称量后清扫天平，得4分及时记录且未用铅笔记录数据，得4分5样品溶解30分固体样品未溅失在烧杯外，得10分固体样品未溅在烧杯内壁1/3以上，得4分蒸馏水添加适量，得4分玻璃棒使用正确，得6分样品完全溶解，得6分6样品转移30分容量瓶试漏，得6分样品转移时玻璃棒不得贴在容量瓶磨砂口处，得10分无溶液溅失，得4分清洗玻璃棒、烧杯两次以上，得10分；只清洗玻璃棒、烧杯1次，得4分7定容30分用蒸馏水稀释到容量瓶2/3～3/4体积处平摇，得6分加蒸馏水至近刻度线1cm处等待1～2min，得6分在近刻度线时，用滴管逐滴加入蒸馏水到刻度，得4分弯液面与刻度线相切，得4分用手掌包住容量瓶底部反复摇匀样品，得6分摇匀过程中开塞，得4分8溶液保存20分将溶液倒入试剂瓶时，无溶液溅失，得6分在试剂瓶上正确粘贴标签纸，得6分标签纸上注明溶液名称、配制日期、配制人，得8分9清场20分清洗用过的器皿，得4分将所有用具归位，得4分清洁操作台面，得4分无物品损坏，得4分向老师报告实验完毕，得4分
序号考核内容分值考核标准1准备10分检查所需实验物品是否齐全并报告，得10分2计算氯化钠的质量10分列出计算过程，得4分小数点按要求保留二位，得4分计算结果带单位，得2分3天平检查20分检查天平是否水平并调整，得10分检查天平盘上是否清清洁并清扫，得10分4称量操作30分拿药剂瓶时标签向手掌心，得2分取用固体药品手法正确，得4分使用称量纸称量，得4分做到随手开关天平门，得4分称量前及时将天平回零，得4分称量后将天平回零，得4分称量后清扫天平，得4分及时记录且未用铅笔记录数据，得4分5样品溶解30分固体样品未溅失在烧杯外，得10分固体样品未溅在烧杯内壁1/3以上，得4分蒸馏水添加适量，得4分玻璃棒使用正确，得6分样品完全溶解，得6分6样品转移30分容量瓶试漏，得6分样品转移时玻璃棒不得贴在容量瓶磨砂口处，得10分无溶液溅失，得4分清洗玻璃棒、烧杯两次以上，得10分；只清洗玻璃棒、烧杯1次，得4分7定容30分用蒸馏水稀释到容量瓶2/3～3/4体积处平摇，得6分加蒸馏水至近刻度线1cm处等待1～2min，得6分在近刻度线时，用滴管逐滴加入蒸馏水到刻度，得4分弯液面与刻度线相切，得4分用手掌包住容量瓶底部反复摇匀样品，得6分摇匀过程中开塞，得4分8溶液保存20分将溶液倒入试剂瓶时，无溶液溅失，得6分在试剂瓶上正确粘贴标签纸，得6分标签纸上注明溶液名称、配制日期、配制人，得8分9清场20分清洗用过的器皿，得4分将所有用具归位，得4分清洁操作台面，得4分无物品损坏，得4分向老师报告实验完毕，得4分
参考教材1．中等职业教育课程改革国家规划新教材《化学(通用类)(修订版)》.高等教育出版社.2013.张龙.ISBN；2．中等职业教育国家规划教材《生物基础》.高等教育出版社.2005.王社光、刘强.ISBN；3．国家职业资格训练教材《食品检验工》（初级）（机械工业出版社出版，主编：徐春。ISBN:）；4．中等职业教育国家规划教材《食品营养与卫生》（高等教育出版社出版，主编：王尔茂。ISB
2．技能操作考试项目二：果蔬的榨汁序号考核内容分值考核标准1准备10分检查所需实验物品是否齐全并报告，得10分2榨汁前预处理50分黄瓜放流动水中洗净，沥干，得10分。切除两端后破碎成1-2毫米的碎块，得15分。放进80℃左右的热水中煮2分钟，得25分。3榨汁操作70分预煮好的黄瓜碎块冷却至室温，得15分。利用榨汁机榨汁，注意添加的水量合适，得20分。榨得的汁液再通过100目网筛过滤，得20分。将
考试性质2017年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试，食品生物技术专业技能考试（含专业知识、技能操作考试），是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和中专）所有专业毕业生的选拔性考试，食品生物技术专业技能考试，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
1．技能操作考试项目一：制备生理盐水序号考核内容分值考核标准1准备10分检查所需实验物品是否齐全并报告，得10分2计算氯化钠的质量10分列出计算过程，得4分小数点按要求保留二位，得4分计算结果带单位，得2分3天平检查20分检查天平是否水平并调整，得10分检查天平盘上是否清清洁并清扫，得10分4称量操作30分拿药剂瓶时标签向手掌心，得2分取用固体药品手法正确，得4分使用称量纸称量，得4分做到随手开
考试方法食品生物专业单独招生考试由专业知识（应知）考试和技能操作（应会）考试两部分组成。总分490分，其中专业知识（应知）考试时间为60分钟，总分150分；技能操作（应会）分为化学技能操作和专业技能操作两个部分，考试时间为50分钟，总分340分。专业知识（应知）考试采取笔试方式进行。技能操作（应会）考试采取实际操作形式进行。具体见下表：考试项目内容考试时间分值应知专业知识60分钟150分应会
考试依据食品生物技术专业技能考试是以教育部颁布的中等职业学校食品类及农学类教学计划为依据，并参照国家关于食品检测、食品加工等相关职业标准初级工技术等级要求，考核考生对食品类基本专业知识和基本技能的掌握情况。
考试内容与评分办法以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，合理运用专业知识考试、技能操作测量手段，将专业知识融入技能操作考试内容，将技能操作融入专业知识考试内容。
技能操作考试评分细则1．技能操作考试项目一：制备生理盐水序号考核内容分值考核标准1准备10分检查所需实验物品是否齐全并报告，得10分2计算氯化钠的质量10分列出计算过程，得4分小数点按要求保留二位，得4分计算结果带单位，得2分3天平检查20分检查天平是否水平并调整，得10分检查天平盘上是否清清洁并清扫，得10分4称量操作30分拿药剂瓶时标签向手掌心，得2分取用固体药品手法正确，得4分使用称量纸
（一）基础常识1．能识别与正确选用常用化学实验仪器；2．能正确洗涤常用玻璃仪器（试管、烧杯、烧瓶、量筒、容量瓶、锥形瓶、移液管等）；3．能规范取用化学药品和试剂，正确称量物质；4．能配制和稀释溶液（按正确操作规范进行物质的溶解、溶液的转移、摇匀、装瓶和贴标签等操作）；5．能正确进行过滤、萃取、结晶等操作。
试卷结构、答题要求、评分办法、题型及样卷试卷内容包括生物和化学，生物考试内容比例为60%，化学考试内容比例为40%。考试题型及分值见下表。题型题量分值单项选择题30个90分判断题20个60分合计50个150分样卷见附件1。
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