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浙江中医药大学招生办公室
2022年2月18日
房地产开发与管理(协同培养高技能人才)(“4+0”试点专业实验班,四年均在广东水利电力职业技术学院培养,具体培养模式请查看学校网站)(广东水利电力职业技术学院从化校区)/专业代码:120104广东财经大学2022年在广东等1个省市开设房地产
日语(协同培养高技能人才)(“4+0”试点专业实验班,四年均在广东轻工职业技术学院培养,具体培养模式请查看学校网站)(第一学年广轻南海校区北区,第二至四学年广轻新港校区)/专业代码:050207广东财经大学2022年在广东等1个省市开设日语
电子商务(协同培养高技能人才)(“4+0”试点专业实验班,四年均在广东科学技术职业学院培养,具体培养模式请查看学校网站)(广东科学技术职业学院珠海校区)/专业代码:120801广东财经大学2022年在广东等1个省市开设电子商务(协同培养高技
(3)实行企业工作与学校学习交替的模式,能力递进地培养高技能应用型人才。主要课程汽车文化与使用性能、汽车企业营销与管理、汽车销售、汽车商务谈判、汽车维修接待实训、汽车整车与配件管理、汽车保险理赔与查勘定损、二手车鉴定与评估、现代交际礼仪、汽车认知实训、汽车电气构造与拆装、汽车发动机构造与拆装、汽车底盘构造与拆装、汽车保养实训、汽车营销职业资格考证训练、汽车租赁、汽车广告策划、专业外语、企业综合
1、高技能汽车人才培养模式中德合作特色班引进德国课程,中德一流专家团队合力为我校培养与企业技术同步的德国“双元制”教师队伍。源自德国并本土化的教材及教学资源包让学生不出国门即享受到世界一流的职业教育。
培养模式1.免费对口培养专业的学生实施学分制、弹性学制教学管理,学生按照规定修完所学专业后方可毕业。2.免费对口培养专业实行“2+1”的培养模式,即2年集中学习,1年顶岗实习。每学年分为三个学期,放三次假,分别是春播、双抢、春节三个假期。学生农忙时回家从事农业生产实践,农闲时回校集中理论学习。3.工学结合培养模式,专业技能课全部由生产一线的技术能手授课,基础课、专业基础课由学院专任教师授课。
2、校校合作,培养高技能人才为了培养高技能人才,学校先后与宁波职业技术学院、宁波技师学院、宁波商业技师学院和浙江工商职业技术学院联合办学,开设2+3、2.5+4、3+2、5年一贯制等本科班和大专班。前两到三年由本校承担教学任务,学习期满后通过选拔考试,升入高校继续深造;学习三到四年考试合格后由该院颁发本科或者大专文凭。这种办学形式,不仅增强了学校的办学实力,直接为高校输送人才,而且为学生提供了上
4、授课模式:理实一体化,项目单教学为主,3分理论,7分实践。
二培养模式112年办学主体为杭州西湖职业培训集团主要学习基础文化课程符合条件者可取得同等学力的中等专业毕业证书235年办学主体为浙江财经大学学院主要学习专科层次的专业课程和中高级职业技能课程颁发浙江财经大学培训证书符合条件者可取得国家教育部电子注册的相关高校专科毕业证书1中专大专无缝衔接中专毕业后学员可自愿报读高职或大专学历成绩合格者可获得国家承认电子注册专科学历文凭在高级课程学习期间学员可自愿报考本科课程或者大专毕业后通过高等学历教育专升本考试可获得国家承认电子注册本科学历文凭2节约费用提前上岗整体计算五年的投入培训费生活费与传统教育模式六年相比可以省
2.培养模式:努力培养复合型人才。学生符合相关证书报考条件,在校期间,学院将组织学生参加各类职业资格证书的考试,努力把学生培养成为“学历证书+资格证书+技能证书”的复合型人才,为学生进入社会就业做好全面的准备。