2018年鞍山师范学院在甘肃录取分数线多少分,2018鞍山师范甘肃分数线

专业历史：物理科学与技术学院的电子科学与技术专业是2005年开始招生，已经培养9届毕业生。

专业培养目标：电子科学与技术专业培养掌握微电子学、微电子器件与集成电路的基本原理、设计方法和生产工艺，具备电子科学与技术领域工程实践能力和一定的科学研究能力，能在相关企业、科研院所和高等院校从事微电子器件和集成电路研究、设计与开发工作的复合应用型人才。

本专业具体培养要求如下：掌握电子科学与技术专业相关的自然科学基础知识；系统地掌握电子科学与技术专业的基础理论知识；主要包括：微电子学、电子技术、微电子器件和集成电路等方面的基础理论和基本设计方法；受到微电子器件制造工艺、封装技术和电子设计自动化工具等方面的专业训练；具有较强的电子科学与技术领域的实验能力、计算机辅助设计和工程实践技能，具备从事微电子器件和集成电路研究、设计和开发的能力；具有良好的文献检索与阅读能力，了解电子科学与技术学科前沿知识与发展趋势；具有一定的自学能力与创新意识。本专业设有电工、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电路、通信原理、EDA、单片机、DSP、传感器、PLC等多个专业实验室，满足了实践教学的需要。

师资队伍和优势：电子科学与技术专业现有专任教师10人，硕士研究生以上学历者7人，其中博士3人，总体学历水平较高。专任教师中副高级以上职称者5人，其中教授2人，正高级实验师1人，教师年龄结构及职称结构较合理。近年来，本专业教师主持辽宁省自然科学基金《孔内传质对模拟移动床分离过程的影响》一项，已顺利结项，主持《用AVR单片机实现机床上料机器手的研究》等市级科研立项在内的各级科研课题，在国际、国家和省级刊物上发表学术论文数十篇，其中SCI和EI论文近20篇。

专业特色：本专业立足就业，立足专业转型和服务于辽宁区域产业升级建设，积极参加辽宁省高校与企业的校企联盟，积极与国内著名企业联合办学，制订了适应大众化教育、符合市场需求的人才培养方案，重视对学生实践能力的培养，建立了逐次递进的全程实践教学体系，强化学生的专业实践能力。近年来，依托单片机技术、PLC应用技术、传感器与检测技术、数字信号微处理器（DSP）原理与应用等核心课程的教学，组织学生积极参与机器人制作、测控仪器设计等大学生科研及创新创业训练项目，目前已申请成功省级大学生创新创业训练项目7项，校级大学生科研项目十余项，近两年部分同学积极参加辽宁省物理学术竞赛和实验竞赛取得好成绩。这些工作切实提高了学生的就业竞争力，并有效缩短了学生参加工作后的适应期。因此，本专业连续多年保持较高的毕业生就业率，且获得许多用人单位对我专业毕业生的好评。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养从事计算机实用程序设计、软件开发、计算机系统安装、调试与维护、网络系统的安装、调试、管理与维护工作，并掌握多媒体应用技术及图形、图象、动画的制作技术的人才。

主要课程：计算机应用基础、C语言程序设计、美术基础、PHOTOSHOP、数据结构、flash动画、计算机安装与维护、网站设计与开发、数据库应用、JAVA语言、C#语言等

就业方向：计算机应用技术专业分为网络技术方向和软件应用技术两个方向。

网络技术方向的学生毕业后能够胜任以下岗位：网站应用程序开发、网站维护、网页设计与制作、数据库管理与应用、企事业单位信息化工作、局域网方案设计、网络与网络设备的安装调试与维护。

软件应用方向的学生毕业后能够胜任的岗位：从事应用软件开发、维护和测试工作、培训、销售；网络产品及系统的操作、运行与维护、多媒体作品设计制作、图形图像设计处理、网页制作、动画创意及制作。

汉语国际教育专业是鞍山师范学院文学院的下设专业，成立于2007年，现有在校生225人。本专业培养掌握扎实的汉语和英语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，具有坚实的理论基础、初步的研究能力、继续深造的良好潜质，能在国内外各类学校从事汉语教学的教师，及在各职能部门、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的应用型人才。本专业现有专业教师10人，博士研究生2人，硕士8人，其中副教授2人。专业教师具有较为扎实的专业理论基础和丰富的国内外对外汉语教学经历，在教学中注重理论与教学实践相结合，培养学生的理论应用能力。我们注重汉英双语能力培养，教学中采用“理论+实践”的课程模式，使学生具有扎实的汉语和英语基础知识，具有较强的汉语口头表达、写作能力，以及英语听、说、读、写、译能力。我们采用板块式教学，分方向培养的模式。对外汉语教学方向主要培养对外汉语教师、双语教学教师，以及从事语文教学工作的语言应用型人才。对外文化交流方向主要培养从事文化管理、中外文化交流等工作的人才。近两年来，汉语国际教育考研率就业率明显提升，考取北京语言大学、华中师范大学等国内高校研究生40余名，近10名同学赴国外担任汉语国际教育志愿者、攻读硕士学位。目前，汉语国际教育专业正在积极开拓海外实习实训基地，保证人才培养质量，提升就业水平。

新闻学专业成立于2005年，人才培养以“目光向下，服务地区，服务基层”为市场定位，着力培养省、地市两级需要的、东北老工业基地建设紧缺的，具有良好的文化科学素养，掌握系统的新闻传播学理论知识与技能，熟悉我国新闻宣传政策法规，适应网络与新媒体发展要求，能在新闻出版机构、网络与新媒体、机关团体、企事业单位相关部门从事信息的采集、编辑、传播、策划与管理的复合应用型人才。新闻学专业现有新闻理论与历史、新闻业务和网络传播三个专业方向。其中于2011年增设的网络传播方向致力于培养德智体全面发展的，适应网络与新媒体发展要求的，掌握网络与新媒体传播基本理论和技能的专门人才。新闻学专业有专业教师11人，含外聘教师2人。其中教授1人，副教授4人，讲师6人，博士研究生1人。专业教师科研成果丰厚，近五年来，出版专著1部，参与编写教材3本，发表核心期刊论文80余篇，主持市级以上课题13项。新闻学专业以能力培养为主线，以实践性为主要特色，注重对学生专业实践技能的培养。课程设置上建立了一套三课堂联动、多层次、贯穿全程的实践教学体系，通过课内实训、第二课堂、小学期见习和毕业实习四个部分的互为补充，实现了多层次、多渠道的实践，使每个学生都有机会接触媒体和社会。注重实践教学过程中不同时段、不同内容、不同层次的连续设置，使四年的专业实践教学形成一个有效、连续的体系，保证学生实践技能的全面性。同时依托创新实验区和大学生创新创业项目等平台，拓宽实践领域，丰富实践内容，在实践教学方向取得了可喜的成果。新闻学专业作为试点专业之一，每届将择优推荐至少5名学生，进入鞍山师范学院与凤凰卫视集团·数字媒体教育校企合作项目基地学习，基地实行2+2的人才培养模式。校内专任教师承担2年专业基础课程和通识课程教学，凤凰卫视集团·数字媒体教育承担1年课程教学和专业实训，1年商业项目实战和实习教学。凤凰卫视集团·数字媒体教育将全部为考核合格有实习就业意愿的学生推荐实习单位，搭建就业平台。

培养目标：本专业依托鞍山师范学院商学院“商道酬勤，繁荣区域”的办学理念和多能一体的人才培养模式，针对会计学专业特点，培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、会计和法律等方面的知识和能力，具备较高外语水平、会计及会计电算化实操能力，具有一定国际视野和创新思维能力的、服务地方经济的应用型会计专业人才。

知识培养与能力塑造：掌握本专业所需的理论知识和业务知识，具有较强的专业实践能力;掌握国际通用的商务知识，贸易往来国际规则及其会计核算方法、财务管理方法等并能在实践中加以运用；掌握填制凭证、登记账簿、编制会计报表等系列操作方法，具有运用计算机处理会计事项，提供财务信息的能力；具有会计核算、汇总报告、分析、管理等一系列操作技能。

专业特色：本专业注重会计实务与方法的训练与培养，实施“分方向”、“分阶段”、“多元化”人才培养，建立多层次的专业实践课程体系，构建校内仿真实训室、校外实习基地“两位一体”的专业实践教学平台，以校内外实训基地为依托，进行会计单项模拟实践、综合模拟实践和企业顶岗实践的培养模式。以学生素质类和技能类社团为载体，贯通一、二课堂，以练、赛代考，注重课证融合，提高学生就业能力。

核心课程：基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理学、审计学、税法、经济法、管理信息系统、高级财务会计、财务报表分析、会计英语、会计模拟实验。

就业方向：中外各级各类企业、事业单位、政府机关、社会团体、金融、保险、工商、税务、银行等部门的财务管理与会计核算、经济管理、商务交流等工作岗位。服务于中小型企业、非盈利机构和会计师事务所等单位的出纳、往来核算会计、总账会计、税务会计、财务主管等岗位。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予管理学学士学位。

培养目标：市场营销专业奉行“厚基础、宽口径、重技能”的人才培养理念，体现“知识、素质、技能”的协调一致，共同发展的人才培养模式。通过四年的培养，要求学生掌握管理学、市场营销学、营销策划等基本理论与技能，具有分析市场、分析企业营销战略与策略、推销、客户管理与维护等实际问题的处理能力，具有开阔的视野和较强的社会适应能力、沟通能力、组织管理能力、团队协作和创新能力，知识、能力、素质协调发展，能够在企业和非营利性机构胜任营销策划、销售管理、销售实践、市场调研等营销业务及管理工作的应用型人才。

知识培养与能力塑造

本专业学生通过经济学、管理学、市场营销学、电子商务等方面的基本理论知识和专业课程的学习，以及营销技能方面的基本训练，通过广泛的自然、人文社会科学的熏陶和各种校内外实践活动的锻炼，应当具备以下方面的知识与能力：

1.具有广博的社科知识，良好的人文素养、道德与法制观念，健康的体魄和良好的心理素质；

2.具有现代企业管理人才应当具备的职业素养、敬业精神、管理才智，以及对家庭和社会的责任感，对学业、事业的进取精神；

3.具有扎实的经济学、管理学和现代市场营销学的基本理论知识，形成市场分析与预测，市场营销战略与策略的策划、实施与控制，以及商务谈判、电子商务等方面的业务技能，并形成一定的专业方向优势和特色；

4.具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通能力和礼仪技巧；

5.具有良好的外语沟通能力，熟悉国际贸易的惯例与规则，了解本学科的理论前沿和发展趋势；

6.具有一定的自主学习能力、科学研究能力和创新实践能力，具有强烈的创业意识；

7.具有一定的信息产品与技术应用方面的基本知识和操作能力，具有较强的社会适应能力。

专业特色：1、办学层次特色明显

本专业主要面向中小型企业中层营销管理和小企业老板岗位，培养应用型营销专业人才。

2、注重专业素质和能力培养

课程设置、课程大纲、教材选用及编写、教学过程等充分体现了办学层次定位的要求，注重培养学生的专业基本素质和能力。

3、注重学生专业实践能力的培养

通过人才培养方案的修订，科学合理地设计实践教学体系。加大实验室建设力度，目前已经具备了营销策划模拟实验室、商务谈判模拟实验室、网络营销实验室、ERP沙盘模拟实验室。同时，积极开发校外实践基地，目前与上海、北京、浙江的企业建立了稳定的联系，作为市场营销专业学生的校外实践基地。

师资队伍

市场营销专业现有专任教师13人，其中教授1人，副教授3人；博士2人，博士在读2人，硕士11人。

核心课程

管理学，市场营销学，消费者行为学，市场调查与预测，营销策划，网络营销学，国际营销学，广告学，现代推销学，客户关系管理，服务营销学，商务谈判，物流管理。

就业方向

1、在企业事业单位及各大金融、保险、证券从事推销、营销策划及企业管理工作；

2、在各大市场调研机构、企业管理咨询机构从事企业管理、人力资源、市场营销战略及策略的咨询工作；

3、在广告策划、营销咨询等机构从事营销创意策划、文案撰写工作。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予管理学学士学位。

培养目标：培养掌握应用心理学专业知识和技能，能从事青少年成长及心理健康辅导和咨询工作的心理咨询师，或面向社会，独立开展心理咨询、指导及行业服务的专门人才。

主要课程：普通心理学、教育心理学、实验心理学、发展心理学、心理测量学、积极心理学、人体解剖生理学、高等数学、心理统计学、心理学史、SPSS、社会心理学、教育原理、认知心理学、老年心理与维护、人格心理学、变态心理学、心理学研究方法、咨询心理学、管理心理学、情绪心理学、学习诊断与辅导、行为矫正原理与方法、团体训练与辅导、心理咨询与案例分析、行为矫正技能训练等课程。

就业方向：在咨询及培训机构或企事业单位从事青少年成长及心理健康辅导和咨询工作的心理咨询师，或面向社会，独立开展心理咨询、指导及行业服务的专门人才。

学制与授予学位：学制四年，授予理学学士学位。

专业历史：物理科学与技术学院的电子信息科学与技术专业是2004年开始招生，已经培养10届毕业生。

专业培养目标：电子信息科学与技术专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

电子信息科学与技术专业是一个宽口径的专业，学习内容非常广泛，涉及到电子、计算机、信息技术三大知识板块。多学科的交叉使得学生具有深厚的理论基础，严格的电子信息科学实验和研究训练，使得学生具有较强的动手能力，因此，该专业学生具有理论基础好、实践能力强的特点。信息产业近年来飞速发展，对信息类人才需求较大，使得该专业的发展前景非常广阔！

师资队伍和优势：电子信息科学与技术专业现有专任教师8人，全部为硕士研究生以上学历，其中已获博士学位的教师2人，在读博士2人,学历层次总体较高。师资队伍的专业背景、学历、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好，能够很好开展教学、科研、教育等各方面工作。本专业教学科研条件较好，实验室面积3000余平方米，设有电工、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电路、通信原理、EDA、单片机、DSP、传感器、PLC等多个专业实验室，功能齐全、仪器设备先进，为教学和科研提供了保障。本专业教师积极参加各级精品课建设及教学改革，教学质量稳步提升。《电路原理》等2门课被评为院级精品课程，《传感器与检测技术》、《PLC应用技术》等多项院级教改项目及课建项目已通过验收。

专业特色：本专业教师在完成教学工作之余，积极开展科研工作。近几年来，共参与国家自然科学基金项目和辽宁省自然基金项目各一项，主持辽宁省教育改革项目一项并已经顺利结项。主持市级科研项目一项，在各级刊物上发表学术论文共30余篇，其中多篇被SCI及EI收录。

　　结合本专业的实际情况及未来的发展需要，本专业把以下几个方面作为重点发展的研究方向：（1）单片机应用及智能化仪表设计及应用；（2）应用电子产品的设计；（3）智能机器人的开发与设计；（4）PLC控制系统及其应用；

　　我们还将进一步深化改革，立足应用型专业转型，积极参加辽宁省高校和企业的校企联盟项目，积极与国内著名企业合作办学，确保本专业的教学质量及科研水平不断提高，在创办有特点的非师范专业的基础上，努力把相关的科研成果充实到教学内容中去，把学生培养成社会所需的多用型人才。