行知实验班的教学强调教学方式方法的创新，教师在教学中会采用灵活多样的教学方法，主要包括流程分解法、案例教学法、自主修炼法、名师示范法、角色协同法、任务驱动法等。
目标1：品德高尚。具有良好的思想道德素养及团结与协作精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会主义公德和教师职业道德。
目标2：基础扎实。有扎实的听、说、读、写汉语的能力，系统掌握汉语语音、词汇、语法、汉字知识、中华文化知识；熟练掌握英语，具有听、说、读、写、译的能力，使英语成为对外汉语教学的辅助工具。
目标3：能力突出。了解中华文化和西方文化的异同，掌握中华才艺，具备较强的跨文化交际能力。
目标4:技能娴熟。熟练掌握对外汉语教学的基本理论和方法，运用现代教学辅助工具，对外汉语教学，对内双语教学。
3．具有创设多样化的学习情景，激发学生学习兴趣，掌握有效实施课堂教学与管理的能力。
第八届招生v项目介绍2010年，经教育部批准（教外综函[2010]78号），武汉理工大学与英国威尔士大学（后更名为威尔士三一圣大卫大学）合作举办艺术本科教育项目。该项目学生在武汉理工大学学习4年，项目培养计划由英国威尔士三一圣大卫大学与武汉理工大学共同制定，共享双方优质教学资源，课程教学由双方大学资深教师共同承担，采用双语教学，并充分利用现代信息技术手段和先进的教学方法，培养具备艺术创作所
培养特色（一）“模块递进式”的课程设置课程体系由“课堂教学技能→教师口语技能→班主任工作技能→书写技能→课堂教学生动性修炼”五大模块构成并逐级递进，教学形式包括专项技能实训、微格教学、案例研讨、教学观摩、教学见习、伴岗实习，通过强化训练提高教育教学综合能力。（二）“三导师协同”的学业辅导师资团队由大学教师、省市教研室中小学教研员和中小学一线优秀教师三支队伍构成，全程参与课程教学与学生辅导。
报名联系方式报名时间：2018年5月18日——2018年5月30日报名地点：教师素质训练中心办公室（实验楼5栋2楼S5201）报名电话：027-联系人：冯老师附件：1、行知班掠影、结业典礼及行知班精神
学分、文凭与学位、荣誉证书授予学生进入行知实验班完全自愿，所学全部课程不给学分，学习期间需自主完成所在院系原有课程，学生达到毕业要求及学位授予条件后，授予湖北第二师范学院本科毕业文凭及学士学位，同时颁发湖北第二师范学院行知实验班结业证书。
办班宗旨为探索和实践卓越教师培养模式，面向基础教育培养“卓越教师”，学校整合校内外优质资源举办“行知实验班”。实验班以陶行知“教学做”合一的教育理念为指导，以教师素质训练中心（湖北省高等学校实验教学示范中心）为教学平台，通过强化教师职业认知、教育教学能力和实习实践环节，为学生成为卓越教师奠定扎实基础。迄今，行知实验班已经成功举办了六届。从实验班结业的学员绝大多数顺利进入了中小学、政府机构、知名教
培养目标行知实验班旨在培养“乐教、适教、会教”的基础教育优秀教师。具体目标包括:①形成对教师职业的高度认同；②具备高尚的教师职业道德情操；③具备扎实的专业功底和教育教学能力；④具备出众的表达与演讲能力；⑤具备较强的教育反思与研究能力；⑥“一人一艺”（在音乐、美术、文体等方面至少打造一样特长）；⑦具备终身学习与发展的意识与能力。
（五）针对性的入职考试强化训练行知实验班的就业目标明确，就是为中小学打造优秀教师。依据“国标省考县用”的原则，行知实验班注重加强入职考试的针对性培训，同时与地方教育主管部门通力协作，帮助毕业生顺利走上教师岗位。
（一）“模块递进式”的课程设置课程体系由“课堂教学技能→教师口语技能→班主任工作技能→书写技能→课堂教学生动性修炼”五大模块构成并逐级递进，教学形式包括专项技能实训、微格教学、案例研讨、教学观摩、教学见习、伴岗实习，通过强化训练提高教育教学综合能力。
（三）多样化的教学方式行知实验班的教学强调教学方式方法的创新，教师在教学中会采用灵活多样的教学方法，主要包括流程分解法、案例教学法、自主修炼法、名师示范法、角色协同法、任务驱动法等。
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