2018年合肥学院在江苏录取分数线多少分,2018合大江苏分数线

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

软件工程专业（本科） 教育部 “卓越工程师教育培养计划”专业

学 制：四年 授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养具有良好的社会科学素养和职业道德、较强的进取精神和创新意识、健康的体魄与身心素质，掌握较为扎实的软件需求分析、系统设计、编码实现、软件测试、项目管理等方面的基本理论与应用能力，具备较强的工程实践能力、自主学习能力和应用创新意识，能在生产一线从事软件设计、编码、质量保证、部署及运营管理等方面的工作，成为高素质的软件设计工程师、高级程序员和软件质量保证工程师。并经过5年专业工作后，能在中大型软件开发中承担项目管理、系统分析、架构设计和技术攻关等工作。

主要课程（模块）：离散结构、面向过程程序设计、面向对象程序设计、电路与数字系统、数据结构与算法、计算机组成与结构、操作系统、计算机网络及应用、数据库原理与应用、软件编译技术、软件工程、软件测试与质量保证、软件分析与设计、Web应用系统开发等。

就业方向：毕业生可在中大型软件公司中从事软件设计师、软件开发工程师、软件测试工程师、系统集成工程师、技术服务工程师等工作。本专业优秀学生可前往德国、英国、爱尔兰、韩国的高等院校攻读硕士学位。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

生物工程专业（本科）中德合作共建专业国家级特色专业安徽省专业综合改革试点专业安徽省微生物学重点学科

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业适应社会经济建设需要，培养德、智、体全面发展，掌握生物及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能。具备能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的能力；培养具备创新精神与实践能力的高层次工程技术和管理的应用型人才。

主要课程：大学英语，工程应用数学，无机与分析化学，有机化学，物理化学，生物化学，微生物学，生化工程原理，细胞生物工程，发酵工程及设备，生化分离工程，酶工程，遗传及基因工程，工程与工艺开发、生物制品质量与安全检测等。

就业方向：毕业生可从事生物制品工艺开发、工程设计、生产管理、生物制品质量与安全检测，生物产品生产与销售。毕业后5年左右能较好地适应相关岗位的工作要求，了解相关产品生产的工艺流程，在胜任目前岗位的基础上具备担任项目管理和成为技术骨干的能力，能根据工作岗位的需要获得相应的专业职称（工程师、营养师和检验师等）。

会计学专业（本科）安徽省“卓越工程师教育培养计划”专业 安徽省特色专业

学制：四年授予学位：管理学学士

培养目标：本专业培养适应现代市场经济发展需要的德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德修养，通晓经济、管理、法律等基础知识，系统掌握现代会计理论、方法和技能，具有较强从业能力，具有国际化视野、创新思维和团队精神的中高级专门人才。

主要模块：企业经济学、微观经济分析、宏观经济分析、经济法规、税法、基础财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、公司理财、税务会计及税收筹划、审计。

就业方向：毕业生可胜任企业、行政事业单位和会计师事务所等中介服务机构会计、财务管理或相邻专业岗位工作的职业会计师。

化学工程与工艺专业（本科）中德合作共建专业国家级特色专业教育部“卓越工程师教育培养计划”专业安徽省专业综合改革试点专业

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备化学工程与工艺方面基本理论和基本知识，进行实验技能、工程实践、工程软件使用、项目管理、科学研究与工程设计等基本训练。毕业后学生应具备物质转化、能量转化基础知识、创新意识、团队精神、以及发现、分析和解决化工问题的能力。

主要模块：无机化学、有机化学、物理化学、仪器分析、Aspen Plus、化工原理、化工热力学、化学反应工程、传递过程原理、化工工艺学、化工分离工程、化工仪表及自动化、化工设备机械基础、化工设计基础等。

就业方向：毕业生可在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和商检等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面的工作。在校优秀生可以参加德国和韩国交换生项目，优秀毕业生可申请到德国和韩国的高等院校攻读硕士、博士学位。

国际经济与贸易专业（本科）中德合作共建专业 安徽省特色专业

学制：四年授予学位：经济学学士

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义市场经济发展的需要，掌握比较扎实的马克思主义经济学理论基础和国际经济、国际贸易的基本理论与方法，了解主要国家和地区的经济发展状况及贸易政策，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外经济政策和法规；可以用计量、统计、会计方法进行分析和研究，熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作的高级应用型专门人才。

主要课程（模块）：经济学基础、企业经济学、方法运用能力、贸易合法环境、外贸理论基础、外贸商品基础、商务英语、非货物贸易、国际经济关系、国际结算与商务单证、外贸进出口业务、国际商务分析、信息管理与网络贸易、地方经济与主导产业、产品贸易、国际商务沟通等。

就业方向：毕业生可在涉外经济部门、外资企业及政府机构从事实际外贸业务、管理、调研和宣传策划等工作。

汉语国际教育专业（本科）与韩国合作培养

学制：（2+2）授予学位：国内文学学士韩国高校相关学科学士

培养目标：本专业培养能适应社会需要的德、智、体、美全面发展，具有扎实的汉韩双语能力和良好的中外文化素养，能从事汉语国际推广、跨文化交流等相关工作，并且有广泛社会适应性和发展潜能的涉外高级复合型人才。要求学生既有扎实的汉语言文字及中国文化基础知识，又有很强的韩语听、说、读、写、译能力，熟悉韩国的社会、经济和文化；具备较强的汉语国际推广及跨文化交流能力；了解我国对外交往的有关方针、政策和法规；具有从事教育、文化交流、商贸、涉外管理等相关工作的专业知识和基本能力。

实施方案：本专业属于安徽省教育厅批准的我校与韩国高校合作办学项目。充分运用国外的优质教育教学资源，采取“2+2”双学士学位人才培养模式，实现“跨文化环境培养跨文化复合型人才”的目标定位。第一、第二学年课程在我校完成，第三、第四学年课程自费在韩国合作高校完成，修满相关专业规定学分，达到两校毕业和学位授予要求，可获得两校颁发的毕业证书和学士学位证书。

主要课程（国内部分）：现代汉语、语言学概论、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化通论、对外汉语教学概论、韩语（口语、听力、阅读、精读）、商贸韩语、韩语应用文写作、韩国文化、汉韩翻译、外事知识与实务、计算机文化基础等。第三、第四学年主要课程按韩国合作高校相关专业教学计划执行。

就业方向：毕业生可在国内外有关机构、各类学校、新闻出版和企事业单位从事对外汉语教学、翻译、中韩文化交流、涉外事务等相关工作。

合作项目实施情况：自2006年至今，已有230多名学生赴韩国友好大学留学，其中170多人已经毕业。学生留学韩国的主要专业有同声传译、国际通商、经营学、金融学、韩国语教育等。学生完成本科阶段学业后，或在韩国直接就业，或回国就业、创业，主要从事翻译、经济管理、对外贸易及涉外事务管理、新媒体传播、汉韩双语教育等工作，部分学生进入国内或国外知名大学攻读硕士研究生。