2018年怀化学院在江苏录取分数线多少分,2018怀院江苏分数线

风景园林专业是一个跨多学科的专业，涉及建筑学、城市规划学、工程学、艺术学、生态学、旅游学等多门学科。面向城乡人居环境，以及国土、区域环境及其生态保护、资源筹划、环境规划设计等重要领域。本专业注重学生知识、能力、素质协调发展，形成“产、学、研”相结合的办学特色，突出学生的创造能力与设计实践能力培养，实现技术和艺术的结合、理论和设计实践的结合。在教学方法上，强调以学生为主体，以教师为引导，以课题式、项目式、案例式为载体，以工作室小班制组织教学，把学生专业知识和专业技能的学习过程置于工作过程、工作岗位的环境中。

培养目标：培养德智体美全面发展，具备较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握风景园林学科的专业理论和专业技能，具有较强的实践能力、适应能力、创新能力和一定的国际视野，能从事风景名胜、城乡规划、旅游规划、建筑设计、美丽乡村建设、农村城镇化建设、资源与遗产保护、环境与生态保护等风景园林规划设计、工程建设与项目管理等工作的应用技术人才。

就业前景：毕业生可在园林局、建筑规划设计院、园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司、大中专院校教师以及其他建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门从事技术、管理、教学、科研等工作。本科毕业生也可继续攻读风景园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。2017年2月份统计公布风景园林专业在170个工学专业中就业排名第48；在15个土木建筑类专业中就业排名第6；在建筑类4个专业中就业排名第2。毕业生的平均薪资为8708元，其中0-2年工资2895元，3-5年工资6308元，6-7年工资10326元，8-10年工资20962元。

核心课程：风景园林艺术原理、风景园林规划设计、风景园林建筑设计、风景园林工程与管理、风景旅游规划设计、公园景观规划设计、居住区规划设计、城市规划原理、城市绿地系统规划、城市公共空间规划设计、风景园林遗产保护等。

实践领域：公园绿地景观规划设计、休闲游憩与旅游区景观规划设计、大型综合园区景观规划设计、道路景观规划设计、滨水景观规划设计、绿化美化工程、城市绿地系统规划、生态环境与资源保护发展、城乡风貌规划设计等。

专业代码：082803

授予学位：工学学士

修学年限：四年

基本概况：本专业于1971年开始招生，2003年升格为本科招生，师范性质。专业历尽40多年的建设与发展，在师资队伍，实验条件，实习基地，课程建设，管理水平等方面都十分完善与成熟，每年为培养50余名化学教师，累计为国家输送2000余名化学专门人才。

    培养目标：本专业培养具备现代教育理念，熟练掌握化学基础理论与基本技能；具有基本科学研究、科技开发及企业管理能力，具有较强创新精神、创业意识和实践能力；能胜任中学化学教学，以及化学化工类产品开发、生产过程管理与质量检验等工作的应用型人才。

    主干课程：本专业主要开设有：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化学工程学、教育学、心理学、化学教学论等70余门专业课程。

    就业领域：学生毕业后可从事中学化学教学；亦可在化工、制药、材料等领域的企事业单位从事产品开发，工艺设计，生产管理，质量控制，产品检验，市场营销等工作；还可通过继续攻读研究生，从事化学及相关领域的科学研究，科技创新，高校化学教育等工作。

    学位授予：理学学士

【学制与学位】

学制:四年

学位:工学学士

【专业简介】

一、专业发展历程

 守护“舌尖上的安全”——食品质量与安全专业。“民以食为天、食以安为先”，食品是人类赖以生存和繁衍的最基本物质条件。最近几年，市场上出现的多起食品质量安全方面的事件，如“苏丹红”、“大头娃娃奶粉”、“多宝鱼”、“口蹄疫”、“禽流感”、“红心鸭蛋”、“三聚氰胺婴幼儿奶粉”等，使食品安全问题越来越引起全世界的广泛关注，成为影响农业与食品工业能否持续、健康发展和国民经济建设的关键因素。造成食品安全问题的一个重要原因是目前食品质量与安全专业人才的匮乏。食品质量与安全专业是个年轻的专业，教育部批准全国各大高校设置专业与招生是近10年的事情。怀化学院生物与食品工程学院于2012年申报食品质量与安全本科专业获得湖南省教育厅批准，并于2013年正式面向全国招生。

二、专业培养目标

培养满足食品企事业单位对食品质量与安全人才的需要，德、智、体、美全面发展，具有生物学、化学、食品工程和管理学的基本知识，掌握食品检测和分析、食品质量管理和食品安全评价的基本理论和技能，熟悉国内外食品质量安全体系、标准体系和法律法规，能在食品生产和经营企业、食品检验机构、监督管理部门和科研院所等相关部门从事食品生产管理、技术开发、质量控制、产品销售、分析检测、检疫检验、安全评价、监督管理、以及标准和法规制定等方面工作，具有良好道德品质和综合素质的高级应用型人才。

三、专业特色

本专业是适应本地产业及社会对食品专业人才需求开设的，2011年开设食品检测与质量控制方向，2013年正式批准为食品质量与安全专业。本专业师资力量雄厚，专业任课教师中现有博士7名，高级职称10名，湖南省新世纪“121”人才工程人选1人，湖南省高校青年骨干教师2人，实验实训条件好，校内精密分析仪器价值上千万；就业岗位环境干净、整洁、优雅，待遇好。

四、主干课程

有机化学、生物化学、微生物学、食品化学、食品工程原理、食品分析、食品卫生学、食品营养学、食品安全学、食品毒理学、现代食品检测技术、动植物检验检疫学、食品安全与质量控制技术、食品安全与检测综合实验。其中，现代食品检测技术、食品质量与安全专业综合实验是本专业的特色课程。

五、就业岗位

毕业生可在食品企业以及科研单位、管理部门或高等院校从事管理、研究、开发、设计和教学等工作。食药监局行政执法、海关检疫、食品检验员、食品原材料检验员、食品微生物检验员、食品加工工艺员、食品生产品控员、食品质量安全管理员、食品质量安全认证员、食品体系认证内审员、食品检验实验室管理人员等。

六、就业方向

海关、商检、技术监督和卫生监督管理单位从事食品质量分析与监督管理；自来水厂、酒厂、饮料厂、水果蔬菜市场、罐头制品、乳和乳品、茶、调味品、酱腌制品、粮油、糕点糖果、肉蛋类等食品及其制品的检测机构、食品加工厂、农产品加工。

七、技能考证

食品检验工国家职业资格证、化学检验工国家职业资格证、公共营养师、食品安全师、食品质量工程师等。

电气工程及其自动化专业以电气工程技术、电子技术、信息技术、计算机技术以及控制技术为基础，研究电气系统的设计、控制、通信、管理以及信息的拾取、传输和处理等方面的学科。我校将与国家电力科学研究院就电气工程及其自动化专业人才培养开展包括人才培养方案、实验室建设、教学资源建设、学生实习、教师培训与学科建设、学生实习与就业等方面的深度合作，合力打造全国智能变电站方向的人才培养高地。

主要专业课程包括：电路理论、电子技术基础、自动控制理论、电气工程基础、电机学、电力电子技术基础、智能变电站基础、智能变电站自动化原理与应用技术、智能变电站设计、运行与维护、智能电网运行与控制方法、智能配电网理论与实践、高电压电网、大电网系统技术、电力系统并行计算与数字仿真、柔性交流输电系统的建模与仿真技术等。

毕业生就业领域：本专业就业领域广，就业率高，可以在电力系统、轨道交通、环保、金融、邮电、通讯等部门以及在电力电子类高新技术企业、政府机关从事电力系统研究、电气产品与电气装置设计、开发、生产、系统运行维护和管理等工作。修业年限：四年

授予学位：工学学士

机械设计制造及其自动化是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。修学4年，授予工学学士学位。

该专业以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。

培养目标： 旨在培养具有良好的综合素质、掌握英语的专业基本理论、基本知识和基本技能，具备过硬的教育教学理论和实践技能，能够熟练运用信息技术进行教学，具有英语语言综合运用能力、实践能力和高尚的人文情怀及一定的国际视野，具有较强的创新创业能力和社会适应能力，能胜任周边地区及其他省市地区基础教育部门英语教学工作，以及涉外企业等部门英语翻译及管理工作的应用型人才。

    主要课程：综合英语、英语语音、英语阅读、英语视听说、英语语法、英语写作、英美概况、高级英语、翻译理论与实践、词汇学、语言学概论、英美文学选读、应用语言学、英语教学技能、英语测试理论与方法、教师口语、英语教学设计、高级笔译、英汉口译、中学英语课程与教学论、班级管理与实践等。

一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握学前教育专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新精神、创业意识、实践能力、创新创业能力和社会适应能力，能胜任幼儿教育机构教学、管理和科研的应用型人才。

二、培养规格

本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质：

（一）公共能力方面的要求

1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德；

2.具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，英语应用能力达到大学英语四级水平；

3.掌握计算机文化基础知识和基本技能，达到非计算机专业学生计算机一级水平；

4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，至少通过一项职业资格认证。

 (二)专业能力方面的要求

1.学习学前教育所需要的基础文化知识，具有相关知识的理解能力。

2.掌握心理学、教育学、基础知识，学习幼儿心理及教育的基本理论，能把握幼儿心理，懂得学前教育基本规律，具备学前教育基础理论的认知能力。

3.掌握从事幼儿教育必备的教师基本功，能组织幼儿园五大领域的教育活动，能独立开展幼儿园常规活动。

4、掌握儿童生理卫生、营养保健等方面的知识，具备基本的幼儿身心保育的能力。

 (三)发展能力方面的要求

1.掌握教育科学研究的基本方法，具备学前教育教学研究的能力，能从事幼儿教育教学研究工作。

2.掌握幼儿园管理的基本理论与方法，熟悉幼儿园管理的内容，能参与幼儿园教学、后勤或其他管理工作。

3.懂得幼儿园课程的内涵和特点，能结合幼儿园特定环境资源进行幼儿园教学内容的选择和设计，具备初步的幼儿园园本课程开发意识和能力。

4.掌握艺术学科领域中的理论知识和技术，能成为学前音乐活动、美术活动的骨干力量，能胜任幼儿园文体艺术活动的策划、组织、训练等工作。

三、核心课程

学前教育学、学前心理学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、幼儿园活动设计、学前儿童游戏论、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育。

四、学制与学位

1.学制:四年

2.授予学位:教育学学士学位

物理学属师范专业，面向全国招收理工科学生，主要培养德智体美全面发展，具有较强师范素养，能胜任中学物理教学工作的应用型人才，学生毕业可授予理学学士学位。

【学制与学位】

学制:四年

学位:工学学士

【专业简介】

一、专业发展历程

怀化学院生物工程专业创建于2002年，2005年被确定为怀化学院校级重点建设专业，2006年被确定为湖南省普通高校“十一五”重点专业，2008年被批准为怀化学院及湖南省普通高校首批特色专业，2011年通过省教育厅验收，2012年被批准为湖南省普通高等学校“十二五”综合改革试点专业，2015年该专业又被确定为怀化学院首批校企合作试点专业以及怀化学院首批“卓越人才”教育培养计划试点专业。经过15年的建设与发展，为我国生物工程领域培养了1100余名行业高级专业人才，与30多家生物工程企业建立了密切的产学研合作关系。

二、专业培养目标

本专业培养德智体美全面发展，具有较高思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握生物学与工程学方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新精神、创业意识、实践能力、创新创业能力和社会适应能力，能在生物工程与技术等相关领域从事生物工程产品设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的应用型卓越人才。

三、能力要求

（一）公共能力方面的要求

1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德。

2.具有英语的听、说、读、写和译的基本能力，达到大学英语四级考试合格成绩相当的综合水平。

3.掌握大学计算机文化基础知识和基本技能，达到与国家非计算机专业大学计算机水平二级测试合格成绩相当的综合水平。

4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素养，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，至少通过一项与本专业相关的职业资格认证。

5.具备创新精神和创业意识，以及初步的创新创业实践能力。

（二）专业能力方面的要求

1.掌握扎实的数学、物理、化学等自然科学基础知识，及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能。

2.掌握扎实的生物学基础知识和基本实验技能，包括生物化学、微生物学、分子生物学、基因工程、细胞与细胞工程学等。

3.掌握扎实的工程科学基本理论和技术，包括发酵工程、酶工程、生物分离工程等相关学科的基本理论和技术。具备工程制图、机械、电工电子、工程设计等方面的基本知识和技能。具有应用工程基础知识解决生物工程实际问题的能力。

4.能够跟踪相关领域最新的技术发展趋势，具备收集、分析、选择国内外相关技术信息的能力。

（三）发展能力方面的要求

1.掌握生物产品生产过程、工艺过程原理，包括生物制品工艺流程及工厂设计基础、生物产品设计原理和现代设计方法等。

2.能独立进行生物技术产业化项目可行性论证。

3.具有较强的生产经营和管理的知识和能力。

（四）工程实践能力方面的要求

1.具备相应的工程素质，能够进行发酵过程控制与检测、生物制品质量监控等能力。

2.掌握生物制品分离纯化工艺，熟悉生产工艺运行管理，具有较强的发酵、生物制药、植物产品工厂生产、管理能力。

3.具有较强的创新意识，能针对新产品的开发提出工艺流程设计及设备选型的初步方案；针对生物产品的质量要求和生产技术问题提出技术改造、工艺设计或者技术创新初步方案。

4.具有应对危机与突发事件的能力，能够在生物工程项目实施中，采取恰当的措施应对质量标准，项目计划和预算的变化。