| 地区 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 490 | 156885 | 490 |
| 平行录取三段 | 448 | 191207 | 344 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 计算机应用技术 | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 490 | 156885 |
| 会计 | 490 | |||||
| 计算机网络技术 | 490 | |||||
| 应用法语 | 490 | |||||
| 国际经济与贸易 | 490 | |||||
| 应用英语 | 490 | |||||
| 物流管理 | 490 | |||||
| 市场营销 | 490 | |||||
| 建筑装饰工程技术 | 490 | |||||
| 园艺技术 | 490 | |||||
| 建筑工程技术 | 490 | |||||
| 汽车营销与服务 | 490 | |||||
| 会计 | 平行录取三段 | 472 | 172337 | |||
| 计算机应用技术 | 472 | 172767 | ||||
| 国际经济与贸易 | 472 | 172191 | ||||
| 计算机网络技术 | 470 | 174027 | ||||
| 应用法语 | 470 | 174518 | ||||
| 应用英语 | 466 | 177722 | ||||
| 应用电子技术 | 464 | 179003 | ||||
| 物流管理 | 464 | 178775 | ||||
| 电子商务 | 464 | 179556 | ||||
| 金融管理 | 463 | 179886 | ||||
| 工商企业管理 | 463 | 179696 | ||||
| 市场营销 | 461 | 181249 | ||||
| 建筑装饰工程技术 | 459 | 182739 | ||||
| 会展策划与管理 | 459 | 183042 | ||||
| 报关与国际货运 | 458 | 184139 | ||||
| 汽车检测与维修技术 | 457 | 184336 | ||||
| 投资与理财 | 457 | 184597 | ||||
| 园林技术 | 456 | 185312 | ||||
| 建筑工程技术 | 453 | 187263 | ||||
| 旅游类（含旅游管理、酒店管理、导游专业） | 451 | 188815 | ||||
| 汽车营销与服务 | 450 | 189578 | ||||
| 园艺技术 | 448 | 191207 | ||||
| 计算机类（计算机应用技术）（中外合作办学） | 中外合作办学 | 435 | 199566 | |||
| 财务会计类（会计）（中外合作办学） | 429 | 203101 | ||||
| 旅游类（中外合作办学）（旅游管理） | 普通类 | 426 | 205090 |
宁波城市职业技术学院创建于2003年，学校的前身是宁波大学职业技术教育学院，是一所面向现代服务业培养高素质技术技能应用型人才的全日制普通高等职业院校。1992年，邵逸夫先生捐资兴建原宁波师范学院“逸夫高等职业技术教育中心”，是浙江省最早开展全日制高等职业技术教育的机构之一。1996年，原宁波大学、原宁波师范学院、原浙江水产学院宁波分院合并组建新的宁波大学，设立宁波大学职业技术教育学院。2000年，原国家海洋局宁波海洋学校、原国家林业局宁波林业学校并入宁波大学，原宁波林业学校专业、人员和原宁波海洋学校部分专业、人员划归职教学院。2003年，省政府批准在宁波大学职教学院的基础上组建为独立建制的宁波城市职业技术学院。
学校办学起步早，办学起点高，自诞生起即秉承了宁波大学优良的高等教育传统，又弘扬了原宁波林业学校、原宁波海洋学校两所部属中专的职教办学经验，一路拓荒辟新、发奋图强。截至目前，学校已为社会输送了4000余名职教师资本科毕业生和6万余名高职专科毕业生。学校先后被评为浙江省课堂教学创新校、浙江省应用技术协同创新中心校、浙江省高校示范性教师教学发展中心校、浙江省示范性职教集团牵头单位、浙江省高职院校教师信息化教学发展中心校、国家现代学徒制试点学校、全国首批职业院校数字校园建设实验校、全国高职院校服务贡献典型学校、学生发展指数优秀院校和教师发展指数优秀院校等。2020年，学校获批为浙江省高水平高职学校建设单位，附建园林技术和计算机网络技术两个省高水平建设专业群（A类）。2021年，学校荣登全国高职院校服务贡献典型学校、学生发展指数优秀院校和教师发展指数优秀院校榜单。
学校本部校区地处宁波鄞州高教园区，新建奉化校区位于奉化城西文化教育园区。学校下设商学院、信息与智能工程学院、艺术学院、旅游学院、国际学院、景观生态学院、财会金融学院、马克思主义学院等8个二级学院及基础课教学部。学校现有教职工550余人，全日制专科在校生1万余人。
学校坚持立德树人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把师生发展作为一切工作的出发点和最终归宿，着力营造全员服务教学、服务师生发展的良好氛围。学校党政工团齐抓共管、各个部门通力合作的思想政治工作机制不断完善，学生指导服务体系不断健全。《“出彩人生、校园起步”——宁波城市职业技术学院的人才培养模式》《出了校门就是“金牌员工”——宁城院打造职业素养培育新模式》和《打造“八位一体”人才培养模式 为高职扩招护航》入选教育部提质培优增值赋能典型案例。学校以责任文化为引领，构建了“三课堂联动”的职业素质培养体系，搭建了“三元立体”的职业素质实践平台，建立了“三融三全”的职业素质培养机制，培养具有责任意识、诚信品质、交流沟通能力、团队协作精神等职业素质的“金牌员工”。
学校按照“四严”要求、“四精”标准，着力实现“四名”目标，全力建设浙江省重要的现代服务业高素质技术技能应用型人才培养基地，打造特色鲜明的高职名校。学校设有30个高职专科专业。现有中央财政支持专业2个，国家骨干专业5个，国家现代学徒制试点专业3个，国家1+X证书制度试点专业26个，省级优势专业5个，省级特色专业7个，省级中外合作示范专业1个，市级品牌、特色、重点等专业12个，国家专业教学资源库1个（联合主持），中央财政支持实训基地4个，国家级生产性实训基地2个，国家级校企合作示范基地1个，省级示范性实训基地7个，省级职业院校实习实训基地1个，已成为宁波、浙江乃至长三角地区现代服务业高素质人才培养的重要基地。
学校主动顺应教学现代化发展需求，加强学校数字校园建设，提升智慧教学环境，加强智慧治理，成为全国首批职业院校数字校园建设实验校。深入推进“互联网+教学”，创新“以学为中心”新型教学模式，重构现代化教学生态。学校“互联网+教学”成绩斐然，处于全国领先地位，已有49门课程在爱课程、学堂在线等全国性平台开课，受益面110余万人次，被200多所院校引用；12门课程登陆“学习强国”；6门课程入选国家精品在线开放课程，全国高职院校第一；17门课程被认定为省精品在线开放课程，全省领先。2012年以来，在全国职业院校教师教学能力比赛中共获奖21项，全省名列前茅。学校成为省课堂教学创新校、省高职院校教师教学信息化教学发展中心、省高职院校教师教学能力比赛承办校和组委会秘书处、省精品在线开放课程联盟副理事长单位、宁波市高校慕课联盟理事长单位。
学校积极开展“分类培养”的人才培养模式改革，坚持“分层教学、尊重选择、多样成才”的人才培养理念，让学生在技师型、复合型、国际化型、创业创新型、升本型等不同类型中选择性成才。2021届毕业生中，升本型占28.57%、技师型24.85%、复合型12.08%、国际化型10.86%、创业型0.82%以上，达到提升型分类培养目标的毕业生超过毕业生总数的78%，累计受益学生近6届共达11067人。
学校紧紧围绕宁波市支柱产业发展，为地方经济社会发展提供强有力的人才和科技保证。2017年，学校成立“全国现代服务业职教集团浙江分部”暨“宁波市现代服务业职教集团”。学校充分发挥7个产学研联盟、4个产业学院、6个政校或校企共建研究所、2个行业指导委员会的建设成果，着力培养高素质技术技能应用型人才，在服务经济建设和社会发展中作出了积极贡献，入选全国示范性职业教育集团培育单位。
学校积极服务国家“一带一路”战略，率先成立中外合作办学机构，国际化综合水平全省领先。自2011年开始，学校与澳大利亚西悉尼TAFE学院合作成立了浙江省首个非独立法人的中外合作办学机构——宁波TAFE学院，至今已有1800余名学生获得中澳双文凭，获得率达96%以上，108名教师获澳大利亚TAE职业课程授课资质和德国ADA执教能力认证证书。学校分别与泰国暹罗技术学院、黑山亚得里亚大学共建丝路工匠学院及黑山语语言文化中心，在常态化疫情防控背景下，开展“一带一路”线上教学，实现学校优质职业教育资源的输出。面向国（境）外人员和来华留学生培训的“旅游职业技能培训”与“中泰丝路工匠学院职业技能提升”两个项目获教育部“丝路1+1”教育援外项目，于2021年顺利完成验收。
2022年3月4日8:30-3月24日17:00
咨询电话：0574―
招生网网址：https://zs.***/
招生QQ咨询群：
学院地址：宁波市鄞州区学府路9号
素质特长记分列表：
| 序列 | 项目 | 等级 | 分值 | 备注 |
| 1 | 高中阶段参加政府主管部门组织的体育竞赛（限田径、篮球、足球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、木球项目） | 省级（含）以上比赛获团体或个人前6名或三等奖（含）以上 | 20分 | 限各体育、教育部门组织的竞赛, 其它部门组织的不予认定，其中团体项目赋分减半。 |
| 地（市）级比赛获团体或个人前6名或三等奖（含）以上 | 15分 | |||
| 2 | 国家等级运动员（田径、篮球、足球、健美操、跆拳道、乒乓球、羽毛球、网球、排球） | 国家一级 | 20分 | 限各体育主管部门颁发的证书 |
| 国家二级 | 15分 | |||
| 3 | 参加钢琴、声乐、器乐考级并获相应等级 | 个人九级（含）以上 | 15分 | 限中国音乐家协会、浙江省音乐家协会音乐考级委员会组织的考级，高校只认中央音乐学院、上海音乐学院组织的考级，其它部门组织的不予认定。 |
| 4 | 高中阶段获荣誉类 | 省级及以上 | 15分 | 限教育行政部门（团委）颁发的三好学生、优秀学生干部、优秀共青团干部、优秀团员、优秀学生。 |
| 地市级 | 10分 | |||
| 5 | 职高生技能大赛获奖类 | 省级及以上比赛获团体或个人前6名或三等奖（含）以上 | 20分 | 限教育行政部门、人力资源与社会保障部门组织的职业技能大赛（项目须与专业相关）；仅面向职高学生；团体项目赋分减半。 |
| 地市级比赛获团体或个人前6名或三等奖（含）以上 | 15分 |
1、学校的性质是什么？答：宁波城市职业技术学院是公办的普通全日制高等职业院校。
第八条凡符合以下条件者均可报名；1、普高招生考生已取得2018年浙江省普高招生报名资格；单独考试招生考生已取得2018年浙江省高职单独考试招生报名资格；2、普高招生考生具有各科学考成绩；单独考试招生考生具有浙江省单独考试招生职业技能操作考试成绩；3、在校期间无任何违纪处分记录；4、综合素质评价在等（含）以上（单独考试招生考生无此要求）；
11、综合素质测试时间及主要测试什么内容？招生办：综合素质测试根据专业的不同，分别安排在4月14日及15日（详见章程或准考证）。其中旅游类、导游、酒店管理三个专业采用面试形式，主要考察学生语言表达、反应能力、基本礼仪形象等专业所需的基本素质。其它专业均采用计算机上机测试的形式，主要考察学生的政经视野、人文素养、逻辑推理、专业通识等方面内容，时间在60分钟左右（具体以届时公布的实施方案为准）。综合
第四章考试报名第十一条进入参加综合测试名单确定。报名结束后，学校根据考生网上报名情况及素质特长记分情况，按照专业志愿优先原则及进入综合测试人数比例原则，从符合报考条件的考生中筛选进入各专业综合测试的名单，并在招生网上予以公示，不再另行通知。筛选原则为：1、普高招生考生根据高中10门学考课程所对应赋分值及素质特长记分换算成总分从高到低，按1：10的比例从第一志愿中确定该专业参加综合素质测试的名
重要时间进程提示完成时间工作内容5月7日前分“拟录取”、“备录（含顺序号）”和“未录取”确定各考生录取情况。5月7日8：30-17：30将考生（备录考生含顺序号）名单提交至服务平台。5月9日8：30-17：30考生登录服务平台查看录取结果。拟录取考生进行选择确认。5月10日8：30-17：30根据缺额计划将备录考生递补为拟录取考生，并提交至服务平台。5月11日8：30-17：30考生登录服务平台
3、宁波城市职业技术学院在人才培养方面有何优势？招生办：宁城院在人才培养方面是非常有特色，学校坚持“以服务为宗旨以就业为导向”的办学思路，构建“素质引领、校企一体、分类培养”的人才培养模式，着力培养高素质技术技能应用型人才。学校实施“分类培养”，让每位学生都找到自己的发展目标和方向，特别是在高技能人才培养、专升本、复合型人才培养、国际化人才培养及创新创业型人才培养方面特色更为明显。学院全力鼓
1、考生登陆到我校提前招生管理系统（http:///），在“成绩查询”菜单中，输入身份证号及考生号查询测试成绩。
2、学校的学习生活环境怎样？招生办：宁波城市职业技术学院地处鄞州高教园区，毗邻宁波诺丁汉大学、浙江大学宁波理工学院、万里学院，学习氛围良好；学校周边有10余路公交车停靠，离动车站20分钟车程，交通便利；周边有大型公园—院士公园、鄞州公园及宁波大学园区图书馆等公共设施，5公里内有万达广场、印象城、银泰城、罗蒙环球城等大型商圈，生活方便。学校每个教室都装有空调，寝室为公寓式管理，以四人间为主，内有热
宁波城市职业技术学院2018年浙江各专业录取分数线：计算机应用技术综合录取分数线为490分，会计综合录取分数线为490分，计算机网络技术综合录取分数线为490分，应用法语综合录取分数线为490分，国际经济与贸易综合录取分数线为490分，应用
2018年宁波城市职业技术学院浙江省招生专业：金融管理（互联网金融方向）、旅游类（中外合作办学）（旅游管理）（含旅游管理专业。与澳大利亚新南威尔士州西悉尼TAFE学院合作）、园林技术、计算机应用技术、计算机类（中外合作办学）（计算机应用技术
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