（一）单项选择（45分）
本类题考查语文基础知识的积累，重点考查语文学科的基础知识的运用能力。考查学生能认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义；能正确使用词语（包括熟语）；辨析并修改病句；正确运用常用的修辞方法；了解重要作家作品和文化常识；并能在具体语言环境中正确运用。
（二）现代文阅读（25分）
本类题考查学生的阅读能力和感知能力。学生在通读文章的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。以及学生对阅读材料的感受、理解、欣赏和评价的能力，重点考查在理解基础上进行分析的能力。
（三）写作（30分）
本类题考查学生写作的综合构思能力，考查文字表达能力，重点考查运用社会综合知识进行创新思维和语言的综合表达能力。
《数学》考试说明
考试范围与要求
1.集合
集合之间的关系：
了解子集，真子集的概念，掌握“属于”、“不属于”、“包含”、“真包含”的意义和符号的用法。
（2）集合的运算：
了解并集、交集、补集的概念，理解并集、交集、补集的韦恩图，掌握并集、交集、补集的求解。
不等式的解法：
了解一元二次不等式、含绝对值的一元一次不等式的概念，掌握一元二
次不等式、含绝对值的一元一次不等式的解法。
简单逻辑：
理解充分条件，必要条件，充要条件的概念，掌握判断复合命题的真假和判
断充分条件，必要条件，充要条件。
2.函数
（1）函数：
了解函数的概念，掌握函数定义域的求法、判断给出的几个函数是否是同一函数、函数值的求法、函数奇偶性的判断。
幂函数、指数函数和对数函数：
了解幂函数、指数函数和对数函数的概念，掌握分数指数幂与根式的互化、对数的运算，理解幂函数、指数函数和对数函数的性质。
3.三角函数
（1）角：
了解角度制和弧度制的概念，掌握角度制与弧度制的互化、特殊角的三角函数值、任意角的三角函数值的符号。
（2）三角函数：
掌握同角三角函数间的计算、二倍角公式的应用、正弦函数和余弦函数的和
差化积、正弦函数和余弦函数的作图
4.立体几何
（1）理解立体几何中的概念和定理。
（2）掌握简单立体图形直观图的画法
（3）掌握简单立体图形三视图的画法
5.直线和二次曲线
（1）直线：
了解平面内两点间的距离、直线的倾斜角和斜率的概念，掌握平面内两点间的距离、直线的倾斜角和斜率的计算。
掌握直线的点斜式方程和一般式方程的求法，掌握两条直线的夹角的计算、掌握两条直线平行和垂直的充要条件。
（2）掌握椭圆、双曲线、抛物线标准方程的求解和性质。
6.数列
（1）等差数列：
掌握等差数列通项、等差中项、前n项和的计算。
等比数列：
掌握等比数列通项、等比中项、前n项和的计算。
（3）掌握简单数列极限的四则运算。
7.排列与组合、二项式定理
（1）掌握排列数与组合数的计算。
（2）掌握排列组合解决简单问题。
（3）掌握二项展开式的通项计算二项展开式的某一项。
8.概率
掌握根据古典概型解决简单问题
（一）语音
识记现代汉语普通话字音，考查习惯上的误读字，分辨形声字的读音，认识多音字的词性、词义和语体变化。
（二）词汇
辨析同义词、同音异义词，考察句子的词汇搭配，实词和虚词的使用，考察成语和熟语（谚语、格言、惯用语、歇后语）的掌握情况。
（三）句子
1.考察标点符号使用情况:根据国家《标点符号用法》的规定，判断句子中标点符号的使用是否使用规范。
2.辨析修改病句考察内容：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
3.考察修辞使用情况:包括常见的修辞方法。
（四）古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。识记常见的名句名篇。
（五）现代文阅读
1.考查中外作家、作品等文学常识。考查文学体裁掌握情况。
2.能够分析社会科学、自然科学类文章，以检测考生对文章的理解能力、信息筛选能力和综合分析判断能力。
3.能够鉴赏散文，以检测考生对文章主旨的把握，对作者写作意图的理解。
（六）文章写作
写作主要是对考生书面表达能力的考核，同时也是对考生思想认识、知识积累、理论素养、思维能力、语文水平的全面、综合测试。写作可以是命题作文或给材料作文。
1.作文题目
命题作文——题目本身可以是作者需要论述的对象或内容范围；也可以是作者需要阐述证明的观点。
给材料作文——要求作者通过所提供的材料，透过现象看到本质，透过个别整合提示普遍意义，或是因小见触类旁通。
有些题目，要求“文体不限”或“文体自选”，考生可以选择自己适合的文体，散文、小说、故事、寓言、诗歌等均可。有些题目要求“除诗歌外，文体不限”，并且有字数限制。考生必须在要求内写作。
2.写作等级标准分为“基础等级”和“发展等级”
（1）基础等级
A符合文体要求、符合题意
B感情真挚、思想健康
C内容充实、中心明确
D语言通顺、结构完整
E书写规范、标点正确
（2）发展等级
A深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
B丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。
C贴切：观点能同材料完美有机地结合。
D生动：词语鲜活，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
E新颖：见解独到，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。
（3）评分方法
基础等级占20分，发展等级占10分。
2.辨析修改病句考察内容：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
考试范围与要求（一）语音识记现代汉语普通话字音，考查习惯上的误读字，分辨形声字的读音，认识多音字的词性、词义和语体变化。（二）词汇辨析同义词、同音异义词，考察句子的词汇搭配，实词和虚词的使用，考察成语和熟语（谚语、格言、惯用语、歇后语）的掌握情况。（三）句子1.考察标点符号使用情况根据国家《标点符号用法》的规定，判断句子中标点符号的使用是否使用规范。2.辨析修改病句考察内容：语序
命题、考试与评卷我院将本着公平、公正、择优录取的原则在教育部及省教育厅、省高校招生委员会办公室的指导、监督下组织单独招生的命题、组考与评卷工作。1、考试科目：综合测试。综合测试含语文、数学、政治、历史等的测试。语文、数学各占100分，其余知识占100分，总分300分。对于整班制报名的中职生，考核内容为：毕业证书+技能证书+技能测试；学制两年。凡获省级以上技能证书的学生，可免试入学进入相同专
命题、考试与评卷我院将本着公平、公正、择优录取的原则在教育部及省教育厅、省高校招生委员会办公室考的指导、监督下组织单独招生的命题、组考与评卷工作。1、考试科目：综合测试。综合测试含语文、数学、政治、逻辑、历史等的测试。语文、数学各占100分，其余知识占100分，总分300分。对于整班制报名的三校生，考核内容为：技能证书+技能测试2、考试时间：综合测试4月20日（星期六）上午9:00―1
3、考试地点：西宁市五四大街62号青海交通职业技术学院培训中心
三考试题型一单项选择45分本类题考查语文基础知识的积累重点考查语文学科的基础知识的运用能力考查学生能认清字形读准字音掌握汉字基本意义能正确使用词语包括熟语辨析并修改病句正确运用常用的修辞方法了解重要作家作品和文化常识并能在具体语言环境中正确运用二现代文阅读25分本类题考查学生的阅读能力和感知能力学生在通读文章的基础上理清思路理解分析主要内容体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用以及学生对阅读材料的感受理解欣赏和评价的能力重点考查在理解基础上进行分析的能力三写作30分本类题考查学生写作的综合构思能力考查文字表达能力重点考查运用社会综合知识进行创新思维和
考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据《普通高中语文课程标准》中的课程目标，确定语文科考试内容。考查内容不受教材内容限制，着重考查学生的语文识记、理解、分析综合能力、阅读赏析能力和表达应用能力。
命题、考试与评卷我院将本着公平、公正、择优录取的原则在教育部及省教育厅、省高校招生委员会办公室考的指导、监督下组织单独招生的命题、组考与评卷工作。1、考试科目：会考成绩+综合测试。综合测试含语文、数学、政治、逻辑、历史等的测试。语文、数学各占100分，其余知识占100分，总分300分。对于整班制报名的三校生，考核内容为：技能证书+技能面试2、考试时间：综合测试4月27日（星期五）上午9
考试题型（一）单项选择（45分）本类题考查语文基础知识的积累，重点考查语文学科的基础知识的运用能力。考查学生能认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义；能正确使用词语（包括熟语）；辨析并修改病句；正确运用常用的修辞方法；了解重要作家作品和文化常识；并能在具体语言环境中正确运用。（二）现代文阅读（25分）本类题考查学生的阅读能力和感知能力。学生在通读文章的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味
考试题型（一）单项选择（45分）本类题考查语文基础知识的积累，重点考查语文学科的基础知识的运用能力。考查学生能认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义；能正确使用词语（包括熟语）；辨析并修改病句；正确运用常用的修辞方法；了解重要作家作品和文化常识；并能在具体语言环境中正确运用。（二）现代文阅读（25分）本类题考查学生的阅读能力和感知能力。学生在通读文章的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味
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