我校飞行技术专业于2018年开始招生，学生通过学习飞行性能和控制原理、现代运输飞机构造等方面的基本理论和基本知识，接受识别和运用各种航图、运输机通信和空中领航的基本训练，从而具备民航航线飞行方面的基本能力；通过飞行驾驶训练，成为符合民用航空公司从事民航航线飞行驾驶、符合国际航线运输机驾驶员执照标准和营运管理的高级飞行技术人才。
全部培养进程分为三个阶段进行：第一阶段，基础理论课程学习阶段，学生在校学习大学公共课程和飞行基础理论课程；第二阶段，飞行训练送培阶段，符合送培要求的学生，到青岛九天国际飞行学院进行航线运输驾驶员执照整体课程训练；第三阶段，毕业设计（论文）阶段，完成毕业设计（论文）及答辩。
（一）招生对象参加2018年全国普通高等学校招生统一考试的普通高中理科毕业生。性别：男；年龄：16-20周岁（1998年9月1日至2002年8月31日）；外语语种：英语。
招生对象及报考条件（一）招生对象参加2018年全国普通高等学校招生统一考试的普通高中理科毕业生。性别：男；年龄：16-20周岁（1998年9月1日至2002年8月31日）；外语语种：英语。（二）身体条件及自荐标准1.身高168-185cm。2.体质指数（BMI）不应>24或<18.5。但下列情况视为合格：a)体质指数小于18.5，骨骼肌肉发育良好；b)体质指数大于24，但腰围小于85
2、空中交通运行环境研究方向空中交通运行环境方向主要面向探索飞行大气环境规律，通信导航监视（CNS）运行，改善航行保障方式，提高飞机运行的环境安全水平，增强航空公司运行控制能力而进行人才培养。本研究方向有8位教授、副教授从事航空气象的教学与研究，已经在民航领域具备了较高的知名度和影响力，参与的项目包括国家自然科学基金重点项目，国家自然科学基金项目等。针对该方向研究生，学院新建立了飞行环境数值模拟与天气分析实验室。
1、空中交通管理研究方向空中交通管理方向主要面向建设新一代空中交通管理系统、提高空中交通管理的软硬件水平、保障空中交通安全和顺畅、提高空域资源使用效率、实施飞行流量优化控制等领域。学院在本方向专兼职导师共有二十余位，教学科研水平处于国内民航领先地位。近5年来，先后承担国家和省部级教学研究项目25项，主持或主研省部级以上科研项目36项，涉及科研经费超过千万。
专业简介本专业是为适应航空领域人才需求设置的本科专业，以飞行器制造、机务维修与维护、无人机技术为专业发展方向，学生主要学习自然科学基础知识、制造工程基本理论、飞行器制造基本知识和工艺，结合各种实践教学环节，掌握飞行器制造所必备的专业知识，熟悉相关行业技术标准、规范和法规，具备综合运用所学知识分析、解决复杂工程问题的能力，成为具有“良好的外语水平、严谨的做事态度、和谐的团队精神、扎实的专业基础和娴
专业简介本专业是适应航空领域人才需求设置的本科专业，以飞行器设计、飞控和飞参等理论为基础，以飞行器设计、无人机操控、机务维修与维护为专业发展方向，主要学习自然科学基础知识、结构设计基本理论和飞行器设计的基本知识和工艺，并通过各种实践性教学环节，培养学生运用所学的基础知识和技能，具有分析和解决工程问题的能力；掌握飞行器设计所必备的专业知识,熟悉相关行业技术标准、规范和法规，培养具有良好的外语水平、
二、交通运输工程（专业学位085222）飞行运行及安全技术方向该方向主要培养民航领域与飞行技术与航空安全专业相关，且具备扎实的工程实践能力和团队协作能力的高层次工程技术人才及安全管理人才。主要研究内容包括：飞机运行性能、运输经济性、民航规章与标准航空事故分析、航空安全管理\航空运行管理卫星导航（GPS、GLONASS、Galileo、BD)技术及应用、卫星导航增强技术及应用、组合导航技术及应用基于性能的导航（）运行技术现代飞行程序设计及航行情报服务技术航空数据（含导航数据）处理及管理技术通信导航监视（CNS）技术及应用飞行视景增强技术（HUD、EFVS、
2021年山东交通学院飞行技术专业招生简章专业简介
专业简介该专业通过学习飞行性能和控制原理、现代运输飞机构造等方面的基本理论和基本知识，接受识别和运用各种航图、运输机通信和空中领航的基本训练，从而具备民航航线飞行方面的基本能力；通过飞行驾驶训练，成为符合民用航空公司从事航线飞行驾驶、符合国际民航航线运输机驾驶员执照标准和营运管理的高级飞行技术人才。学生在规定的修读年限内考试合格并达到毕业和学位条件者，将由学校颁发“飞行技术”专业大学本科毕业和
专业简介我校飞行技术专业于2018年开始招生，学生通过学习飞行性能和控制原理、现代运输飞机构造等方面的基本理论和基本知识，接受识别和运用各种航图、运输机通信和空中领航的基本训练，从而具备民航航线飞行方面的基本能力；通过飞行驾驶训练，成为符合民用航空公司从事民航航线飞行驾驶、符合国际航线运输机驾驶员执照标准和营运管理的高级飞行技术人才。全部培养进程分为三个阶段进行：第一阶段，基础理论课程学习阶段
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