地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
---|---|---|---|---|---|---|
福建 | 计算机应用技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 311 | 108877 |
商务英语 | 309 | 109500 | ||||
建筑室内设计 | 296 | 113249 | ||||
软件技术 | 286 | 115857 | ||||
会计 | 283 | 116631 | ||||
室内艺术设计 | 275 | 118417 | ||||
广告设计与制作 | 274 | 118647 | ||||
计算机网络技术 | 272 | 119097 | ||||
工程造价 | 261 | 121320 | ||||
电子商务 | 256 | 121857 | ||||
工商企业管理 | 254 | |||||
市场营销 | 249 | |||||
学前教育 | 244 | |||||
金融管理 | 241 | |||||
幼儿发展与健康管理 | 238 | |||||
机电一体化技术 | 235 | |||||
产品艺术设计 | 234 | |||||
酒店管理 | 233 | |||||
机械制造与自动化 | 233 | |||||
物流管理 | 231 | |||||
数控技术 | 231 | |||||
动漫设计 | 231 | |||||
汽车营销与服务 | 230 | |||||
建设工程管理 | 229 | |||||
通信技术 | 229 | |||||
计算机应用技术 | 文科 | 366 | 50008 | |||
学前教育 | 351 | 50966 | ||||
建筑室内设计 | 349 | |||||
软件技术 | 346 | |||||
幼儿发展与健康管理 | 344 | |||||
会计 | 342 | |||||
工商企业管理 | 342 | |||||
电子商务 | 341 | |||||
商务英语 | 341 | |||||
物流管理 | 341 | |||||
广告设计与制作 | 340 | |||||
金融管理 | 340 | |||||
室内艺术设计 | 338 | |||||
工程造价 | 337 | |||||
通信技术 | 337 | |||||
机电一体化技术 | 337 | |||||
计算机网络技术 | 335 | |||||
市场营销 | 334 | |||||
机械制造与自动化 | 334 | |||||
数控技术 | 334 | |||||
产品艺术设计 | 334 | |||||
建设工程管理 | 333 | |||||
动漫设计 | 333 | |||||
汽车营销与服务 | 333 | |||||
酒店管理 | 332 |
厦门兴才职业技术学院创始于1983年,是经国家教育部核准并纳入全国统招计划的高等职业院校,学校坚持内涵发展,勇创职业教育改革开放之先,与厦门特区共成长,是厦门经济特区设立以来创立的第一批民办职业学校。学校秉承“厚德精技”校训,弘扬“嘉庚”精神,培根铸魂,启智润心。经过39年的发展,已形成涵盖教育、信息、机电、艺术、建筑、经济、管理、医护等多门类特色高职专业27个,在校学生规模已达到7000多人,在区域经济发展中已形成声誉较高的教育品牌。
学校充分利用地处厦门软件园三期高新产业园区的地理优势,大胆改革创新人才培养模式,建立校企双主体协同育人机制,实现了专业与产业对接,课程与岗位对接,教学与生产对接,提升学生的技术技能水平,现已形成高度契合福建省和厦门市主导产业发展的先进制造类、电子信息类、建筑工程类、经贸管理类、艺术设计类和现代服务类六大专业群。2018年4月,学校通过“福建省高职院校人才培养工作二轮评估”。
党的十八大以来,学校贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持党的全面领导。学校坚持以立德树人为根本,以国家高职优质校为标杆,把学校建设成符合“中国制造2025”和“一带一路”等重大战略需求,紧密对接“福建自贸试验区”和“厦门国家自主创新示范区”建设,服务区域产业和中小微企业,培养高素质技术技能和创新创业人才的高等职业教育特色强校。
育人特色
学校从高职学生特点出发,创新育人模式,着力打造“立德为本”课程育人、“润德为纲”实践育人、“化德为要”活动育人、“行德为范”管理育人的“四位一体”育人平台,构建全员、全方位、全课程育人的大思政格局。
通过增设养成教育课,开发校本教材,实施三阶段、108周、35个主题的“百周养成﹒终身德育”方案,提高课程平台结构与功能的针对性和实效性,发挥课程育人的基石作用;通过实习实训、技能竞赛、创新创业教育等实践教学项目课程思政的标准化、规范化建设,发挥实践育人的内化作用;通过建立孝亲感恩主题教育等典型活动矩阵,发挥活动育人的养成作用;通过细化“四自管理”的方法手段,发挥管理育人的升华作用。
通过“四导一服务”导师制、家校联系百千万工程等项目,实施全员育人;通过“课内+课外、线上+线下、校内+校外”的手段,以学分认定与转换制度、学生综合素质考评和文明修身素质拓展评价体系为基础,实施全方位育人;通过建立课程思政的大课程观,完善课程平台结构,提高育人功能针对性,实施全课程育人。
教学成果
学校自建校以来,坚持走内涵式发展之路,学校教育教学成果丰硕。目前已建成中央财政支持实训基地2个,教育部高职教育创新发展行动计划项目骨干专业 2 个,省级服务产业特色专业群 2 个,省级高水平专业群1个,市级服务产业特色专业群3个,省级示范专业 2 个,省市课题立项 122 个。荣获福建省职业教育教学成果奖一等奖 3个,二等奖 3 个,省级校园文化建设成果2项,并获批省级“习近平新时代中国特色社会主义思想读书社”、“首批福建省大学生思想政治教育创新示范项目”。
人才培养质量位居全省同类院校前列。近年来学生技能竞赛屡创佳绩,在福建省高等职业院校技能大赛中连续三年荣获团体二等奖,团体总分位列同类院校前五,近三年在厦门市高等职业院校技能竞赛中团体总分位列前二。2018年-2019学年, 省级职业院校技能大赛获得人数最多,双师素质教师人数位居全市/全省第一。学生参加全国“挑战杯”创新创业大赛获得省级金奖2项,获得全国机械行业创新创业大赛一等奖5项,获得 第九届全国海洋文化创意设计大赛 铜奖。根据福建省评估中心发布的《福建省普通高校发展潜力检测报告》显示:近三年在全省一般高职高专院校发展潜力排名中“人才培养”指标位居民办院校前三,综合排名前十。
校企合作
我校致力于构建“产、学、研”一体化的高等职业教育基地,为培养大国工匠不断探索,充分发挥地域优势,建立“校企合作地图”,努力探索“学校办在软件园区,专业建在产业链上”的办学模式,推进校企深度融合项目,形成一定的特色。“人工智能技术应用”专业与国内领先的IT高等教育服务提供者、中国最大的IT解决方案与服务提供商“东软教育科技集团”共建;“大数据技术”专业、“物联网应用技术”专业;与产教融合龙头企业“华晟经世集团”共建,与厦门泛钛共建室内设计专业、与国科信息、招商银行共建智慧校园。
开展厦门市人社局“企校合作学徒制”项目,为宏发集团、美科等企业提供员工技能培训,规模全市第一。实现“校企合作培养高职工科专业技术技能人才”;建设工程管理、广告艺术设计等9个专业分别对接福建省“土木工程建筑行业协会”、福建省“工业设计协会”等九家省市级行业协会,实现政校企“跨界融合”,专业建设与产业发展实现精准对接;与魔番(厦门)数字科技有限公司共建《画江湖》数字传媒产业学院、与“厦门名鞋库科技有限公司”共建“电子商务”专业、与“京东智慧物流”共建“现代物流管理”专业、与“北华博鳌体育投资(北京)有限公司”开展订单班合作、与“厦门佰翔酒店”共建厦门市“现代学徒制”,与“厦门众冠捷管理咨询有限公司”共建“市场营销”菁英班,积极推进校企办学机制和人才对接机制。
创新就业
学校实施“校—院—班”的三级联动机制,多措并举,不断提升学校就业率,连续五年学校就业率保持在95%以上,自主创业率2%左右。通过职业规划大赛、简历大赛、创业训练营、创业模拟实训平台等多种形式的创业就业教育,注重理论与实践相结合,以创业带动就业,增强学生的创新创业意识,提高我校毕业生的综合实践能力。同时,学校对家庭困难和就业困难毕业生进行有针对性的就业帮扶,由专人负责帮扶工作,并建立“一人一档”的工作台账,帮助此类学生最终走上适合的工作岗位。 “兴才智谷”是我校大学生创新创业孵化基地,秉承“以创业促就业、以创新促发展”的理念,集创业、办公、生活、休闲于一体,为大学生提供方便快捷的“一站式”办事服务平台,提供包括创业启动资金、风投基金、小额贷款、创业补贴、税收优惠等“一揽子”金融解决方案。近三年,兴才智谷入驻项目累计58个,带动就业人数115人;创新创业项目荣获国家、省、市级大赛金、银、铜奖30多项。2018年以来,“兴才智谷”获得“福建省级众创空间”省级“大学生创业驿站”“厦门市级众创空间”“厦门市创业大本营”“厦门市创业孵化示范基地”等诸多荣誉。
(一)本科学制:4年
学院名称 | 专业名称 |
航海学院 | 航海技术 |
交通运输 | |
物流管理 | |
轮机工程学院 | 轮机工程 |
船舶电子电气工程 | |
船舶与海洋工程 | |
电气工程及其自动化 | |
轮机工程(船机修造方向) | |
水产学院 | 动物科学 |
水产养殖学 | |
海洋渔业科学与技术 | |
水生动物医学 | |
海洋食品与 生物工程学院 | 生物工程 |
食品科学与工程 | |
体育学院 | 体育教育 |
社会体育指导与管理 | |
运动训练 | |
武术与民族传统体育 | |
财经学院 | 国际经济与贸易 |
会计学 | |
经济学 | |
财政学 | |
金融学 | |
师范学院 | 学前教育 |
小学教育 | |
工商管理学院 | 工商管理 |
审计学 | |
市场营销 | |
旅游管理 | |
电子商务 | |
音乐学院 | 音乐学 |
音乐表演 | |
舞蹈表演 | |
美术与设计学院 | 美术学 |
视觉传达设计 | |
动画 | |
环境设计 | |
海洋信息工程学院 | 人工智能 |
电子信息工程 | |
通信工程 | |
微电子科学与工程 | |
计算机工程学院 | 计算机科学与技术 |
软件工程 | |
智能科学与技术 | |
海洋装备与机械工程学院 | 机械设计制造及其自动化 |
机械电子工程 | |
能源与动力工程 | |
建筑环境与能源应用工程 | |
智能制造工程 | |
理学院 | 数学与应用数学 |
数据科学与大数据技术 | |
光电信息科学与工程 | |
应用物理学 | |
外国语学院 | 英语 |
日语 | |
翻译 | |
海洋文化与法律学院 | 法学 |
社会工作 | |
汉语言文学 | |
戏剧影视文学 | |
港口与海岸工程学院 | 工程管理 |
环境工程 | |
地理信息科学 | |
港口航道与海岸工程 |
学院名称 | 专业名称 | 研究方向 |
航海学院 | 交通运输工程 | 交通信息及控制工程 |
交通安全与环境 | ||
交通运输规划与管理 | ||
交通运输 | 不区分研究方向 | |
轮机工程学院 | 船舶与海洋工程 | 轮机工程 |
船舶与海洋结构物设计制造 | ||
船舶电力推进及其控制 | ||
船舶及海上装置能源工程 | ||
机械 | 现代轮机管理工程 | |
船舶与海洋结构物先进设计修造技术 | ||
船舶电子电气工程与海洋信息化 | ||
热能动力装置节能与排放控制技术 | ||
水产学院 | 水产 | 水产养殖 |
渔业资源 | ||
生物学 | 水生生物学 | |
微生物学 | ||
生物化学与分子生物学 | ||
生物与医药 | 生物技术与工程 | |
发酵工程 | ||
渔业发展 | 渔业管理 | |
水产养殖 | ||
渔业资源养护与利用 | ||
休闲渔业 | ||
水生动植物疫病防控 | ||
海洋食品与生物工程学院 | 生物学 | 微生物学 |
生物化学与分子生物学 | ||
食品科学与工程 | 食品科学 | |
农产品加工及贮藏工程 | ||
水产品加工及贮藏工程 | ||
食品安全检测与控制 | ||
生物与医药 | 生物技术与工程 | |
食品工程 | ||
食品加工与安全 | 果蔬产品加工 | |
水产品加工 | ||
农产品贮藏 | ||
食品安全控制技术 | ||
体育学院 | 体育学 | 体育人文社会学 |
运动人体科学 | ||
体育教育训练学 | ||
民族传统体育学 | ||
体育 | 体育教学 | |
运动训练 | ||
财经学院 | 应用经济学 | 区域经济学 |
财政学 | ||
金融学 | ||
产业经济学 | ||
国际贸易学 | ||
美术与设计学院 | 设计学 | 环境设计 |
视觉传达与媒体设计 | ||
学科教学(美术) | 不区分研究方向 | |
艺术设计 | 环境设计 | |
视觉传达与媒体设计 | ||
文化创意产业管理 | ||
海洋信息工程学院 | 信息与通信工程 | 通信与信息系统 |
信号与信息处理 | ||
计算机工程学院 | 信息与通信工程 | 通信与信息系统(信息安全) |
信号与信息处理(多媒体智能信息处理) | ||
海洋文化与法律学院 | 社会工作 | 城市社区基层服务与治理创新 |
青少年司法社会工作 | ||
老年身心养护与社会工作服务 | ||
中国语言文学 | 文艺学 | |
汉语言文字学 | ||
中国古代文学 | ||
中国现当代文学 | ||
比较文学与世界文学 | ||
学科教学(语文) | 不区分研究方向 |
学院名称 | 专业名称 | 研究方向 | 学制 |
水产学院 | 水产 | 水产养殖 | 4 |
水产生物遗传与育种 | |||
水产基础生物学 | |||
水产生物医学 | |||
渔业资源学 | |||
水产动物营养与饲料 | |||
海洋食品与生物工程学院 | 水产 | 水产品加工 | 4 |
轮机工程学院 | 船舶与海洋工程 | 轮机工程 | 3 |
船舶节能与海洋新能源 | |||
船舶电子电气与海洋信息化工程 | |||
船舶与海洋结构物设计制造 | |||
航海学院 | 交通运输工程 | 交通信息工程及控制 | 4 |
交通运输规划与管理 | |||
载运工具运用工程 |
2018年厦门兴才职业技术学院河北省招生专业:会计、学前教育、室内艺术设计、船舶动力工程技术、学前教育、船舶动力工程技术、建筑室内设计、商务英语、建设工程管理、通信技术、产品艺术设计、水路运输与海事管理、汽车营销与服务、软件技术、机械制造与
厦门兴才职业技术学院在甘肃省录取批次:2018年为专科批。2022年厦门兴才职业技术学院在甘肃招生专业有工程造价、软件技术、商务英语、文化创意与策划、酒店管理与数字化运营、电子商务、计算机应用技术、大数据与会计等8个专业。厦门兴才职业技术学
招生要求:(一)我校录取的各专业均无性别限制;各专业招生时均按《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定执行。新生入学后,须进行身体健康复检,凡不符合录取要求或弄虚作假者,取消入学资格。(二)高中生成绩按投档分从高分到低分进行排序。投档分相同时,先同等优先、再按文考单科成绩从高分到低分顺序进行排序。文考单科成绩排列的先后顺序为:语文、数学、英语、信息技术。(三)凡报考我校的中职生招生的考
2018年高职招考招生范围与计划:本次招生范围为已参加福建省2018年高职招考且文考成绩达到专科保底线的考生,另外,中职类考生必须参加职业技能测试,并符合录取资格的考生。各专业招生计划数详见福建省教育考试院编印的《2018年高等职业教育入学考试招生计划》册。
招生要求各个专业均无性别限制。各专业招生时均按《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定执行。新生入学后,须进行身体健康复检,凡不符合录取要求或弄虚作假者,取消入学资格。
2018年招生范围与计划2018年我院具体分省分专业招生计划以各省教育招生考试主管部门向社会公布为准。
2021年厦门兴才职业技术学院福建文科最低分数线为221文科最低位次为77658。2020年厦门兴才职业技术学院福建文科最低分数线为220文科最低位次为69439。2019年厦门兴才职业技术学院福建文科最低分数线为220文科最低位次为724
2021年厦门兴才职业技术学院福建理科最低分数线为227理科最低位次为117298。2020年厦门兴才职业技术学院福建理科最低分数线为222理科最低位次为128245。2019年厦门兴才职业技术学院福建理科最低分数线为221理科最低位次为1
厦门兴才职业技术学院2018年福建各专业录取分数线:建设工程管理理科录取分数线为229分,通信技术理科录取分数线为229分,汽车营销与服务理科录取分数线为230分,物流管理理科录取分数线为231分,数控技术理科录取分数线为231分,动漫设计
2018年厦门兴才职业技术学院福建省招生专业:产品艺术设计、商务英语、商务英语、建筑室内设计、室内艺术设计、软件技术、室内艺术设计、市场营销、机械制造与自动化、计算机网络技术、电子商务、汽车营销与服务、物流管理、会计、酒店管理、通信技术、动