2018年延安大学在宁夏录取分数线多少分,2018延大宁夏分数线

培养目标及要求：本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，具有高度社会责任感、良好的道德文化修养和健康的身心素质，具有创新意识和较强动手实践能力，能在化工、能源、材料、冶金、制药、轻工、信息、生物工程、环保、食品和军工等部门从事工程设计、技术开发、工厂操作与技术管理、科学研究等工作的高级工程技术人才。

主要课程：有机化学、物理化学、无机及分析化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工设计概论、化工制图、化工仪表及自动化、化工机械基础、传递工程、分离工程、化学工艺学、石油炼制工程、天然气加工工艺学、过程装备腐蚀防护、高等数学、大学物理、大学英语、大学计算机基础等课程。

毕业去向：化工、炼油、能源、材料、冶金、医药、环保和军工尤其在石油工业与天然气工业等部门。

培养目标：本专业主要培养具有良好思想道德品质，掌握丰富教育理论知识，具有创新精神、较强专业能力及教育实际工作能力的中小学师资，中小学校教育科研人员、教育科学研究机构研究人员、各级教育行政管理人员，社会教育咨询和培训机构工作者，为研究生教育培养优质生源。

核心课程：教育学原理、课程论、教学论、中国教育史、外国教育史 、教育科学研究方法、教育心理学、德育原理、教育社会学、教育管理学。

学制：四年本科制

培养目标：本专业培养具有土木工程技术和管理学、经济学的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，获得工程师基本训练，具备从事工程项目管理的基本能力，能够在建设工程领域从事项目管理、工程造价管理及房地产开发经营工作的高素质应用型专门人才。

核心课程：房屋建筑学、建筑材料、工程测量、土木工程施工技术、管理学原理、经济学原理、工程经济学、工程项目管理、建设法规、土木工程造价、建筑工程招投标与合同管理等。

培养目标：本专业培养具有扎实的理论基础、熟练的专业技能、知识面宽、适应性强，能够从事废水、废气、固体废物等污染的控制与治理，环境监测与评价、环境修复以及环境规划、管理等方面工作的工程应用型专业人才。

核心课程 ：环境工程微生物学、环境工程原理、环境化学、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境噪声控制工程、环境质量评价。

学制：四年，修业年限：四至六年。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具备 扎实的自然科学与人文科学基础，具备计算机和外语应用能力，掌握给排水科学与工程专业的理 论和知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级工程技术人才，能在设计、施工、运营等企 事业单位、科研教学和管理部门从事本专业工作。

培养要求：本专业学生主要学习给排水科学与工程的基本理论和基本知识，接受专业技能、 工程设计等方面的基本训练，培养专业技术领域的工程设计和运营管理等方面的基本能力，具备 解决工程问题与进行科学研究的初步能力。毕业生应具有扎实的专业理论基础、较强的实践能 力和良好的综合素质。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．热爱祖国，具有高度的社会责任感、良好的职业道德和敬业精神；

2．掌握数学、物理、化学等自然科学知识以及电工电子学、计算机科学等技术基础知识，掌 握一定的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文社科知识；

3．掌握水力学、工程力学、水文学、水文地质学、水处理生物学、水分析化学、泵与泵站的基 本理论和基本知识；

4．掌握水资源利用与保护、水质工程学、给水排水管网系统、建筑给水排水工程、水工程施 工和水工程经济的基本原理；

5．了解给排水科学与工程领域的理论前沿、工程技术的应用前景和发展动态，具有较熟练 地应用所学专业知识和理论解决工程实际问题的能力，具有从事本专业规划、设计、运营和管理 的能力，具有较强的创新意识及进行本专业相关产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

6．了解本专业相关的法律、法规、标准和规范，熟悉工程规划、工程设计的相关程序和有关 文件要求；

7．了解应对水危机与水污染突发事件的知识；

8．了解信息科学的基本知识和相关技术，具有获取信息和适应本专业职业发展的学习 能力；

9．具有立足于本专业良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

10.具有一定的组织、沟通、协调和管理的能力，具有较好的团队精神、一定的国际视野和跨 文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：力学、化学、生物学。

核心知识领域：专业理论基础、专业技术基础、水质控制、水的采集和输送、水系统设备仪表 与控制、水工程建设与运营。

核心课程示例：

示例一：水分析化学（64学时）、水微生物学（48学时）、水文学（24学时）、水文地质学( 24 学时)、水工艺与工程概论（双语20学时）、水质工程学（136学时）、水泵与水泵站（28学时）、水 资源利用与保护（30学时）、给水排水管网系统（52学时）、建筑给水排水工程（36学时）、水工艺 仪表与控制（24学时）、水工程施工（30学时）、水工程经济（30学时）。

示例二：水分析化学（64学时）、水处理生物学（56学时）、工程力学（72学时）、水力学( 64 学时)、水文学与水文地质学（48学时）、土建工程基础（40学时）、给排水科学与工程概论（16学 时）、水质工程学（136学时）、泵与泵站（32学时）、水资源利用与保护（32学时）、给水排水管网 系统（56学时）、建筑给水排水工程（56学时）、水工艺设备基础（32学时）、给排水工程仪表与控 制（24学时）、水工程施工（32学时）、水工程经济（32学时）。

示例三：水分析化学（32学时）、水处理生物学（24学时）、工程力学（72学时）、水力学(72 学时)、水文学（24学时）、水文地质学（24学时）、给排水科学与工程概论（24学时）、水质工程学 （96学时）、泵与泵站（32学时）、水资源利用与保护（32学时）、给水排水管网系统（48学时）、建 筑给水排水工程（48学时）、水工艺设备基础（32学时）、给排水工程仪表与控制（24学时）、水工 程施工（32学时）、水工程经济（32学时）。

主要实践性教学环节：

(1)主要专业实验：水分析化学实验、水微生物学实验、水力学实验、水质工程学实验等；

(2)实习：测量实习、生产实习、毕业实习等；

(3)设计（论文）：专业课程的课程设计、毕业设计或毕业论文。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

学制：四年本科制

培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能适应社会发展需要、德智体全面发展、具备良好综合素质、具有创新精神和实践能力，能在国家机关、新闻出版、文化教育及各类企业事业单位或领域从事研究、教学、管理实际工作的复合型人才。

核心课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国当代史、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史 、史学概论、中国历史文选、历史教学法、考古学通论等。

学制：四年制本科。

培养目标及要求：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握应用化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在应用化学及商检、外贸、公安、消防、卫生、轻工、仪器、环保、医药、化工、冶金等部门所属工厂、涉及分析化验的研究机构、中心实验室等相关领域从事研究、开发及其他工作的高级专业技术人才。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、仪器分析、有机波谱分析、高分子化学、精细有机合成、化工制图、化工基础、化学工艺学、高等数学、工程数学、大学物理等。

毕业去向：化学及相关领域商检、外贸、公安、消防、卫生、轻工、仪器、环保、医药、化工、冶金等部门。

培养目标：本专业是以信息技术、计算技术的数学基础为研究对象的理科专业。培养具有良好数学基础和数学思维能力，以及终身学习与研究的发展能力。掌握信息科学和计算数学的基本理论、方法与技能，接受科学研究的初步训练，能解决信息技术与工程计算中的实际问题的高素质专业型人才。本专业毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作或继续攻读硕士学位。

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、信息科学基础、微分方程、数值方法、密码学、数据结构与算法、程序设计、运筹学、物理学、离散数学、数学建模、计算机图形学、信息处理等。

学制：四年制本科

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备学前教育理论素养和相应教育技能，懂得学前教育教学规律，具备学前教育综合能力和初步科研能力，主要能在托儿所、幼儿园及其他保教机构从事保教、研究、管理和咨询等工作的复合型人才。

核心课程：教育学原理、普通心理学、教育心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园课程论、幼儿园游戏论、学前儿童语言教育与活动指导、学前儿童数学教育与活动指导、学前教育研究方法、中外学前教育史